Urszula Wojsław-Kozłowska Zastępca Dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego ds. Ewaluacji

1. Kuratorium Oświaty w Kielcach WNIOSKI Z EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCHPRZEPROWADZONYCH W ROKU SZKOLNYM 2011/12 W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM Urszula Wojsław-Kozłowska Zastępca Dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego ds. Ewaluacji Narady z kadrą kierowniczą szkół/placówek województwa świętokrzyskiego, 27-29 sierpnia 2012 r.

2. Plan prezentacji Kuratorium Oświaty w Kielcach • Ewaluacja za rok 2012/2013 w liczbach. • Wnioski dla szkół/placówek • - wynikające z obserwacji poczynionych • podczas przeprowadzonych ewaluacji. • 3. Współczesny kontekst edukacji. • 4. Wnioski dla Kuratorium Oświaty w Kielcach • - wynikające z przeprowadzonych ewaluacji.

3. Kuratorium Oświaty w Kielcach Plan realizacji ewaluacji za r. szk. 2011/12 wykonany – statystyka

4. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze EFEKTY

5. Poziom spełnienia wymagań w obszarze PROCESY Kuratorium Oświaty w Kielcach

6. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ŚRODOWISKO Kuratorium Oświaty w Kielcach

7. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ZARZĄDZANIE Kuratorium Oświaty w Kielcach

8. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze EFEKTY

9. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze PROCESY

10. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ŚRODOWISKO Kuratorium Oświaty w Kielcach

11. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ZARZĄDZANIE Kuratorium Oświaty w Kielcach

12. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze EFEKTY

13. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze PROCESY

14. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ŚRODOWISKO Kuratorium Oświaty w Kielcach

15. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ZARZĄDZANIE Kuratorium Oświaty w Kielcach

16. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze EFEKTY

17. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ŚRODOWISKO Kuratorium Oświaty w Kielcach

18. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze EFEKTY

19. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ŚRODOWISKO Kuratorium Oświaty w Kielcach

20. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze EFEKTY

21. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze PROCESY

22. Poziom spełnienia wymagań w obszarze ŚRODOWISKO Kuratorium Oświaty w Kielcach

23. Kuratorium Oświaty w Kielcach Poziom spełnienia wymagań w obszarze ZARZĄDZANIE

24. Wnioski dla szkół/placówek wynikające z obserwacji poczynionych podczas przeprowadzonych ewaluacji: Kuratorium Oświaty w Kielcach 1. Wnioski z analizy wyników sprawdzianów/egzaminów zewnętrznych formułowane są w wielu szkołach w sposób bardzo ogólny - odnotowuje się niewielkie różnice we wnioskach z kolejnych lat/sesji egzaminacyjnych. Stąd można odnieść wrażenie, że w niektórych szkołach brak jest pogłębionej analizy. 2. Analizy jakościowej powinni bezwzględnie dokonywać nauczyciele przedmiotów, których dotyczy sprawdzian/egzamin, czyli działające w szkole zespoły przedmiotowe. Pozwoli im to ocenić stopień opanowania umiejętności przez uczniów, określić konkretne czynności, które należy z uczniem ćwiczyć, dostosować/zmienić metody pracy, wdrożyć efektywne działania.

25. Kuratorium Oświaty w Kielcach Wnioski dla szkół/placówek wynikające z obserwacji poczynionych podczas przeprowadzonych ewaluacji: • 3. Wskazane byłoby korzystanie z rozwiązań systemowych proponowanych przez instytucje wspierające szkoły (placówki doskonalenia nauczycieli), dotyczących: • pogłębiania umiejętności nauczycieli w zakresie analizy uzyskiwanych wyników • formułowania wniosków • sposobu wdrażania wniosków • tak, aby podejmowane działania wpływały na efekt kształcenia. • Z badań ewaluacyjnych wynika, że szkoły korzystające z pomocy zewnętrznej lepiej radzą sobie analizą i wnioskowaniem.

