Vorarlberger Mittelschule

1. Vorarlberger Mittelschule Eckpunkte und Rahmenbedingungen

2. 2. Fremdsprache Ein- und Umstufungsthematik Chancengarantie Förderkonzept Zusammenarbeit mit der AHS Veränderte pädagogische Praxis

3. Die Vorarlberger Mittelschule ist ein Entwicklungsprojekt.

4. Ressourcen • Für die zweite Fremdsprache • Für die Entwicklungsarbeit im Sinne einer veränderten pädagogischen Praxis • Zur Unterstützung der Umsetzung von Konzepten einer veränderten pädagogischen Praxis • Für die gemeinsamen Projekte mit den AHS/BMHS

5. Rahmenbedingungen • Alle Schüler/innen in den nächstjährigen ersten Klassen der 23 beteiligten Hauptschulen sind Mittelschüler/innen. • Es gibt Mittelschüler/innen mit und ohne AHS – Reife. • Die Schüler/innen mit AHS – Reife werden gleichmäßig auf alle Klassen aufgeteilt. Es gibt im Rahmen des Konzeptes Vlbg. Mittelschule keine weiteren „Spezialklassen“.

6. RahmenbedingungenFremdsprache • Das Fremdsprachenangebot richtet sich in erster Linie an die Schüler/innen mit AHS-Reife bzw. Schüler/innen die mit Beginn des Fremdsprachenangebotes überall in der i. Leistungsgruppe sind. ABER: Es soll niemand von vornherein ausgeschlossen werden! • Das Fremdsprachenangebot wird in Absprache mit der Kooperationsschule festgelegt. • Die Gesamtstundenbelastung darf sich um maximal 4 Stunden erhöhen.

7. RahmenbedingungenLeistungsgruppenregelung • alle Schüler/innen mit AHS-Reife werden in Mathematik, Deutsch und Englisch mit Schuljahresbeginn in die 1. Leistungsgruppe eingestuft. • alle anderen Schüler/innen werden auf Basis der VS Note und einem verpflichtenden Gespräch mit der VS-Lehrerin ebenfalls mit Schuljahresbeginn in die Leistungsgruppen eingestuft. • eine Abstufung kann für alle Schüler/innen nur zu Schuljahresbeginn des kommenden Schuljahres erfolgen.

8. RahmenbedingungenLeistungsgruppenregelung • bei negativer Beurteilung im Jahreszeugnis besteht die Möglichkeit einer Wiederholungsprüfung. • wer die Wiederholungsprüfung nicht besteht, wird in die zweite bzw. dritte Leistungsgruppe abgestuft. (oder kann die Schulstufe wiederholen einmal -im Laufe der ersten drei Jahre- freiwillig wiederholen!) • Aufstufungen sind jederzeit möglich, Abstufungen auf Wunsch der Eltern ebenfalls.

9. Rahmenbedingungen Veränderte pädagogische PraxisIndividualisierung, eigenveranwortliches Arbeiten und kooperatives Lernen • Im Vordergrund stehen Entwicklungskonzepte für die ganze Schule. • Entwicklung muss in den Bereichen Unterricht, Leistung- und Leistungsrückmeldung sowie im Bereich Verantwortung erfolgen. • Nicht das Fächerangebot muss vielfältiger (individueller) werden, sondern der Unterricht selbst. • Wo mit dieser pädagogischen Unterrichtsentwicklung begonnen wird, liegt im Verantwortungsbereich der Schule.

10. Rahmenbedingungen Zusammenarbeit mit den AHS • Vlbg. Mittelschulen und Kooperationsschulen im Bereich der AHS/BMHS bilden einen „Schulcluster“ • Gemeinsame Projekte sollen eine Annäherung in die Wege leiten. • Beim Projektunterricht sollen Lehrer/innen und Schüler/innen in der Planung und Umsetzung durchmischt werden.