échauffement lundi le 6 mai

1. échauffementlundi le 6 mai • écriveztoutes les professions quevoussavez en français! • un médecin (un docteur) • un(e) professeur

2. Leçon 5B Les professions

3. Objectifs In this leçon, we will: • Discuss work • Learn to say what you would do • Learn about néologismes et le franglais • Learn about “les grèves” • Use “si clauses” • Use the relative pronouns qui, qui, don’t, où

4. Les professions • un chercheur/unechercheuse • un(e) vétérinaire • un banquier/unebanquière • un agent immobilier • un agriculteur/uneagricultrice • un électricien/uneélectricienne • un psychologue • un homme/une femme politique • un ouvrier/uneouvrière • un plombier • un chauffeur de camion • un chauffeur de taxi • un(e) comptable • un pompier/une femme pompier • un chauffeur de taxi • un cuisinier/unecuisinière • une femme au foyer • un cadre/une femme cadre • un chef d’entreprise • un conseiller/uneconseillère • un(e) gérant(e)

5. d’autres mots de vocabulaire • démissionner • diriger • être au chômage • êtrebien/mal payé(e) • gagner • prendre un congé • renvoyer • une assurance-maladie • une augmentation (de salaire) • une promotion • unecarrière • un chômeur/unechômeuse • un emploi à mi-temps/à temps partiel • un emploi à plein temps • un niveau • une profession (exigeante) • un(e) retraité(e) • uneréunion • uneréussite • un syndicat

6. Pour chaque profession de la colonne de gauche, trouvez la définition qui correspond dans la colonne de droite. • un chef d’entreprise • une femme au foyer • un chauffeur • unebanquière • un cuisinier • un comptable • un ouvrier • unevétérinaire • un agent immobilier • un plombier • travaille avec des budgets • estemployédansuneusine (factory) • répare les fuites (leaks) d’eau • loue et vend des appartements • travailledans un laboratoire • s’occupe de la santé des animaux • dirige des employés • prépare des plats dans un restaurant • travaille avec de l’argent • s’occupe de la maison et des enfants • conduit un taxi ou un camion • donne des conseils

7. Complétez le paragraphe en utilisant les mots de vocabulaire de la liste pour faire des phrases cohérentes à mi-temps à plein temps l’assurancemaladie une augmentation leurcarrière un conseil mal payés un niveaud’une promotion un salaireélevé Quand les lycéensont un travail, en généralc’est un emploi __________________ parcequ’ilsdoiventaussiétudier pour préparer __________________. Souvent, ilssont _____________. Mais avec leurdiplôme, ilsauront la possibilité de trouver un poste _______________, avec ________________ et biensouvent ____________________. Plus tard, ilspourront demander ______________________ de salaireoubienattendrel’opportunité _____________________ pour gagner plus d’argent.

9. LOTO • un chercheur/unechercheuse • un(e) vétérinaire • un banquier/unebanquière • un agent immobilier • un agriculteur/uneagricultrice • un électricien/uneélectricienne • un psychologue • un homme/une femme politique • un chauffeur de camion • un(e) comptable • un pompier/une femme pompier • un chauffeur de taxi • un cuisinier/unecuisinière • une femme au foyer • un ouvrier/uneouvrière • un plombier

27. Syndicats et grèves en France

28. Pourquoiavoir des grèves?

29. Syndicats et grèves en France • Pourquoipensez-vousquetant de gens veulent un service minimum pour cessecteurs? Pourquoices services sont-ilstrèsimportants? Les Françaisfavorables à un service minimum

30. Questions de texte • Quelest un des droits des Français? • Qu’est-ceque la grève a apporté aux Français? • Quandontsouvent lieu les grèves? • Par qui la majorité des grèvessont-ellesorganisées? • Les travailleursfrançaissont-ilstrèssyndiqués? • Combien de travailleursfrançaisétaientsyndiqués en 2000? • Pourquoi les médecins et les commerçants font-ils la grève? • Y a-t-iltoujourseu un grand nombre de grèves en France? • Combien de Françaissontfavorables au service minimum dansl’enseignement public? • à quoi sontfavorables 77% des Français?

31. Après la lecture • Pourquoi fait-on la grève? • Qu’espère-t-on obtenirquand on fait la grève?

32. à discuter • Discutezces options de faire savoir aux autresvosdemandes: • la pétition • la grève • la manifestation • le boycott • Laquelleest la plus efficace? Laquelleest la moinsefficace? Pourquoi?

34. échauffementlundi le 13 mai • Qu’est-cequetuferaissiMme Suarez tedonnais $50?

35. Si clauses • Si (if) clauses describe a condition or event upon which another condition or event depends. Sentences with si clauses consist of a si clause and a main (or result) clause. • Si je faisaiscette robe, elleseraitlaide. • Si j’échoue, ma mèrevam’étrangler.