26. Kuratorium Oświaty w Kielcach Wnioski dla szkół/placówek wynikające z obserwacji poczynionych podczas przeprowadzonych ewaluacji: 4. Niedoceniana w naszych szkołach jest analiza w zakresie Edukacyjnej Wartości Dodanej. Dyrektorzy szkół winni posiąść umiejętność zastosowania, szczególnie kalkulatora EWD Plus. 5. Obserwuje się zbieżność, iż nauczyciele posiadający uprawnienia egzaminatorów i sprawdzający czynnie sprawdziany/egzaminy osiągają wysoki stopień korelacji przedmiotowego systemu oceniania z ocenianiem zewnętrznym, w pozostałych przypadkach zdarzają się odchylenia nawet o 1 ocenę- zawyżanie ocen szkolnym jest dezinformujące dla ucznia, rodzica.

27. Kuratorium Oświaty w Kielcach Wnioski wynikające z obserwacji poczynionych podczas przeprowadzonych ewaluacji: 6. Nie obserwuje się w szkołach systemowego podejmowania szkoleń wewnętrznych w zakresie np. poznawania i stosowania skutecznych metod pracy z uczniem, sposobów motywowania uczniów, aktywizacji uczniów w procesie samodzielnego uczenia się, technik uczenia się. 7. Istotne z punktu widzenia tworzenia szeroko pojętego wspierającego środowiska edukacyjnego ucznia jest pozyskanie do współpracy rodziców, którzy powinni czuwać nad utrwalaniem wiedzy i umiejętności ucznia w domu. Rodzice nadal nie są partnerami szkoły w tym względzie.

28. Kuratorium Oświaty w Kielcach Wnioski dla szkół/placówek wynikające z obserwacji poczynionych podczas przeprowadzonych ewaluacji: 8. Uwzględnianie potencjału uczniów i równomierny rozkład w klasach uczniów z różnym potencjałem na wejściu przyczynia się do prawidłowej organizacji procesu nauczania, aktywizowania uczniów, tworzenia systemu motywacji do osiągania lepszych wyników w ramach zespołu klasowego- „jest się do kogo podciągać”. 9. Na efekty kształcenia ma wpływ właściwa organizacja zajęć wspomagających uczniów, zarówno uzdolnionych, jak i potrzebujących wsparcia. Obserwacje w trakcie badań wykazały, że poprzedzenie ich organizacji diagnozą potrzeb, dostosowanie terminów, godzin, dowozów korzystnie wpływa na aktywne uczestnictwo uczniów w proponowanych formach wsparcia.

29. Współczesny kontekst edukacji ewaluacja = systematyczne badanie wartościdziałań Kuratorium Oświaty w Kielcach

30. Współczesny kontekst edukacji ewaluacja = systematyczne badanie wartościdziałań Kuratorium Oświaty w Kielcach • LongBeach • z Raportu „Jak najlepiej doskonalone systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze”,Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa 2012. • „Jeśli mówisz, że zamierzasz coś zrobić, to lepiej coś zrób”

31. Wnioski dla Kuratorium Oświaty w Kielcach - wynikające z przeprowadzonych ewaluacji. Kuratorium Oświaty w Kielcach 1. W związku z dostrzeganymi podczas czynności ewaluacyjnych trudnościami, na które napotykają tzw. „małe szkoły” prowadzone przez osoby prawne i fizyczne z terenu województwa świętokrzyskiego, Kuratorium Oświaty w Kielcach wychodzi z propozycją pomocy. Dlatego zachęca do wypełnienia formularza zamieszczonego na stronie www.kuratorium.kielce.pl w terminie do 31 sierpnia 2012 r. Zgromadzony materiał posłuży do opracowania działań wspierających dyrektorów i nauczycieli tzw. małych szkół”, których powstaje z roku na rok coraz więcej. 2. W województwie świętokrzyskim w latach 2009-2012 zostało przeprowadzonych 197 ewaluacji zewnętrznych szkół/placówek. Otrzymane raporty i zawarte w nich wnioski miały się stać impulsem dla szkół do podjęcia działań projakościowych. Dlatego na stronie www.kuratorium.kielce.plzostanie zamieszczony formularz badający reakcje szkół w tym zakresie.

32. Kuratorium Oświaty w Kielcach Dziękuję za uwagę Urszula Wojsław – Kozłowska Zastępca Dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego ds. Ewaluacji