¡ Hola , buenas tardes ! Bienvenidos a la clase de español

1. ¡Hola, buenastardes!Bienvenidos a la clase de español Agenda A la campana 52- Canción Objetivo/bienvenida Lecturasdel amor Pasa al frente a recoger un papel de la canción

2. ¡Hola, buenosdías!Bienvenidos a la clase de español Agenda A la campana 52- Canción Objetivo/bienvenida Lecturasdel amor Pasa al frente a recoger un papel de la canción

3. ALC 52 • Escribe el nombre de la canción y los artistas.

4. ObjetivoHoy esmiércoles el 13 de febrero de 2013. • Yopuedoentenderlasleyendas y historiaqueexplicanunascataratas,montañas y ocurre en una ciudad antigua.

5. Bienvenida • Hoy esmiércolesel 13 de febrerode 2013. • ¿Cómo se dice “when I fall in love” en español?

6. Pasa a estar con una persona de la clase. Siéntenselado a lado. • Necesitan un papel de la sillaenfrente.

7. # • el amornombre/apellido • clase • período • miércoles el 13 de feb.

8. Dobla el papel en 4 cuadros

9. Dibuja el mapa de Argentina en el primer cuadro.

10. Dibjua el país-Argentina, identifica la captial-y lasCateratasde Iguazú

11. Dibuja un río con cataratas y árboles en el primer cuadro al lado del mapa.

12. Las Cataratas de Iguazú

13. Dibujalascataratas y árboles en el primer cuadro .

14. Lean en vozalta con sucompañerola leyenda de lascataratas de Iguazuy contestaslaspreguntas.

15. Responde con respuestascortas a lascatorcepreguntas en el segundocuadro.

16. Preguntas de la leyenda de lascataratas de Iguazú. • ¿ Cómo se llamaba el monstruo? • ¿Qué son los Guarani? • ¿Quésacrificaban los Guaraniescadaaño? • ¿Cómo se llamaba el cacique? • ¿Quées un cacique? • ¿Quéesunadoncella? • ¿ Cómo se llamaba la doncella? • ¿Quéquieredecir la palabraraptar en inglés? • ¿En quémodo de transportación se escaparon? • CuandoBoi se enojó¿quéhizo al río? • ¿En quefuetransformado el cacique? • ¿En quefuetransformado la doncella? • ¿Dónde se sumergióBoi? • ¿Quésupera el poder de Boie uneNaipi y Tarobá

17. Indica e identifica: la cabellera de la doncella, el cacique, el amorunido.

18. Pasa a estar con otrocompañero. • Hagan papel, piedra, tijeras. Si pierdes, recuenta la leyenda a tucompañero en dos minutos.

19. Dibuja un mapa de México en el cuadrotres. Identifica la capital.

20. Dibuja un mapa de el país-México e identifica la capital – México D.F.

21. Escribe los golfosy el oceano.

22. Indica la baja

23. Indica la península de Yucatán

24. la leyenda de Popocatepetl y Iztaccihuatl

25. Dibujalasmontañas de Popocatepetl y Iztaccihuatl.

26. Dibujalasmontañas de Popocatepetl y Iztaccihuatl.

27. Dibujalasmontañas de Popocatepetl y Iztaccihuatl.

28. Lean en vozalta la leyenda de Popocatepetl y Iztaccihuatly contestanlaspreguntas.

29. Responden a laspreguntas de Popocatepetl y Iztaccihuatl.

30. Preguntas de la leyenda de Popocatepetl y Iztaccihuatl • ¿Cómo se llama la princesa? • ¿De quétribues el padre de la princesa? • ¿Cómo se llama el amor de la princesa? • ¿Quées un cacique? • ¿Quéesunadoncella? • ¿Adóndeiba el amor de la princesa? • ¿Porquécreyó la princesaque el cacique se habiámuerto? • ¿Quépaso al cacique de verdad? • ¿Cuántosesclavosconstruyeron la tumba? • ¿Quées un esclavo? • ¿Quéformaron la princesa y el cacique al morir? • ¿En qué se convertieron lentamente? • Estaleyendaes similar a unahistoria de William Shakespear, ¿cuáles?

31. Devuelve el papel al asiento y sientate al lado de un compañeronuevo. • Recogeotropapel.

32. Usa al dorso del papel

33. En cuadrouno, dibuja el país-Italia e identifica la capital- Roma.

34. - 1 puntocadapregunta no contestada. • 30 puntosposible.

35. Lean en vozalta la historia de San Valentino y contestalaspreguntas en el papel.

36. Entregar • Engrapa la canciónatrás de los mapas. • Lleva el papel de San Valentino a casa y termínalo en casa y tambien la buscapalabras al dorso.