1 / 8

TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013

TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013. VERSENYKÉPES DEBRECENI EGYETEM. Mentorszolgáltatás kialakításának lépései a Debreceni Egyetemen Juhász Béla Szilárd- DEMEK. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013. Előzmények.

damian
Download Presentation

TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 VERSENYKÉPES DEBRECENI EGYETEM Mentorszolgáltatás kialakításának lépései a Debreceni Egyetemen Juhász Béla Szilárd- DEMEK

  2. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 Előzmények • Az Észak-Alföldi Régió hazánk egyik legelmaradottabb régiós területe. A Debreceni Egyetemen így, igen jelentős a hátrányos helyzetű hallgatók létszáma, mely az elmúlt tíz évben évről évre emelkedett. • Fogyatékossággal élők: 203 fő • Hátrányos helyzetű: 1730 fő • Halmozottan hátrányos helyzetű:302 fő • Célcsoportba bevonható összes létszám: 2235 fő

  3. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 Előzmények • Az Észak-Alföldi Régió hazánk egyik legelmaradottabb régiós területe. A Debreceni Egyetemen így, igen jelentős a hátrányos helyzetű hallgatók létszáma • Fogyatékossággal élők: 203 fő • Hátrányos helyzetű: 1730 fő • Halmozottan hátrányos helyzetű:302 fő • Célcsoportba bevonható összes létszám: 2235 fő

  4. A hallgatók karonkénti megoszlása fogyatékosság alapján

  5. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 I. Életvezetési és speciális preventív szolgáltatások és tanácsadások • Komplex Bio-Pszicho-Szociális Tanácsadás II. Érzékenyítő tréningek • Inkluzív nevelés – attitűdformálás • A felsőoktatási intézmények oktatói, a tanulmányi osztályok munkatársai nincsenek felkészítve a feladatra. • Cél, hogy attitűdjeikben elfogadóbbá váljanak a sérült vagy másság jegyeit hordozó, hátrányos helyzetű emberekkel, problémáikkal, nehézségeikkel kapcsolatban, • Segítve ezen fiatalok integrálását,befogadását a felsőoktatásba, ezáltal biztosítva fogyatékossággal élők esélyegyenlőségét.

  6. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 • III. Esélyháló Mentor Hálózat • Legfontosabb cél a Debreceni Egyetemen tanuló hátrányos helyzetű, roma és fogyatékkal élő fiatalok esélyegyenlőtlenségének csökkentése • beilleszkedésének megkönnyítése, lemorzsolódásuk veszélyének csökkentése • A mentorált hallgatókat egy személyes segítő, mentor támogatja tanulmányaik alatt • Lehetőséget ad a közösségi munka iránti elkötelezettség és a felelősségvállalásra való képességek kialakulására, fejlesztésére. • A személyes kompetenciák és skillek fejlesztésével programban résztvevők munkaerő-piaci esélyeinek növelése.

  7. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 A fejlesztés várható hatásai: • A régió hátrányos helyzetű tanulóinak és hallgatóinak életesélyeinek javulását és egyben esélyét kívánjuk elérni. • A felnőtt korúak (felsőoktatásban dolgozók, oktatók) szemléletének formálásával a társadalmi elfogadás, az esélyegyenlőségi szemlélet javulása várható. • A pszichoszomatikus képzések, tanácsadások és egyéni foglalkozások révén a felsőoktatásba valamilyen hátránnyal jövők felzárkóztatása. • A különböző formák megjelenése a régióban ugyanakkor közvetett hatásként jelentkezik az esélyegyenlőségi területekhez illeszkedően különböző társadalmi rétegeknél.

  8. TÁMOP-4.1.1-C-12/1/KONV-2012-0013 Köszönöm a figyelmüket!

More Related