МНОГОАСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

1. МНОГОАСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА Открытый урок Конкурс «Лучший урок с использованием ИКТ» Учитель русского языка и литературы Васильева Саргылана Прокопьевна

2. Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 3-е изд., стереотипное исправленное и дополненное – М.: АЗЪ, 1995. • Аспект, -а, м. (книжн.) Точка зрения, взгляд на что-нибудь. //прил. аспектный, -ая, -ое.

3. ЦЕЛЬ УРОКА • проанализировать текст в разных аспектах для выполнения заданий ЕГЭ А6 – А11.

4. ЗАДАЧИ УРОКА • прочитать текст • выполнить задания с А6 по А11 • рассмотреть текст в разных аспектах: • лексический аспект, • морфологический аспект, • синтаксический аспект • 4. подвести итог

5. Приложение 1Языковая система Авторы: С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко

7. Языковая система

8. Вариант 1 • Прочитайте текст и выполните задания А6 – А11. • (1)…(2)Так, к началу 19 века на Земле проживал один миллиард человек, а к концу 20 века – уже шесть миллиардов человек. (3)Такой быстрый рост населения за короткий исторический период называется демографическим взрывом. (4)Но рассчитана ли биосфера Земли на подобные взрывы? (5)Ученые установили, что наша планета рассчитана только на 200 миллионов человек. (6)… человек превысил свою долю в биосфере в несколько раз.

9. Рассмотрим лексический аспект

10. А11 • Укажите значение слова БИОСФЕРА в предложении 4. • Наука о живой природе, о закономерностях органической жизни. • Раздел кибернетики, посвященный использованию биологических процессов в решении инженерных задач. • Электромагнитные колебания, возникающие в мозгу человека и высших животных. • Область распространения жизни на Земле.

11. Приложение 2Научные термины анализируемого текста Демографический взрыв Биосфера

12. Демографический взрыв — это быстрый рост населения за короткий исторический период.

13. Биосфе́ра— оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «пленка жизни»; глобальная экосистема Земли. (свободная энциклопедия википедия.)

14. Лексический аспект • Термины текста связаны с научными дисциплинами: географией и биологией.

15. Рассмотрим морфологический аспект

16. А10 • Укажите правильную морфологическую характеристику слова ТАКОЙ из третьего (3) предложения текста. • Местоимение • Наречие • Прилагательное • Причастие

17. Использование самостоятельных и служебных частей речи в исходном тексте научного стиля

18. диаграмма

19. морфологическийаспект • В тексте научного стиля использован высокий процент имен существительных.

20. Рассмотрим синтаксический аспект

21. А8 • Какие(-ое) слова (слово) являются(-ется) одной из грамматических основ второго (2) предложения текста? • Проживал человек • Проживал один миллиард человек • Миллиард человек • Проживал

22. А9 • Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. • Простое • Сложносочиненное • Сложноподчиненное • Сложное бессоюзное

23. Приложение 4Грамматические основы предложений. Характеристика предложений.

24. Синтаксический аспектГрамматическая основа выражена словами в именительном падеже и глаголами.

25. Синтаксический аспектВ тексте научного стиля используется большое количество простых предложений.

26. синтаксический аспект • В исходном тексте научного стиля используется большое количество простых предложений. • Признаками грамматических основ являются наличие глагола и слов в именительном падеже.

27. Элементы речеведческогоразбора текста

28. А6 • Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте? • Быстрый рост населения планеты называют демографическим взрывом. • Население планеты растет медленно. • Население планеты очень быстро увеличивается. • По мнению ученых, биосфера Земли рассчитана на неограниченное количество человек.

29. А7 • Какое из приведенных ниже слов или сочетаний слов должно стоять на месте пропуска в шестом предложении текста? • Однако • Например, • Кроме того, • Наоборот,

30. текст • Текст - это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически.

31. Признаки текста • тематическое и композиционное единство всех его частей; • наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная); • смысловая цельность; • определенная последовательность предложений; • относительная законченность; • использование языковых средств связи между предложениями

32. Параллельная связь предложений в тексте • Во многих текстах с параллельной связью предложений данное – первое предложение, а новое – все последующие, все они конкретизируют, развивают мысль, выраженную в первом предложении. Предложения в текстах с такой связью обычно имеют одинаковое строение, то есть синтаксически однотипны, параллельны. • Началом абзаца не может служить предложение, имеющее второстепенное значение в последующем тексте или по содержанию мало с ним связанное.

33. Типы речи:повествование, описание, рассуждение

34. рассуждение • Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. • В рассуждении обычно выделяются три части: • тезис (высказывается какая-то мысль); • доказательство (или подтверждение) этой мысли, то есть аргументы, сопровождаемые примерами; • вывод, или заключение.

35. Важно, чтобы в тексте между тезисом и аргументами устанавливалась логическая и грамматическая связь. • Средства связи предложений в тексте • Средствомграмматической связи между аргументами являются вводные слова: во-первых, во-вторых, в-третьих, например, наконец, итак, следовательно, таким образом и другие. • В тексте-рассуждении широко используются предложения с союзами: однако, хотя, несмотря на, потому что, так как.

36. приложение 5Тема проекта: Стилистические особенности текста научного стиля МОБУ «Центр образования» ГО «город Якутск» Автор:Аммосова Александра Александровна, ученица 12 «А» класса Научный руководитель: Васильева Саргылана Прокопьевна, учитель русского языка и литературы

37. Этапы подготовительной работы • Определение объекта и предмета исследования • Выбор и формулировка темы • Постановка проблемы исследования • Аргументация актуальности • Выдвижение гипотезы • Постановка цели • Формулирование задач • Определение методов исследования • Выявление новизны • Определение практической значимости.

38. Цель – образ потребного (желаемого) будущего. Цель есть обоснованное представление об общих конечных результатах поиска. • Целью проекта является анализ текста научного стиля в разных аспектах для выполнения заданий А6 – А11.

39. Задачи – это звено, этап движения к цели, это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. • Прочитать текст. • Выполнить задания А6 – А11. Рассмотреть: • лексический аспект; • морфологический аспект; • синтаксический аспект.

40. Основные понятия • Наука о языке – лингвистика (языкознание). • Стилистика - наука о стиле или стилях языка и художественной речи. • Аспект - точка зрения, взгляд на что-нибудь. • Разделы лингвистики: • Фонетика • Морфемика. Словообразование • Морфология • Синтаксис • Лексика • Орфография • Пунктуация

41. Языковая система

42. Предмет – это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск.

43. Объект исследования - определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию.

44. Проблема – теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования. Каковы стилистические особенности текста научного стиля?

45. Лексический аспект текста. Термины текста связаны с научными дисциплинами: биологией и географией

46. Морфологический аспектВ тексте научного стиля использован высокий процент имен существительных.

47. Синтаксический аспектВ данном тексте научного стиля используется большое количество простых предложений.

48. Синтаксический аспектПризнаки грамматической основы: слова в именительном падеж е и глаголы

49. Актуальность – важность, значительность, современность. • Подготовка к выпускному экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ. • Изучение стилистических особенностей текста научного стиля позволит увереннее ориентироваться в стилях русского литературного языка.

50. Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для обоснования какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией. • Гипотеза состоит в предположении, что в тексте научного стиля существуют стилистические особенности в лексическом, синтаксическом и морфологическом аспектах.