1 / 9

Posibles Actividades para cada uno de los Ejes de Lenguaje y Comunicación.

Posibles Actividades para cada uno de los Ejes de Lenguaje y Comunicación. Las actividades no son excluyentes de cada eje, ya que tales ejes no “corren por carriles aislados”. PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Fomentar el diálogo a través de “Filosofía con niños y niñas”. Dibujar y/o Narrar: cuentos

cullen
Download Presentation

Posibles Actividades para cada uno de los Ejes de Lenguaje y Comunicación.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Posibles Actividades para cada uno de los Ejes de Lenguaje y Comunicación. Las actividades no son excluyentes de cada eje, ya que tales ejes no “corren por carriles aislados”

  2. PRODUCCIÓNDE TEXTOS. • Fomentar el diálogo a través de “Filosofía con niños y niñas”. • Dibujar y/o Narrar: cuentos • noticias • historias • poesías • adivinanzas • chistes • sentimientos • experiencias… • Dramatización de diferentes tipos de textos, creados por niños y niñas. • Describir y narrar la historia de objetos personales significativos. • Debates sobre diferentes temas actuales. • TEXTOS ORALES

  3. -Escritura de textos con destinatario real: • Mitos • Afiches • Avisos • Recados • Autobiografías • Revistas • Noticias • Anécdotas • Experiencias • Poesías • Canciones • Acrósticos … • Cartas • Diarios de vidas • Cuentos • Leyendas • Sueños • Recetas • Adivinanzas • Invitaciones • Trabalenguas • Chistes • Historietas • Instrucciones • PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS • -Transformación de un tipo de texto en otro: -Cuento  Noticia -Noticia  Carta -Fábula  Poesía -Canciones  Cuentos -Noticia  Historieta -Cuento  Guión (dramatización) -Chistes  Historietas …

  4. LECTURA COMPRENSIVA • - Leer distintos tipos de textos: cuentos, fábulas, noticias, poesías, chistes, adivinanzas, … • - Contar cuentos tanto niños, niñas como profesoras/es • -Dramatización de diferentes tipos de textos, creados por niños y niñas. • Escribir o contar lo que evocan al leer o escuchar diferentes tipos de textos. • Cambiar el titulo de un texto manteniendo el sentido de éste. • Trabajo con diarios: lectura de titulares • lectura de noticias

  5. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Televisión Cine Diarios Radio Internet Revistas • ¿Para qué nos sirven? • Conocer la realidad propia y otras • Reconocer modelos • Informarse • Conocer la estructura de los mensajes audiovisuales Actividades: -Tema común representado a través de los distintos medios de comunicación. -Investigación de un tema a través de distintos medios de comunicación reales. -Visitas a instituciones de medios de comunicación. -Diseñar materiales mediáticos diversos: radiofónicos, audiovisuales, impresos, informáticos, etc.

More Related