Civitas

1. Civitas Polgár az Európai Demokráciában OTV

2. Coop Áfeosz Optimaták

3. A probléma bemutatása

4. Testnevelés Ezredforduló előtt: • „A test és lélek karbantartója” • Mozgás imádata • Komoly, tantervet követő órák • Rengeteg verseny • Fegyelem • Mindenki mindent megcsinált • Kölcsönös tisztelet a tanár és diákok között • Ezredforduló után: • „Egy újabb lyukasóra!” • Lustaság fél egészség • A szükséges rossz • Színvonaltalan órák a legtöbb intézményben • Fegyelmezetlen diákok, akik nem ismerik a tisztelet szót • Gyenge kondícióval rendelkező, semmittevő diáksereg

5. Az alacsony szintű testnevelés oktatás hatása az ifjúságra Mozgásszegényéletmód Szellemileépülés Testi leépülés

6. Szellemi/lelki leépülés Erkölcsösség hiánya A test nevelésének hiánya Fegyelem hiánya Tolerancia hiánya Tisztelet hiánya felhalmozódó energia számítógép-függőség Növekvő belső feszültség agresszió/depresszió

7. Testi leépülés gyengeimmunrendszer mozgáshiány gyenge állóképesség szív- és érrendszeri megbetegedések túlsúly,elhízás felhalmozódó energia vázrendszeri-deformálódások számítógép-függőség

8. Információk Felmérések az iskolások körében

9. Mennyi időt töltesz testmozgással naponta? • Középiskolás • A középiskolás diákok átlagosan 1 óra 19 percet töltenek testmozgással naponta. • Általános iskolás Az általános iskolás diákok átlagosan naponta 1 óra 42 percet töltenek testmozgással.

10. Szereted-e a testnevelést? • Általános iskolás • Középiskolás

11. Hasznosnak találod-e a testnevelést? • Általános iskolás • Középiskolás

12. Hány ponttal értékelnéd testnevelés óráidat? (1-5) • Általános iskolás • Középiskolás

13. Kevesebb vagy több testnevelést szeretnél? • Általános iskolás • Középiskolás

14. Támogatnád-e több csapatjáték beépítését a tantervbe? • Általános iskolás • Középiskolás

15. Támogatnád-e több sportrendezvény megszervezését településeden, és ezeken részt vennél-e? • Általános iskolás • Középiskolás

16. Megoldási javaslat

17. Iskolai sportszervezetek létrehozása • diáksportkörök csak névlegesek • szimbiózisban a már meglévővel • viszonylag nagy mozgástér • „számon kérő szerv” • „Mozdulj rá!”

18. Hárompillérű Munkaterv 1. Osztályok közötti versenyek lebonyolítása internet 2. „Mozdulj rá!” szervezet hirdetése sajtó (SÉTA) szórólapok 3. Venatio projekt elfogadtatása

19. Akcióterv

20. Venatio projekt Már meglévő sportkörök felélesztése, reformálása Testnevelésórák színvonalának ellenőrzése Sportolás népszerűsítése Javuló testnevelés Normalizálódó testi- és szellemi készségek

21. V Ninten D’o kapitány a Venatio projekt ellen

22. V Venatio: „Veni, vidi, vici!”

23. A megvalósítás útján

24. A Venatio projekt iskolánkban Dr. Fehér Tibor Igazgató-főtanácsos Úr támogatja a projektet

25. Az első megvalósított lépés • Sportrendezvények az Áfeosz-napon - Osztályok közötti sportverseny - Futball bajnokság iskolánkban és dekázási verseny

26. A projekt megismertetése • Szórólapok segítségével • Youtube oldalra feltöltött ismertető • http://www.youtube.com/watch?v=Pwpio_W0sXU - Helyi újságban diákoldalra írt cikk

27. Az első siker más iskolákban • A Kecskeméti HUMÁN Középiskola, Szakiskola és Kollégium támogatja programunkat Kedves Madari Zoltán! Támogatom a tervüket. Kérem értesítsen a további teendőkről! Jó felkészülést kívánok! Üdvözlettel, Zsámboki Anna

28. Kitartunk és küzdünk érte

29. Köszönjük a figyelmüket! Kiss Dániel Madari Zoltán Olajos Balázs Olajos István