1 / 6

Capitulo 3

Capitulo 3. la persona del estudiante. Valor, autodeterminación y participación del mundo interno del sujeto.

davis-wiggins
Download Presentation

Capitulo 3

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Capitulo 3 la persona del estudiante

  2. Valor, autodeterminación y participación del mundo interno del sujeto

  3. 1. La intencionalidad humana: hecho de estar proyectado hacia un objetó Traducido en fenómenos como curiosidad, atención, interés, creatividad y necesidad de encontrarle sentidos a las cosas. La educación y el aprendizaje solo pueden incrementarse por los contenidos y estímulos del profesor en cuanto s su intencionalidad con los estudia. c. Tercer corolario intencionalidad del estudiante pide la determinación de objetó específicos, no hasta que un programa indique los temas propios del curso a. primer corolario: la educación que no toma en cuenta la orientación real de la intencionalidad de los educandos es equivalente a una imposición de datos ajenos a los intereses del estudiante b. Segundo corolario: El proceso educativo consiste propiamente en el desarrollo de esta intencionalidad

  4. Horizonte axiológico Es cuando la intencionalidad del hombre siempre esta orientada hacia objeto que para el son importantes, estos van relacionadas con los valores los cuales tiene el poder de atraer la atención y al actividad del sujeto que llega a conocerlo. aplicaciones a).destacar lo valioso del tema c).Vivencia del valor (hacer nuestro el significado. Del valor) g). Autoevaluación (cualidades y defectos de la persona e). Valores, estéticos, morales, y sociales d).Motivación intrínseca h). Horizonte axiológico (dimensiones autenticas y satisfactorias de la vida b).Contenidos cognoscitivos y axiológicos . f).Dignidad de la persona humana (saber captar los valores y confiar en las cualidades positivas del ser

  5. La libertad humana: la libertad marca l nivel de existencia autentica de un sujeto. Su promoción es formar parte del proceso educación. La libertad consiste en la responsabilidad que tenemos sobre nuestros actos. La libertad va de la mano con los valores por que sin la captación de estos no seria posible la libertad • Responsabilidad: de su propia actividad. Es saber responder ante lo que se ha hecho y lo que se piensa hacer. • Controles aversivos: control ante lo que es intolerable es la persistencia • ). La creatividad: Temas o exposiciones novedosos, llamativos, expresivos y originales • ). Libertad moral: Es actuar conforme a los valores.

  6. La comunicación interpersonal Principio de empatía trata de colocarse en el punto de vista del estudiante Principio de mayéutica, que el maestro se desenvuelva potenciarte Principio de personalidad, significa tender la calidad del de sujeto del educando Principio de retroalimentación es la respuesta al educador de la comunicación • La educación fomenta el desarrollo de la intencionalidad, el horizonte axiológico, la autodeterminación y el encuentro personal. Esta es la educación como proceso • En cuanto a la persona podemos decir que esta es aquella que esta capacitada para entender, asimilar, captar, apreciar, integrar y generar todo un mundo compuesto por cosas, valores, personas, circunstancias y situaciones

More Related