Download
1 / 17
170 likes | 303 Views
Mer tid til elevene. 12.Mai 2011 Marianne Aasen leder av KUF-komiteen på Stortinget. 2029. 85 %. Kunnskapsnasjonen Norge. Lik rett til utdanning og svært høyt utdanningsnivå Mange elever lærer mye Høy trivsel og relativt lite mobbing Bra relasjoner mellom elever og lærere
E N D
Mer tid til elevene 12.Mai 2011 Marianne Aasen leder av KUF-komiteen på Stortinget
Kunnskapsnasjonen Norge • Lik rett til utdanning og svært høyt utdanningsnivå • Mange elever lærer mye • Høy trivsel og relativt lite mobbing • Bra relasjoner mellom elever og lærere • Gode engelsk- og demokratikunnskaper • Høy kvalitet i estetiske fag • Mindre forskjeller mellom skolene • Høyt ressursnivå
Utfordringer • Svake grunnleggende ferdigheter (1 av 5 går ut av grunnskolen med så svake leseferdigheter at de vil få problemer i arbeidslivet) • Alarmerende høyt frafall (1/3 slutter før de er ferdige) • Mangelfull sosial utjevning
Regjeringen skal bidra! • Reformpause – slik at vi sammen kan gjennomføre Kunnskapsløftet • Forutsigbar og sammenhengende politikk, herunder videreutvikling av helhetlig skoledag • Fullt fokus på de viktigste prioriteringene (bla. grunnleggende ferdigheter og frafall) • Flere og bedre lærere – kompetanseløft, ressursnorm og ny lærerutdanning • Ro og stabilitet – skape rom for utviklingsarbeid • Tillit til skolen – mindre papirarbeid og mer tid til læring
Skoleledelse • Handler om å skape et miljø for læring og utvikling • Vær oppdatert på aktuell forskning – ikke tro • Ansett de rette folka – som vil være lærere og som bidrar til å utvikle arbeidsplassen • Sørg for at lærerne får kompetanseheving • Vis entusiasme overfor ansatte, elever og foreldre • Bruk kartlegginger til systematisk forbedringsarbeid • Ta elever og foreldre på alvor – involver og inkluder! • Vær tydelig – ja til forventninger, nei til underyting • Kjenn skolens muligheter og utfordringer – ressurser og begrensinger – formuler realistiske mål
Tidsbrukutvalget • Videreutvikle kvalitet og kapasitet for den nye rektorutdanningen • Utvikle program for lederskolering i utdanningssektoren i samarbeid med KS • Utvikle nytt tilbud om etterutdanning i klasseledelse • Redusere antall statlige handlingsplaner • Utrede mulige forenklinger i regelverket • Gjennomgå kravene til dokumentasjon og informasjonsinnhenting fra skolene • Følge lærernes og skoleledernes tidsbruk gjennom flere undersøkelser
Skoleeierrollen • Stortinget kan vedta reformer og budsjetter, men skoleeierne må sørge for selve gjennomføringen. • Selv om en del kommunestyrer er flinke, bruker noen for lite tid på å diskutere kvalitet og innhold • Skolestruktur er viktig, men hva elevene lærer seg er viktigst • Det er avgjørende at resultater følges opp systematisk og over tid – hvis ikke blir ikke skolen bedre. • ”Hands on, folkens!”
Ungdomsskolemeldinga • 3000 innspill fra elever, lærere og foreldre – og AUF • Mer valgfrihet - nytt valgfag • Fleksibilitet og timetallsfrihet • Elevmedbestemmelse og elevvurdering • Kamp mot ”matteangst” • Arbeidslivsfag i alle kommuner • Fag på høyere nivå • Kroppsøving
Ikke glem oppdraget! Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. Elevane og lærlingane skal lære å tenkjekritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Opplæringslova § 1-1
