310 likes | 564 Views
EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA: Emaitzen txostena*. B06 Berritzegunea (*IVEI-ISEIko Paco Lunak egindako aurkezpena moldatuta). a) APLIKAZIOA b) PROBEN EZAUGARRIAK c) PROBEN ZUZENKETA. a) EZAUGARRIAK ETA EGITURA b) KONPETENTZIA-MAILA c) ISEC/ISEK. a) EZAUGARRIAK ETA EGITURA
E N D
EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA:Emaitzen txostena* B06 Berritzegunea (*IVEI-ISEIko Paco Lunak egindako aurkezpena moldatuta)
a) APLIKAZIOA b) PROBEN EZAUGARRIAK c) PROBEN ZUZENKETA a) EZAUGARRIAK ETA EGITURA b) KONPETENTZIA-MAILA c) ISEC/ISEK a) EZAUGARRIAK ETA EGITURA b) ZER EGIN TXOSTEN HONEKIN 2
A EREDUKO IKASLEENTZAKO PROBA B-D EREDUETAKO IKASLEENTZAKO PROBA EREDU GUZTIETARAKO ZATI KOMUNA 1. APLIKAZIOA ETA ZUZENKETA • HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIOA EUSKARAZ
1. APLIKAZIOA ETA ZUZENKETA • ZUZENKETA • Aukera anitzeko galderak: automatikoki • Item irekiak ordenagailuz on-line. • Zuzenketa “itsua” eta zuzenketa bikoitza.
1. APLIKAZIOA ETA ZUZENKETA • IRIZPIDEAK IDAZLANAK ZUZENTZEKO • Gairen garapena eta egokitasuna. • Testuaren koherentzia eta kohesio. • Lexikoa, gramatika eta ortografia. • HITZ KOPURUA: • LH: 60 hitz • DBH: 100 hitz • 12 hitzetatik gorako idazlan guztiak zuzendu dira 5 maila
a) EZAUGARRIAK ETA EGITURA b) KONPETENTZIA-MAILA c) ISEC/ISEK
2. IKASTETXEKO TXOSTENA • IKASTETXEKO TXOSTENAREN ATALAK • Batez besteko emaitzak ebaluatutako oinarrizko konpetentzia bakoitzean. • Ikasleen ehunekoetako banaketa konpetentzia mailen arabera. • Emaitzak geruzen arabera (hezkuntza sarea + hizkuntza eredua). • Emaitzak ikastetxearen indize sozio-ekonomiko eta kulturalaren arabera (ISEK). • Lortutako emaitzak eta ikastetxearen ISEK indizea kontuan izanik espero zitezkeenak. IKASTETXEKO EMAITZA TALDEETAKO EMAITZAK Indize sozioekonomiko eta kulturalaren arabera GERUZEN ARABERA KONPARAKETAK
2. IKASTETXEKO TXOSTENA • MOTATAKO EMAITZAK • Ez da zenbakizko puntuaziorik ematen. • Emaitza adierazteko, barra luzeago edo laburrago erabiltzen da. • zenbat eta item kopuru handiago izan, orduan eta barra laburragoa izango da. • Ikasle kopuruaren eragina: emaitzen sakabanatzea.
KONPETENTZIA MAILAK Puntuazio barrak edo tarteak %95eko fidagarritasunarekin Ikastetxean parte hartu duten ikastaldeak DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAN 12
KONPETENTZIA MAILAK IKASLEEN BANAKETA DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAN 13
2. IKASTETXEKO TXOSTENA • Zergatik zenbakizko puntuaziorik ez? • Rankingak edo sailkapenak egiteko arriskua ahalik gehien murrizteagatik. • Nota akademiko batekin identifikatzea ezinezko egiteagatik. • Puntuazio tarte bat eskaintzea estatistikoki zuzenagoa eta egokiagoa delako .
2. IKASTETXEKO TXOSTENA KONPETENTZIA-MAILAK
2. IKASTETXEKO TXOSTENA • KONPETENTZIA-MAILAK Nola deskribatzen dira konpetentzia-mailak? • Maila bakoitzeko eskakizunen deskribapen orokorra. • Ikasleek maila horretan egiteko gai diren ohiko lanen edo zereginen adibideak. • Probetako galderen adibideren bat.
2. IKASTETXEKO TXOSTENA KONPETENTZIA-MAILAK
2. IKASTETXEKO TXOSTENA KONPETENTZIA-MAILAK
2. IKASTETXEKO TXOSTENA KONPETENTZIA-MAILAK • Badago gutxienezko mailarik?
2. IKASTETXEKO TXOSTENA KONPETENTZIA-MAILAK Oinarrizko konpetentzia ezberdinetako emaitzak zuzen konpara daitezke?
2. IKASTETXEKO TXOSTENA KONPETENTZIA-MAILAK • Bidezkoa da mota ezberdinetako ikastetxeak zuzen konparatzea? Bi motatako konparazioak
2. IKASTETXEKO TXOSTENA ISEK - Indize sozioekonomiko eta kulturala • Galdera-sortan emandako erantzunetatik dator. • Aspektuak: • Familiaren lanbide maila. • Familiaren ikasketa mailarik altuena • Osasun material eta kultural edukitzea. • Banakako datuetatik ikastetxeko ikasleen batez bestekoa kalkulatzen da. • Biztanleria osoa lau mailan banatu da: baxua, ertain baxua, ertain altua eta altua. • Konparazio-balioak dira, ez absolutuak.
Ikastetxe honen ISEK indize bera duten ikastetxeek konpetentzia honetan lortutako batez besteko emaitza DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAN 24
Espero litekeena baino hobea da ISEK balio bakoitzerako espero litekeen puntuazioa. Espero litekeena baino baxuagoa da. Ikastalde honetako emaitza bere ISEK indizearen arabera espero litekeen emaitza bera da. DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAN 25
a) EZAUGARRIAK ETA EGITURA b) ZER EGIN TXOSTEN HONEKIN 26
3. FAMILIARENTZAKO TXOSTENA EZAUGARRIAK • Ulerterreza, eta ez zenbakizkoa, edukizkoa baizik. • Ikastetxeko curriculum-ebaluazioetako noten kontra ez joatea. • Bidegabeko konparazioak ez egitea. • Ikaslea zer egiteko gai den deskribatzea.
3. FAMILIARENTZAKO TXOSTENA ZER EGIN TXOSTEN HONEKIN • Prozedura ez da aurretiaz finkatu, ikastetxearen ardura izango da. • Zenbait aukera: • Banan-banan egitea familia bakoitzarekiko bileretan. • Irakasmaila bakoitzean bilerak egitea.
APLICACIÓN 2010 CENTROS E.P. CONTACTOS/VISITAS CENTRO APLICACIÓN 2010 APLICACIÓN 2010 CENTROS E.P. APLICACIÓN 2010 CENTROS DE ESO DIGITALIZACIÓN DIGITALIZACIÓN CORRECCIÓN CORRECCIÓN 31