1 / 111

PARTNERSTVO ŠKOLE, OBITELJI I LOKALNE ZAJEDNICE

PARTNERSTVO ŠKOLE, OBITELJI I LOKALNE ZAJEDNICE. Predavač: Dinka Juričić, dinka.juricic@skolskaknjiga.hr. Ravnatelj škole nije običan državni činovnik. On ima viziju: zna kakve ljude želi oblikovati u svojoj školi.

darrin
Download Presentation

PARTNERSTVO ŠKOLE, OBITELJI I LOKALNE ZAJEDNICE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PARTNERSTVO ŠKOLE, OBITELJI I LOKALNE ZAJEDNICE Predavač: Dinka Juričić, dinka.juricic@skolskaknjiga.hr

  2. Ravnatelj škole nije običan državni činovnik. On ima viziju: zna kakve ljude želi oblikovati u svojoj školi.

  3. Partnerstvo škole, obitelji i lokalne zajednice temelji se na suglasnosti oko triju uporišnih točaka: • vrijednosti • pravila • komunikacija

  4. VRIJEDNOSTI: • a) LJUBAV • b) EMPATIJA

  5. Za razliku od zaljubljenosti, koja je kemijski proces ograničenoga dosega, ljubav je svjesna odluka koju nadograđujemo cijeli život.

  6. “Ljubav je velikodušna,dobrostiva je ljubav,ne zavidi,ljubav se ne hvasta, ne nadima se; nije nepristojna,ne traži svoje...

  7. ...nije razdražljiva,ne pamti zlo;ne raduje se nepravdi,a raduje se istini;sve pokriva, sve vjeruje,svemu se nada, sve podnosi,ljubav nikad ne prestaje.” Biblija, Hvalospjev ljubavi

  8. UKRATKO: Zaljubljenost u svoje dijete je jedno, a ljubav prema svome djetetu nešto posve drugo. Neuvjetovana i nesebična roditeljska ljubav djetetu daje osjećaj sigurnosti, podrške i prihvaćenosti. Dijete koje se osjeća voljeno ne pravi drugima probleme.

  9. Kako spriječiti štetne posljedice roditeljske zaljubljenosti u svoje dijete?

  10. Pretjerano zaštitničke roditelje potaknuti da djecu uključe u školske ili izvanškolske aktivnosti. Pretjerano ambiciozne roditelje zaustaviti u gomilanju obveza i preopterećivanju djece te u nerealnim očekivanjima.

  11. Vrijednost osobe ne ovisi o tome što ima: marki njezine odjeće, obuće, mobitela, automobila...

  12. ... ni o njezinu izgledu: pravilnosti njezina nosa, duljini nogu, trenutnoj popularnosti u estradi i medijima...

  13. Vrijednost čovjeka nije u izvanjskome, nego u onome iznutra: u njegovu miru, otvorenosti, spremnosti da daje i da prima.

  14. Vrijednost osobe je u toplini kojom zrači, vedrini kojom gleda na život, sposobnosti da razumije i voli sve oko sebe.

  15. Voliš li sebe? Jesi li u stanju oprostiti sebi svoje nesavršenosti i svoje pogrješke?

  16. Možeš li si oprostiti što nisi najljepše, najjače, najpametnije, najpopularnije, naj,naj, naj... stvorenje na svijetu?

  17. Voliš li sebe... kad zaredaju neuspjesi, razočaranja, padovi?

  18. Ljubav prema drugima počinje od ljubavi prema sebi. Ne možeš voljeti druge, ako ne voliš i ne cijeniš sebe.

  19. Ljudi razmišljaju logično: Ako ti sam sebe ne voliš, znači da s tobom nešto ne valja i zato je bolje s tobom nemati posla. Izbjegavaju te. Ne vole te.

  20. Pomiri se sa sobom. Oprosti si sve što si zamijeraš. Shvati da si jedinstveno i neponovljivo biće. Upoznaj sebe i zavoli se.

  21. UKRATKO: Moramo se složiti oko toga da je naša zajednička zadaća pomoći djetetu da zavoli sebe i izgradi svoje samopoštovanje jer je to temelj zdrave osobe. Poštovati sebe znači poštovati i druge, ne samo primati ljubav, nego je zračiti prema drugima.

  22. Kako upoznati i zavoljeti sebe?

  23. Prema Howardu Gardneru, svaki čovjek posjeduje više različitih vrsta inteligencije (darovitosti) iako je kod većine posebno izražena samo jedna ili dvije. Sve se one mogu učiti i razvijati.

  24. jezična prostorna tjelesna Howard Gardner: Višestruke inteligencije osobna glazbena prirodnjačka logičko matematička društvena

  25. Zalijevaj i njeguj onu darovitost koju dijete ima, ne sili ga na ono što mu ne leži.

  26. Na svemu što dotaknemo ostavljamo otiske svojih prstiju.

  27. Tvoja je soba puna otisaka tvojih prstiju. Ima ih na posvuda: na namještaju, prozorskome staklu, kvakama, knjigama...

  28. Na svemu što dotakneš ostavljaš svoj trag.

  29. I na ljudima koje susrećemo ostavljamo svoj trag.

  30. Naša ljubav, razumijevanje i suosjećanje ostavlja na ljudima otiske naših srca.

  31. Jesi li danas na kome ostavio otisak svoga srca?

  32. UKRATKO: Empatija je sposobnost da osjećamo kako se drugi osjećaju, da razumijemo ljude oko sebe, da nismo neosjetljivi na njihovu bol i patnje. Nasilje u školi, obitelji, među djecom događa se kad nema empatije – kad mislimo samo na sebe i ne tiče nas se kako se drugi osjećaju.

  33. Kako djecu naučiti empatiji?

  34. Friend in need is friend indeed. PRIJATELJ U NEVOLJI

  35. a) MATERIJALNA POMOĆ Škola Viktorovac u Sisku: Velika fotokopija čeka na 7.325,56 kuna uplaćenoga Hrvatskom Crvenom križu za djecu na Haitiju.

  36. b) NEMATERIJALNA POMOĆ Tjedno dobro djelo za svoju obitelj i porodicu. Mjesečno dobro djelo za druge ljude i za zajednicu i (očisti, pomozi, ispričaj priču, utješi, pouči nekoga nečemu što ti znaš...)

  37. 2. PRAVILA

  38. NEMOJ

  39. Kad se svi zabavljaju, zabavljaj se i ti.

  40. Ali kad počnu divljati, ti nemoj!

  41. Kad svi uče, uči i ti.

  42. Ali kad pod odmorom zapale cigaretu, ti nemoj!

  43. Kad svi navijaju, navijaj i ti.

  44. Ali kad počnu piti, ti nemoj!

  45. Kad drugi čine dobro, slijedi ih,

  46. Ali kad čine zlo, ti nemoj!

  47. UKRATKO: Pravila su granice do kojih se može ići. Kad pravila postoje i kad ih znamo, svatko od nas ima slobodu izbora: poštivati pravila ili ih ne poštivati. Pravila nam omogućuju da djecu učinimo odgovornom. Sve dok im puštamo da ignoriraju pravila, omogućujemo im da budu neodgovorni.

  48. Kako djecu naučiti poštovati pravila i pridržavati ih se?

  49. Školske prometne patrole, komunalni redari, pravopisni redari, odgovorni građani, čuvari protokola...

More Related