Zpracovatel: Mgr. Lada K ročková

1. Kompendium fyziky pro 8. a 9. ročník Využití elektromagnetických vln – II (9.15) Zpracováno v rámci projektuFM – EducationCZ.1.07/1.1.07/11.0162Statutární město Frýdek-Místek Zpracovatel: Mgr. Lada Kročková Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454, Frýdek-Místek 30. 6. 2010 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

2. VYUŽITÍ ELEKTROMAGNETICKÝCH VLN - II 9.15 Učivo: Druhy elektromagnetických vln a jejich využití

3. VIDITELNÉ SVĚTLO je bílé, obsahuje barevné složky: červená, oranžová, žlutá, zelená, modrá, fialová vlnová délka 750 nm – 400 nm

4. INFRAČERVENÉ ZÁŘENÍ • vlnová délka 0,3 mm – 750 nm • je vysíláno každým tělesem, které má vyšší teplotu • pro lidské oko je neviditelné, vnímáme tepelné záření • infračervené kamery = zařízení pro noční vidění • využití : pro záchranáře – hledání ztracených živých osob, lékařství

5. MIKROVLNY • vlnová délka 1 m – 0,3 mm • tyto vlny se odrážejí od kovových předmětů a vracejí se zpět • využití: radiolokace ( RADAR – pokrok za 2. světové války) • použití mikrovln: mikrovlnná trouba – ohřev pokrmů, navigace, měření rychlosti, mobilní telefony ( kmitočet asi 900 Hz, vlnová délka asi 30 cm), GPS

6. GPS – GlobalPositioningSystem • je to síť 28 družic, které se pohybují koordinovaně kolem Země • ve výšce 20 000 km • oběžná doba ½ dne • vysílají kódované signály na frekvencích 1 227 MHz a 1 575 MHz • pomocí malého přijímače umožní určit polohu objektu na zemském povrchu

7. RÁDIOVÉ VLNY • dlouhé, střední, krátké, velmi krátké vlny • DV, SV, KV, VKV = FM • přenos informace – zprávy, hudba, obraz při rozhlasovém a televizním vysílání • čím vyšší kmitočet vlny, tím více informací do ní můžeme zakódovat a přenášet

8. Příjem televizního obrazu • na obrazovku dopadá svazek modulovaných elektronů, rozsvěcuje body ( 3 barvy: červená, zelená modrá) …..625 řádků 25krát za sekundu • vysílač vysílá na velmi krátkých vlnách o vlnové délce asi 1 metr

9. SHRNUTÍ • infračervená záření, mikrovlny, rádiové vlny mají vlnovou délku větší než červené složka viditelného světla

10. Opakování • Jaké jsou barvy spektra ve správném pořadí? • Vyjmenuj druhy záření, které mají vlnovou délku větší než červená barva světla. • U jednotlivých druhů uveď jejich zdroj, vlastnosti, použití.

11. Zdroje informací • Doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaedDr. Jiří Bohuněk, doc. ing. Ivan Štoll, CSc., doc. RNDr. Miroslav Svoboda, CSc., doc. RNDr Marek Wolf, CSc. Fyzika pro 9. ročník základní školy. Praha: Prometheus, spol.s r. o., 2002. ISBN 80 – 7196 – 193 – 0. • Doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaedDr. Jiří Bohuněk, doc. ing. Ivan Štoll, CSc. Fyzika pro 9. ročník základní školy. Praha: Prometheus, 1996. ISBN 80 – 7196 -032 - 2 • Odborná skupina pro terminologii Fyzikální pedagogické sekce jednoty československých matematiků a fyziků – kolektiv autorů. Slovník školské fyziky. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988. 14 – 646 - 88. • Dr. František Běloun, dr. Marta Chytilová, CSc., dr. Růžena Kolářová, CSc., dr. Milan Petera, ing. Jan Vojtík. Tabulky pro základní školu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. 14 – 060 - 89. • www.google.cz

12. Tento výstup vznikl v rámci projektu FM - Education financovaného z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost