Measurar el valor (economic) de les titulacions universitàries online El cas de la UOC

1. Measurar el valor (economic) de les titulacions universitàries online El cas de la UOC

2. Justificació Després d’una dècada d’oferta continuada de titulacions universitàries online existeix una oportunitat d’estudi i anàlisi del valor d’aquestes titulacionsaixí com de la seva acceptació en el mercat laboral. Coneixem que el perfil dels estudiants de les universitats que ofereixen titulacions online, i per tant dels seus graduats, difereixen dels de les universitats convencionals com a mínim en dos trets rellevants: l’edat i la seva condició de població laboral activa. La UOC és una institució pionera en l’oferta massiva de titulacions de grau online. La UOC té actualment prop de 3000 graduats de diferents disciplines. D’aquests n’hi ha gairebé 1500 que es van graduar fa més de dos cursos acadèmics. Existeix, per tant, una oportunitat de recerca a partir de l’estudi i anàlisi del comportament dels graduats de la UOC, en tant que graduats de titulacions ofertes online, amb la finalitat de mesurar el valor del títol obtingut i la seva acceptació en el mercat laboral.

3. Justificació Les universitats presencials catalanes, així com la administració educativa, realitzen estudis periòdics d’impacte de les titulacions i d’incorporació dels graduats en el mercat laboral. També ho fan, és clar, universitats i administracions d’altres paisos. L’anàlisi del valor del títol de grau de la UOC pot ser comparat amb el de les altres universitats del sistema català, així com la progressió laboral dels graduats de la UOC. A més, un cop realitzat l’estudi a la UOC s’obre la possibilitat de dur a terme estudis similars a d’altres universitats online d’arreu del món amb la finalitat de comparar-ne resultats. Aquest estudi compta amb la participació del professor de la Universitat d’Stanford Martin Carnoy, especialista en Economia de l’Educació i s’inclou, en el marc del Mapa de Recerca en e-learning de la UOC, com a part d’un estudi més global d’impacte de la UOC a la societat catalana.

4. Justificació La UOC, a través de l’area de Desenvolupament del Model Educatiu, està duent a terme un estudi més ampli sobre els graduats de la UOC. Des de l’inici del plantejament d’aquest projecte de recerca s’ha establert una col.laboració fluida i intensa amb els responsables de l’estudi que s’està duent a terme a l’àrea DeME.

5. Objectius a) Mesurar el valor (econòmic) de la titulació online de la UOC en el mercat laboral català. b) Mesurar l’evolució en el mercat laboral i professional del graduats de la UOC. c) Comparar el valor de la titulació de la UOC amb altres títols online de grau obtinguts a Catalunya i amb els títols obtinguts en modalitat presencial a la resta de les universitats catalanes. d) Posar les bases per a una posterior comparació amb altres universitats online d’arreu del món. e) Servir de base per a la possible creació d’un observatori de la conducta laboral dels graduats de la UOC

6. Algunes dades dels graduats de la UOC Graduats per estudis (1998-2004)

7. Algunes dades dels graduats de la UOC Graduats per estudis (1998-2002)

8. Algunes dades dels graduats de la UOC Graduats zona geogràfica (1998-2004)

9. Àmbit de l’estudi A) conducta en el mercat laboral dels graduats online de la UOC - Salari. - Increments salarials amb posterioritat a la graduació - Comparació salarial amb llocs de treball similars, amb igual, superior o inferior nivell d’educació - Lloc de treball. - Continuitat o canvis en el lloc de treball després de la graduació - Temps d’espera per al canvi de lloc de treball - Tipologies de canvi de lloc de treball (dins l’empresa, dins del sector professional o canvi de sector professional, canvis de comunitat o de país) - Tipus de sector professional (públic, privat, etc)

10. Àmbit de l’estudi B) Adequació i valoració del títol adquirit a la UOC - Relació entre titulació i lloc de treball. - Adequació del lloc de treball respecte a la titulació adquirida - Satisfacció i valoració global de la titulació. - Satisfacció de la titulació rebuda per part dels graduats (competències, coneixements, etc) - Valoració per part d’ocupadors dels graduats de la UOC (empreses d’ocupació, responsables de recursos humans, etc) - Valoració diferencial dels graduats de la UOC - Valors específics i diferencials adquirits pel fet d’estudiar online

11. Metodologia 1. Anàlisi d’estudis sobre educació superior i treball realitzats per universitats, instituts de recerca, sectors professionals o administracions públiques. 2. Concreció del disseny de la recerca (mostra, sistemes de recollida d’informació, etc) 3. Recollida d’informació a) Informació existent a la UOC sobre els graduats - Dades d’accés (titulació, lloc de residència, etc) - Dades genèriques de cens (demanades pel MEC) - Expedient acadèmic - Evolució a la UOC (cohort, etc) - Situació actual (formació de postgrau, doctorat)

12. Metodologia b) Questionari als graduats - Lloc de treball - Sector professional - Canvis en el lloc de treball - Salari i evolució - Adequació de la titulació al lloc de treball - Satisfacció per la titulació adquirida - Valors diferencials de la titulació UOC c) Entrevistes amb ocupadors - Empreses de selecció de personal - Responsables de RR.HH. d’empreses que ocupen titulats de la UOC d) Anàlisis de dades dels sectors professionals afins a les titulacions d’estudi - Nivells retributius - Demandes professionals

13. Metodologia 4. Grups de control a) Graduats de la UNED dels centres de Barcelona i Terrassa b) Graduats d’una universitat presencial catalana 5. Temporalització a) Disseny dels questionaris i de la mostra Febrer - Març 2005 b) Aplicació de la metodologia Abril 2005 c) Anàlisi dels resultats i difusió inicial Maig - Juny 2005

14. Resultats esperats ❏ Anàlisi de la conducta en el mercat laboral català del graduat de la UOC ❏ Valoració de l’adequació del titol de la UOC al mercat laboral català i el nivell d’inserció dels seus graduats ❏ Possibles trets diferencials dels graduats de la UOC en tant que graduats de titulacions ofertes online respecte als altres graduats de les universitats catalanes ❏ Dades finals que permetin la comparació amb altres universitats online d’arreu del món, així com el possible establiment d’un observatori d’anàlisi de la inserció laboral dels graduats online

15. Equip de recerca - Martin Carnoy. Professor de la Universitat d’Stanford, School of Education - Josep M Duart - Josep M Mominó - Montse Vall-llovera El projecte s’emmarca en el grup de recerca E[NS] (Education and Network Society) dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació

16. Measurar el valor (economic) de les titulacions universitàries online El cas de la UOC