Programa Nas Ondas do Rádio Secretaria Municipal de Educação SP 2014

1. ProgramaNasOndas do Rádio Secretaria Municipal de Educação SP 2014 AGÊNCIA DE NOTÍCIAS IMPRENSA JOVEMEncontro II

2. Cronograma • Cobertura jornalística e Webwriting • Fotojornalismo • Radiojornalismo • Telejornalismo • Criação de Agências de Notícias Imprensa Jovem (a distância)

3. Fotojornalismo Escolha do equipamento FOTOGRAFIA: CONHECIMENTOS BÁSICOS Operação básica

4. Entre um clique e outro • Observe as capas de jornais e revistas. • É possível avaliar a importância das fotos para o jornalismo? 1

5. Bons motivos para fotografar • Existem várias e importantes razões para se aprender a fotografar: • O Registro em si é algo importante para a preservação da memória histórica de pessoas, eventos e instituições. 2 • 2. Num mundo obcecado por imagens, a Fotografia também ocupa um papel preponderante como forma de comunicação. 3

6. Bons motivos para fotografar • O ato de fotografar também pode ser um Discurso, formando ou mudando opiniões. • 4. No âmbito da escola, fotografar educa o olhar para ser crítico em relação às imagens 4

7. A câmera certa • Nos dias de hoje, existe uma infinidade de opções para todos os usos e com preços muito diferenciados. • A tecnologia digital predomina então, a menos que você deseje aprender revelação química por razões artísticas ou profissionais, não precisará se preocupar com filmes e revelação. 5 6 • Esta regra tem uma exceção: confeccionar máquinas Pinhole, basicamente caixas (ou latas) com um buraquinho − daí o nome “buraco de alfinete” − que usam filme fotográfico, pode ensinar bastante sobre a tecnologia e a linguagem desta arte. Pesquise sobre fotografia Pinhole em http://www.pinholeday.org 6

8. Escolha seu equipamento!

9. Em ação! • Ajuste as câmeras para uma resolução “média” a “boa”. Caso a imagem necessite ser reduzida, diminua a qualidade na edição. • Atente para um bom enquadramento, enfocando com precisão o objeto da imagem. Não tente “conciliar” retrato e paisagem: ou é um, ou é outro. • Evite bater sempre a mesma foto: busque ângulos ousados e inesperados. • Use o Flash mesmo durante o dia: ele equilibra melhor a luz nas imagens. • Nas externas, evite a luz direta do sol, especialmente nos horários próximos ao meio-dia. • Teste vários ajustes diferentes da câmera fotografando o mesmo objeto.

10. Em ação! • Use um tripé ou, ao menos um monopé. É muito difícil obter uma imagem sem um apoio fixo. • Só recorra ao Zoom quando não puder se aproximar do objeto enquadrado. Evite particularmente o uso do Zoom digital. • As câmeras digitais modernas contam com bons ajustes automáticos de abertura e foco. Para abrir mão deles, é necessário ser um operador experiente. • Garanta a melhor produção de imagens que for possível. Lembre-se: a maioria dos problemas NÃO pode ser resolvida na edição. • Mais do que tudo: TENTE! A ordem é experimentar.

11. Durante a cobertura fotográfica • Todas as pessoas cuja imagem venham a ser veiculadas deverão manifestar sua autorização para a publicação das mesmas. • Há sites específicos para postagem de fotos (Ex. Picasa). Todos necessitam de cadastramento prévio que deve ser providenciado ANTES do evento. • Por maior que pareça ser o espaço disponível nesses repositórios, a transmissão de mídia ainda é problemática. Por isso, convém manter o limite de tamanho dos arquivos em torno de 5 Mb. • A cobertura deve ser um trabalho integrado, com horários definidos para a captação de material (cerca de uma hora), edição (uma hora e meia a duas horas) e publicação (30 minutos a uma hora). Assim, leve em conta um período de três a quatro horas bem aproveitadas para o cumprimento da meta de uma postagem diária.

12. Durante a cobertura fotográfica • Dificuldades 9 7 8 Contraluz: flash Palco e platéia: procure um ângulopara registrar osdois. Às vezestemosespaçoparaapenasumafoto 11 12 10 Sombra: afaste o assuntodaparede 11 12 Qual é a pauta? Qual o assunto a ser fotografado? A fotodeve ser a do entrevistadoou a do grupo?

13. Após a cobertura fotográfica • Os arquivos digitais do material bruto e das produções finalizadas são a base do portifólio e da midiateca. Devem ser descarregados das câmeras e salvos em mídias de backup como CDs e DVDs. • Depois de finalizada a cobertura, é necessária uma reunião com a equipe na qual todos os participantes expressem sua avaliação pessoal. • A avaliação final da atividade deve ser levada ao conhecimento de todos os participantes. • Elaborar um relatório final com os aspectos relevantes da ação realizada garante aos educadores a justificativa pedagógica para o desenvolvimento de novos projetos educomunicativos.

14. Atividade • Para começar, procure algo inusitado ou novo que esteja acontecendo ao • seu redor, nesse exato momento. • 2) Vá a campo e registre, por meio de imagens, o fato que está em curso. • As imagens devem “falar por si próprias”. • 3) Volte para a “redação” e redija, ao menos, • cinco legendas para cinco fotos • pré-selecionadas e já editadas • (ou seja, trate as fotos antes • de finalizar seu trabalho). • 4) Publique as fotos no blog indicado • pelo(a) formador(a). • 5) Divulgue e acompanhe a repercussão • do fato registrado! 13 Soldado inglês perde a compostura e desmaia em apresentação

15. REFERÊNCIAS

16. Imagens Imagens copiadas do site: https://www.google.com.br/ 2. Imagem copiada do site: http://www.afraudedoseculo.com.br/. 3. Imagem copiada do site: http://ocasionalidades.wordpress.com/2007/08/14/o-beijo-mais-famoso-acabou-o-misterio/. 4. Imagem copiada do site: http://mundo-da-fotografia.blogspot.com/2009/03/guerra-do-vietname.html. 5. Imagem copiada do site: ttp://www.pixmac.com.br/picture/filme/000046388677. 6. Imagem copiada do site: http://mjfdesign.net/ths/photopin.html. 7 a 10. Imagenscopiadas do site: http://noarimprensajovem.blogspot.com.br/ 11 e 12. Imagenscopiadas do site: http://noarimprensajovem.blogspot.com.br/ 13. Imagem copiada do site: http://g1.globo.com/Noticias/PlanetaBizarro/0,,MUL606003-6091,00-GUARDA+DESMAIA+EM+FRENTE+A+CHEFE+NO+CANADA.html.

17. Quem somos? • FORMADORES • Anderson Zotesso • Cadu Fernandez  • Carmen Gattás • Débora Menezes • Isabel Santos  • Kassandra Carvalho • Katia Cristina   • Izabel Leão  • Mariza Pinto  • Paola Prandini • Patrícia de Oliveira • Regina Vilela  • Salete Soares • Silene Lourenço  • COORDENAÇÃO • Carlos Alberto Mendes de Lima • (gestão) • Leonardo Moncorvo (apoio)