SANDRO HERNÁNDEZ Docente Investigador Colegio Jorge Washington

1. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 8-A EN LA CLASE DE CIENCIAS SOCIALES, COLEGIO JORGE WASHINGTON - CARTAGENA (BOLÍVAR) SANDRO HERNÁNDEZ Docente Investigador Colegio Jorge Washington

2. CONTEXTO Colegio Jorge Washington Cartagena de Indias

3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA • Estaba enseñando a mis estudiantes en este curso por igual, sin tener en cuenta que sus estilos de aprendizaje eran diferentes.

5. PLANTEAMIENTO ¿Cuáles han de ser las estrategias pedagógicas para mejorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado 8- A en la clase de Ciencias Sociales del Colegio Jorge Washington - Cartagena (Bolívar)?

6. OBJETIVO GENERAL Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas para mejorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado 8-A en la clase de Ciencias Sociales del colegio Jorge Washington, Cartagena (Bolívar).

7. Objetivos Específicos Implementar y evaluar las estrategias de aprendizaje necesarias para mejorar el estilo de aprendizaje de los estudiantes del grado 8-A Revisar las diferentes teorías existentes sobre Estilos de Aprendizaje y Estrategias pedagógicas. Realizar los diagnósticos de estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado 8-A.

8. JUSTIFICACIÓN Principales beneficiados Estudiantes y Docentes Padres de Familia La institucióneducativa 1 3 2

9. MARCO TEÓRICO • Ciencias Sociales Importancia • Estilos de Aprendizaje * John Grinder y Richard Bandler * NedHerrmann * Peter Honey, Alan Munford • Estrategias de Aprendizaje Su relación con la inteligencia

10. METODOLOGÍA • InvestigaciónAcción • Fundamentación • Planeación y diseño de estrategias • Ejecución • Observación (Video, foto, etc) • Evaluación y reflexión “El conocimiento que genera este método nace en la actividad educativa y se revierte en ella” C.Parra

11. METODOLOGÍA • Aplicación Para esto se tuvo en cuenta: El contexto, el tema académico del momento, los resultados del diagnóstico…

12. METODOLOGÍA • Diagnóstico • Encuesta • Test VAK (J.Grindery R. Bandler) • Test de los cuadrantes Cerebrales (Herrmann) • Test Estilos de Aprendizaje(cuestionario CHAEA)

13. PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS • PROGRAMA DE INCENTIVOS • SISTEMA DE PADRINAZGO • CLASES DE ACUERDO AL ESTILO DE APRENDIZAJE

14. ESTRATEGIAS • Programa de Incentivos • Fecha de ejecución (5 marzo 15 de mayo) • Objetivo • Descripción

15. ESTRATEGIAS • Programa de Incentivos • Recursos • Instrumentos de medición • Evaluación y reflexión

16. ESTRATEGIAS • Sistema de Padrinazgo • Fecha de ejecución (12 marzo 15 de mayo) • Objetivo • Descripción

17. ESTRATEGIAS • Sistema de Padrinazgo • Recursos • Instrumentos de medición • Evaluación y reflexión

18. ESTRATEGIAS • Clases adecuadas al estilo de aprendizaje • Fecha de ejecución (13 marzo 15 de mayo) • Objetivo • Descripción

19. ESTRATEGIAS • Clases adecuadas al estilo de aprendizaje • Recursos

20. ESTRATEGIAS • Clases adecuadas al estilo de aprendizaje • Instrumentos de medición • Evaluación y reflexión

21. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES • Se cumpliótanto el objetivo general como los específicos. • La estrategiaimplementadas me dieronvariasenseñanzas: Debohacerleseguimiento a todos los recursosquediseñepara la clase, siempretener un plan B, la planeación de la claseasegura el éxito de la lección, entre otras. • Lo importante al identificar el estilo de aprendizaje es que sabremos cuales faltan por desarrollar o mejorar. • Implementarestrategiasquepermitanintegrar los estilos de aprendizaje al currículo y queinvolecre al colegio, el educador y la familia.