EL LENGUAJE

1. EL LENGUAJE

2. Se llama lenguaje (del provenzallenguatgea) a cualquiertipo de código semióticoestructurado, para el queexiste un contexto de usoyciertosprincipioscombinatoriosformales. Existencontextostantonaturalescomoartificiales.

3. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los sereshumanosparacomunicarsepormedio de signos. Principalmente lo hacemosutilizando el signo lingüístico. Aunasí, hay diversostipos de lenguaje.

4. El lenguajehumanopuedeestudiarse en cuanto a sudesarrollodesde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, queremite al proceso de adquisición del lenguajepor el ser humano, y la filogenia.

5. El lenguaje animal se basa en el uso de señalessonoras, visualesyolfativas a modo de signosparareferirse a un referenteo un significadodiferente de dichasseñales. Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de lasabejas, etc.

6. Los lenguajes formales son construccionesartificialeshumanas, que se usan en matemáticayotrasdisciplinasformales, incluyendolenguajes de programación. Estasconstruccionestienenestructurasinternasquecomparten con el lenguajehumano natural, por lo quepueden ser en parte analizados con los mismosconceptosqueéste.

7. Prelenguaje, lenguaje, lenguaoidioma, habla, dialecto • El prelenguajees un sistema de comunicaciónrudimentarioque se aprecia en el lenguaje de los bebésyqueconstituye la base de la adquisición de este.

8. Se da a travésymediante un conjunto de cualidadesnecesariasparaque el bebépuedaadquirir el lenguaje, yconstituyencapacidadesneurofisiológicasypsicológicas entre lasquedestacanpercepción, motricidad, imitaciónymemoria.

9. El lenguajeesunacapacidadofacultadextremadamentedesarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicaciónmásespecializadoque los de otrasespeciesanimales, a la vezfisiológicoypsíquico, quepertenecetanto al dominio individual como al social yquenoscapacitaparaabstraer, conceptualizarycomunicar.

10. SegúnFerdinand Saussure, en el lenguajehumanoestructuradodebediferenciarse entre lenguayhabla:

11. a) Lengua: llamadatambiénidioma, especialmenteparausosextralingüísticos. Es un modelo general yconstanteparatodos los miembros de unacolectividadlingüística. Los humanoscrean un númeroinfinito de comunicaciones a partir de un númerofinito de elementos, porejemplo a través de esquemasomapas conceptuales.

12. La representación de dichacapacidades lo que se conocecomolengua, esdecir el código. Unadefiniciónconvencional de lenguaes la de "signoslingüísticosquesirve a los miembros de unacomunidad de hablantesparacomunicarse".

13. b) Habla: materializaciónorecreaciónmomentánea de esemodelo en cadamiembro de la colectividadlingüística. Es un acto individual yvoluntario en el que a través de actos de fonaciónyescritura, el hablanteutiliza la lenguaparacomunicarse. Son lasdiversasmanifestaciones de hablalasquehacenevolucionar a la lengua.

14. El dialecto se refiere a unavariantegeográfica de un idioma (porejemplo el español dominicanohablado en la República Dominicanay el español hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgosdistintivos en cadaregiónogrupo social. Estosrasgosdistintivospueden ser de tipofónico, morfológico, sintáctico, semánticoypragmático.

15. El lenguaje en la naturaleza • Comunicaciónquímica • Dependen del sentido del olfatoy en algunasocasiones del gusto. Estasseñalespuedenrecorrergrandesdistanciascuando son transportadasporlascorrientes del aire, aunquesólo son percibidas a favor del viento.

16. Las sustanciasquímicasespecíficasqueproducenefectosconcretos se llamanferomonas. En lascolonias de abejas, porejemplo, la reina produce unaferomona "real" queimpide el desarrollo de los ovarios de lasobreras. Las feromonastienenunagranimportancia en lo relativo a la atracción sexual.

17. Comunicaciónacústica • Las ondassonoraspuedenvariar de alturaeintensidad con rapidez. Sirvenparatrasmitirunaampliagama de información. Estasseñalesviajan en todasdireccionesy el receptor laslocaliza con facilidad.

18. Porejemplo, los monosaulladoresyalgunasaves, ranasysaposposeengrandessacosvocalesqueaumentanconsiderablemente los sonidosqueemiten. En los caso de los sapos, emiten un sonidoparaatraer a la hembrayotropara "avisar" a otrosqueéltambiénes macho.

19. Las cigarrasquecantan son machos, y lo hacenparaatraer a lashembras. Los pollitosemitensonidos de distintaintensidad en dondeavisan a la gallinadistintassituaciones (siestánasustadosositienenhambreofrío). Los cocodrilos, cuandoestánpornacer, emitensonidos con lo queavisan a sumadreyelladestapa el nidosubterráneoparaque los pequeñospuedansubir a la superficie.

20. Comunicación visual • Muchosanimalesdiferentesusanestasseñales, que se puedenencenderyapagar en un instante, aunquepor lo general son útiles en determinadashoras del día. Suelen ser llamativasoconsistir en movimientosbruscos. Porejemplo, una de lasgarras del cangrejoviolinista macho es mayor que la otra, tienecoloresfuertesy la sacudeparaatraer a lashembras.

21. Los coloresydiseños de las alas de lasmariposasy de los machos de muchasavesatraen a suscompañeras en distanciascortas. Cuandovuelanpor la noche, los lampíridos machos producendestellosluminosos con señalescaracterísticas, mientrasquelashembrasresponden con susdestellosdesde el suelo.

22. Comunicacióntáctil • La comunicacióntáctil se refiere a lasseñalestransmitidas a través del contacto de la pielopartesexteriores de los seresvivos. Estasseñalessirven al alcance de la manoytienenunagranimportancia entre los primates, comouna forma de indicación de amistadyparatranquilizar.

23. El hecho de que un individuocuide al otro, porejemploeliminándole los parásitosindeseables, essumanera de reforzar los lazosfamiliaresy de amistad. Los mecanismosprincipales son:

24. Transmisiónporvibraciones. Actúansólo en distanciasmuycortas. Para indicarsupresencia a lashembras, los machos de lasarañas de estuchehacenvibrarsusmembranas de un modocaracterístico. Los cocodrilosproducenvibracionesdesde el interior de suscuerposparaproducirvibracionesque la hembrapuedapercibir.

25. Transmisióneléctrico. Algunospecesqueviven en los ríoslodosos de América del SuryÁfricausanestasseñalescapaces de atravesarcuerpossólidos. Son utilizadaspara la agresión, para el cortejoyparaorientarse.