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MODULO SEME

Dive into an engaging interactive lesson followed by fun and educational activities about time division. Meet Pippo and Pappo, two marionettes offering dietary advice. Discover the multimedia character, the wise old man, supporting the slides. Interact with themes like food pyramid, daily physical activities, healthy eating habits, and obesity prevention. Engage in memory games like Memoidea and food shopping activities. Aim, throw, and eat to learn about the food pyramid. Utilize props like a water bottle, stickers, and toothbrush for a holistic learning experience. Assess children's knowledge and habits with quizzes at the end of the session.

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Presentation Transcript

  1. MODULO SEME 6/11 anni

  2. 1ª ora: lezione interattiva con 2ª ora: attività ludico-educative Divisione del tempo Pippo & Pappo: Sono marionette: *Pippo è in salute *Pappo è obeso Il vecchio saggio: E’ un personaggio multimediale

  3. 1ª ora: lezione interattiva Temi da trattare: • piramide alimentare • attività fisica giornaliera (duca di Barnabò) • corrette abitudini alimentari (cibi OK e cibi KO) • 5 pasti giornalieri (focus sulla prima colazione) • igiene personale & dei cibi • obesità • 10 linee guida per una sana e corretta alimentazione

  4. Pippo & Pappo • Pippo & Pappo sono due marionette • Sono amici e si danno consigli sull’ alimentazione

  5. Il vecchio saggio • Il vecchio saggio e un personaggio multimediale che funge da supporto nella presentazione delle slides. • Ha le sembianze di un anziano canuto e barbuto.

  6. 2ª ora: attività ludico-educative • Memoidea • Facciam la spesa! • Mirare, puntare, gnam! • Piramide alimentare

  7. Memoidea • Simile al “Memorischio”, il seguente gioco prevede l’utilizzo di carte su cui sono raffigurati i cibi salutari (“cibi OK”) e i cibi non sani (“cibi KO”). Collegare il cibo OK a quello KO non deve prevedere un ragionamento complicato e artificioso, visto il target a cui viene proposta l’attività (bambini dai 6 gli 11 anni). • Obiettivo: distinguere i cibi sani da quelli insani • Occorrente: 40 carte Memoidea • Durata: 15 minuti

  8. Facciam la spesa! • L’attività prevede la divisione delle carte del MemoIdea in due carrelli o cestini della spesa. Su ciascun carrello/cestino deve essere ben evidente il cartello su cui scritto CIBI OK e CIBI KO • Obiettivo: sensibilizzare i bambini alla distinzione dei cibi da preferire e da evitare qualora si trovassero in condizione di scegliere (ad es. mentre fanno la spesa con i genitori) • Occorrente: 2 carrelli o cestini della spesa, 2 cartelloni su cui scrivere cibi ok e ko da attaccare ai carrelli/cestini, le carte del Memoidea • Durata: 15 minuti

  9. Mirare, puntare, gnam! • I bambini, uno per volta, dovranno tirare dei cibi di plastica dentro 5 scatoloni, ognuno dei quali ha le sembianze di un bambino con la bocca aperta. I cinque scatoloni rappresentano, infatti, dei bambini durante i 5 pasti quotidiani. I giocatori dovranno lanciare il cibo stando sopra una bilancia. Dentro ogni scatolone e non visibili ai concorrenti, dovranno esserci le soluzioni, ovvero i cartoncini che rappresentano i diversi cibi per ogni pasto. Questi cartoncini serviranno a comporre la Piramide alimentare. • Obiettivo: educare a rispettare i 5 pasti quotidiani e a scegliere i giusti cibi per ogni pasto • Occorrente: 5 scatoloni, 5 fogli di cartone ondulato con cui realizzare i volti dei bambini, cibi di plastica, una bilancia da trasformare in “Start” • Durata: 15 minuti

  10. Piramide alimentare • I bambini dovranno adattare tutti i cartoncini all’interno del bordo della piramide, come se stessero componendo un puzzle. I cartoncini si trovano nei 5 scatoloni del Mirare, puntare, gnam!. • Obiettivo: conoscere gli alimenti della piramide alimentare. • Occorrente: triangolo di cartone, tessere-puzzle rappresentanti i vari cibi • Durata: 15 minuti

  11. Gadget • Borraccia • Adesivi • Spugnetta • Spazzolino • Dentifricio

  12. Test & Quiz • Prima di cominciare l’attività sarà utile testare le conoscenze dei bambini in fatto di alimentazione e le loro abitudini igienico-alimentari. • A conclusione delle due ore, occorrerà sottoporre ai piccoli alunni un quiz per analizzare le nuove conoscenze apprese.

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