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CULTURA Y PLURICULTURALISMO. ¿QUÉ ES CULTURA?. Proviene del latín cultus y de la voz colere , que significa cuidado del campo o del ganado. Con el tiempo adquiere una connotación metafórica, como el cultivo de cualquier facultad del hombre.
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¿QUÉ ES CULTURA? • Proviene del latín cultus y de la voz colere, que significa cuidado del campo o del ganado. • Con el tiempo adquiere una connotación metafórica, como el cultivo de cualquier facultad del hombre. • Es así como se considera que una persona “culta” es aquella que posee grandes conocimientos en diversas áreas.
La CULTURA es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.
La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden. (UNESCO, 1982: Declaración de México)
ELEMENTOS DE LA CULTURA • Concretos o materiales: • Fiestas • Alimentos • Ropa (moda) • Arte plasmado • Construcciones arquitectónicas • Instrumentos de trabajo (herramientas) • Monumentos representativos históricos
Simbólicos o espirituales: • Creencias (filosofía, espiritualidad/religión) • Valores (criterio de juicio moral y/o ética) • Actos humanitarios • Normas y sanciones (jurídicas, morales, convencionalismos sociales) • Organización social y sistemas políticos • Símbolos (representaciones de creencias y valores) • Arte (apreciación) • Lenguaje (un sistema de comunicación simbólica) • Tecnología y ciencia.
Lo propio del modo de ser humano es producir y eso es lo cultural, realidades producidas por la acción humana. • Es el hombre el que inventa la cultura y no al revés.
Quienes somos –identidad personal– no coincide exactamente con qué somos –identidad natural– y cómo somos –identidad cultural–. • En la realidad, las personas son seres humanos con una cultura pero podemos distinguir el quien, del qué y del cómo.
Cultura en sentido objetivo es todo aquello que produce el ser humano mediante su actividad
MANIFESTACIONES DE LA CULTURA • Acciones comunicativas • El ser humano expresa su ser en actividades creativas, muestra el sentido que descubre en la realidad o el sentido que aporta a algo que transforma. Los gestos, las lenguas, las costumbres y ritos son elementos fundamentales de la cultura.
ARTE • Actividad humana creadora de belleza, una propiedad que hace de las cosas que sean valiosas en sí mismas. Suponen las obras bellas un despliegue de la inteligencia y de la voluntad.
TRABAJO • Las cosas fabricadas por el ser humano se caracterizan por su función son instrumentos para algo, tienen además una referencia a su poseedor, su utilizador; las cosas tienen una medida humana • Toda la cultura, cada uno de sus elementos son simbólicos. Con el lenguaje construimos el mundo de los símbolos y eso es la cultura. Función simbólica quiere decir portadora de significado, representativa de algo. “los símbolos son algo más que señales: son imágenes de algo, representan algo que no son estrictamente ellos mismos, son imagen con sentido”
RELIGIÓN • La religiosidad es un ingrediente de la cultura, de la mayoría de las culturas, con un fuerte acento en lo práctico más que en lo teórico. Se compone de numerosas acciones simbólicas que remiten al misterio y a las realidades espirituales difícilmente explicables por la razón.
Enculturación: es el proceso en el que el individuo se culturiza, es decir, el proceso en el que el ser humano, desde que es niño o niña, se culturiza. • Aculturación: se da normalmente en momento de conquista o de invasión. Es normalmente de manera forzosa e impuesta – deculturación – y consiste en la pérdida de características culturales propias a causa de la incorporación de otras foráneas.
Transculturación: intercambiar formas de ser, en la que se percibe que no existe una cultura mejor que otra: se complementan. • Inculturación: se da cuando la persona se integra a otras culturas las acepta.
La Identidad cultural es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia.
Hay una única identidad, la de cada persona, el quién es. Cada ser humano crece reconociendo esta identidad existencialmente, no sólo de un modo cognoscitivo. • En su proceso de maduración, en el que son básicas las elecciones; la persona va identificándose con diversas características humanas, de individuos concretos, de grupos culturales.
ETNOCENTRISMO • El etnocentrismo es la actitud por la que se considera que las ideas y valores de la sociedad y cultura propias son los mejores o lo que corresponden a la perfección más lograda de la humanidad. Los elementos propios de “otros pueblos” son raros, anormales, pintorescos, y generalmente inferiores, defectuosos.
RACISMO • El etnocentrismo práctico suele acompañarse de racismo. Como actitud supone conductas, sentimientos y valoraciones de menosprecio, muy focalizadas al identificar a los objetivos de tales referencias por ser físicamente diferente siendo objeto de menosprecio no sólo los rasgos corporales sino toda conducta y valor de esas personas de otra raza.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA PARA LA EDUCACIÓN? • La educación es el medio por el cual se crea en la persona virtudes y valores al alumno para que sea una persona de bien en la sociedad. • La educación transmite a través de diferentes contenidos los conocimientos necesarios para el desenvolvimiento de la persona.
Con este proceso de cultura se pretende crear en la persona un individuo capaz de poder sobrellevar las dificultades y problemas que se presentan en la vida.
La educación es transmisora de cultura para que la persona pueda llegar a interactuar con los demás de la manera correcta y no de forma errónea que en el futuro afectará a la sociedad.
