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Centre du Service National Clermont- Ferrand

Lieutenant de Vaisseau FONTY - Chef du Centre Caporal-chef FOUCAUD -bureau réglementation Capitaine SOMRAH - Chef BAPD. Centre du Service National Clermont- Ferrand. Évaluation en lecture dans le cadre de la Journée d’appel de préparation à la défense. Les sites en Auvergne.

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Presentation Transcript

  1. Lieutenant de Vaisseau FONTY - Chef du Centre Caporal-chef FOUCAUD -bureau réglementation Capitaine SOMRAH - Chef BAPD Centre du Service National Clermont-Ferrand Évaluation en lecture dans le cadre de la Journée d’appel de préparation à la défense

  2. Les sites en Auvergne

  3. E.G. MONTLUCON DA 277 VARENNES/ALLIER 92ème RI CLERMONT-FD 28ème RT ISSOIRE Lycée « La Chartreuse Paradis » BRIVES CHARENSAC Cité scolaire Jean Mermoz/Jean Monnet

  4. Bilan année 2009 - 2010

  5. DONNEES GLOBALES 172 sessions - 15935 convoqués Taux de participation: 90,78% - 14465 présents

  6. MOPATE

  7. MOPATE Les tests sont présentés sur un écran. Toutes les explications, illustrées d’exemples, sont données par la présentatrice qui précise le but du test et la confidentialité des résultats

  8. MOPATE Les tests se déroulent en 5 séquences sur 35 minutes. • Confirmation de l’existence des mots affichés : 5 sec. • Questions à partir d’un programme de cinéma : 30 sec. • Confirmation de l’existence des mots affichés. • Questions à partir d’un texte littéraire : prise de • connaissance du texte 3 minutes, 30 secondes. • Les deux mots affichés se prononcent-ils de la même manière ? • Épreuve de vitesse : le temps de réponse est enregistré et doit être inférieur à 5 secondes.

  9. Les profils de lecteurs … • Profil 1 : ces jeunes ne disposent pas de mécanismes efficaces de traitement des mots écrits et manifestent une compréhension très déficiente ; ce sont de quasi-analphabètes. • Profil 2 : déficit de compréhension, sans doute lié à un niveau lexical très faible. • Profil 3 : malgré un niveau de lexique correct, la lecture reste laborieuse par manque d’automaticité dans le traitement des mots. • Profil 4 : jeunes capables de lecture à voix haute. Ils ont un niveau de lexique correct mais comprennent mal ce qu’ils lisent. • Profil 0 : pas de difficultés majeures de lecture.

  10. Profils et nombre Profil 1 Profil 2 Profil 3 Profil 4

  11. Profils 0 En dépit de difficulté de lecture ou d’un niveau linguistique faible, ces jeunes ont développé des stratégies efficaces de compréhension des écrits.

  12. Détectés scolarisés : état mensuel avec les coordonnées des jeunes envoyé à leur établissement scolaire via l’organisme dont ils dépendent (DRAF, Rectorat, DDEC…) Non scolarisés : reçus en entretien individuel par le personnel du CSN formé à cet effet. Exploitation des résultats

  13. 2009 ! Auvergne : 8.2 %

  14. Répartition des Profils par sexe

  15. Comparaison Auvergne/National par profil Taux DDL (P1 à P4) 10.6 % - 8.2 Difficultés sévères (Profils1 et 2) : 5.1 - 2.10

  16. Tendances

  17. Taux de DDL - Évolution

  18. Démonstration

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