36. Si avec [imparfait] + [conditionnel] • Si clauses can speculate or hypothesize about a current event or condition. They express what would happen if an event or condition were to occur. This is called a contrary-to-fact situation. In such instances, the verb in the si clause is in the imparfait while the verb in the main clause is in the conditional. • Sij’étais au chômage, je luienverraismon CV. • If I were unemployed, I’d send her my résumé. • Vouspartiriezsouvent en vacancessivousaviez de l’argent. • You would go on vacation often if you had money.

37. Si avec [présent] + [futur/futurproche] • Si clauses can also express conditions or events that are possible or likely to occur. In such instances, the si clause is in the present while the main clause uses the futur or futurproche. • Sile patron me renvoie, je trouverai un emploi à mi-temps. • If the boss fires me, I’ll find a part-time job. • Sivous ne signez pas le contrat, vousallezperdrevotre poste. • If you don’t sign the contract, you’re going to lose your job.

38. Si + [imparfait] • Use a si clause alone with the imparfait to make a suggestion or express a wish. • Si nous faisions des projets pour le week-end? • What about making plans for the weekend? • Ah! S’ilobtenait un meilleuremploi! • Oh! If only he got a better job!

39. Alors… • Si + imparfait + conditionnel • Si + présent + futur • Si j’avais $1M, je seraiscontente! • Si j’ai le temps, je verrai Iron Man 3 ce week-end.

40. Éssayez! • Si on _______________ (visiter) la Tunisie, on irait admirer les ruines. • Vous ________________ (être) plus heureuxsivousfaitesvos devoirs. • Si tu ________________ (avoir) la grippe, tudevrasaller chez le médecin. • S’ils ________________ (avoir) un million d’euros, queferaient-ils? • Mes parents me _________________ (rendre) visitece week-end si’ilsont le temps. • J’____________________ (écrire) au conseillersij’avais son adresse.

41. Vous cherchez un emploi. Indiquezvosréponses aux questions du chef du personnel. Quandest-cequevouspourriez commencer? (vous / avoirbesoin de moi / je / pouvoir commencer demain) Si vousaviezbesoin de moi, je pourrais commencer demain. • Est-cequevousaimerieztravailler à plein temps? (vous/ offrir un travail à plein temps / je / l’accepter) • Auriez-vousbesoind’une assurance-vie? (je / en avoirbesoin / je / vous le dire)

42. Cont. 3. Quandprendriez-vous un congé? (mon/ma petit(e) ami(e) / prendre un congé / nous / partir en mai) 4. Voudriez-vousdevenir cadre un jour? (vous / le permettre / je / devenir cadre dansdeuxans) 5. Quandrentreriez-vous le soir? (nous / devoir travaillertrèstard / je / rentrerversminuit)

43. D’abord, complétez les questions. Ensuite, employez le conditionnel pour y répondre. Comparezvosréponses d’un(e) partenaire. Situation 1: Queferais-tusi… • tu / êtrefatigué(e)? • il / pleuvoir? • il / faire beau? Situation 2: Queferaienttes parents si… • tu / quitter le lycée? • tu / choisir de deveniravocat(e)? • tu / partirhabiter en France?

44. Ditescequevousferezdanscescirconstances. • Vousn’avez pas de devoirs ce week-end. • Votreami(e) organiseune fête sans rienvous dire. • Votremeilleur(e) ami(e) ne voustéléphone pas pendant un mois. • Le prof de françaisvousdonneunemauvaise note. • Voustombezmalade.

45. What if?? • Ecrivezune phrase avec “si,” mais ne le finissez pas. Pliez le papier et mettez-le dans le chapeau. Prenez un papier de quelqu’und’autre et finissez la phrase. Ex: • Si j’étaisunecélébrité… • je serais Jennifer Lawrence! • Si je pouvaisdevenir invisible… • je n’irais plus à l’école!

47. échauffementmercredi le 15 mai • écrivezune phrase avec si+ imparfait + conditionnel et une phrase avec si+ présent + futur.

48. échauffementvendredi le 17 mai • Queferez-vousdifférementl’annéeprochaine? (What will you do differently next year?) • Ex. • L’annéeprochaine, j’étudieraiplus. • Je ne visiteraipas le Facebook tout le temps l’annéeprochaine.

49. échauffementlundi le 20 mai • Sans regardervos notes – queveut dire cespronomsrélatifs? • qui – • que – • dont – • où –

50. Relative pronouns qui, que, dont, où • Relative pronouns link two phrases together into a longer, more complex sentence. The second phrase gives additional information about the first phrase. In English, relative pronouns can sometimes be omitted, but the relative pronoun in French cannot be. Tum’asparlé de cedocteur. Je suisallévoirle docteur. You talked to me about this doctor I went to see the doctor Je suisallévoir le docteurdonttum’asparlé I went to see the doctor that you talked to me about