70 likes | 199 Views
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. Generelt: Jeg kan lide at gå på Rådhusskolen. Jeg har gode lærere Jeg synes, jeg lærer meget i skolen Jeg keder mig i timerne Jeg kan bedste lide: At arbejde klassevis At arbejde i grupper At arbejde med projektopgaver At arbejde alene.
E N D
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. Generelt: Jeg kan lide at gå på Rådhusskolen. Jeg har gode lærere Jeg synes, jeg lærer meget i skolen Jeg keder mig i timerne Jeg kan bedste lide: At arbejde klassevis At arbejde i grupper At arbejde med projektopgaver At arbejde alene
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. • Forholdet lærer/elev - elev/elev: • Lærerne taler ordentligt til mig • Jeg taler ordentlig til lærerne • Jeg bliver behandlet retfærdigt af lærerne • Lærerne er gode til at give ros • Lærerne hjælper mig, når jeg har problemer • Lærerne kræver for meget af mig • Lærerne kræver for lidt af mig • Jeg tør sige min mening i klassen • Jeg taler ordentligt til mine kammerater • Vi har en god tone i klassen • Jeg har gode kammerater i klassen • Jeg mobber aldrig • Jeg bliver selv mobbet
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. • hjemmeopgaver: • Vi har tit mange hjemmeopgaver • Jeg kan godt lide at få hjemmeopgaver • Det sker, jeg glemmer mine hjemmeopgaver • Jeg glemmer aldrig mine hjemmeopgaver
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. • Svarprocent – 95% • Meget flotte tilbagemeldinger herunder de vigtigste: • 86% glade for at gå i skole • 86% glade for de voksne • 73% synes de lærer meget • 87% synes de voksne taler ordentligt • 83% synes de voksne behandler en retfærdigt • 93%synes de voksne hjælper når jeg har problemer • 76% tør sige deres mening • 83% synes de voksne er gode til at give ros.
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. • Arbejdspunkter som følge af ”generelt” og ”jeg kan bedst lide” • Noget tyder på, at mange ønsker at arbejde i grupper eller i klassesammenhæng – det kan være et udtryk for et ønske om normalitet. • Mere end 50% keder sig i timerne • fokus på læringsstil • løbende følge op på elevplan, motivationsarbejde og justere krav!
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. • Arbejdspunkter som følge af forholdet til de voksne samt elev-elev forholdet: • Svarerne i god tone og spørgsmålene om mobning kræver at der i de enkelte teams laves en indsats og at der rettes fokus på klassens sociale liv • opstille sociale mål for gruppen • opstille handleplan for hvordan disse nås!
Undervisningsmiljøvurdering 2010-2011. • Refleksioner som følge af afsnittet om lektier(afsnittet er ikke besvaret af alle, da slet ikke alle har hjemmeopgaver) • Det skal indskrives i elevplanen, og begrundes, hvis en elev ikke har en eller anden form for hjemmeopgaver (gerne i samarbejde med forældrene). • Noget tyder på, at flere ønsker en form for hjemmeopgaver – måske igen et ønske om at nærme sig ”det normale”.