A N A L I S I S D E F O D A ESCUELA: GUSTAVO PRATS SALAS

1. A N A L I S I S D E F O D AESCUELA: GUSTAVO PRATS SALAS

2. ORGANIZACIÓN ESCOLAR • VALORANDO QUE LA ESCUELA ES EL UNICO MEDIO EN EL QUE LOS NIÑOS DESARROLLAN SUS CAPACIDADES, ES NECESARIO QUE LOS DOCENTES INVOLUCREN A LOS PADRES DE FAMILIA, EN LOS CUENTOS Y ACTIVIDADES DIARIAS, PARA QUE DE ESA FORMA SE DE CUMPLIMIENTO A LOS OBJETIVOS PRIMORDIALES DEL PROYECTO ESCOLAR. APROVECHAMIENTO DE LOS ALUMNOS PENSANDO EN CAMBIAR LA SITUACION EN LA QUE ATRAVIESA NUESTRA ESCUELA Y RECONOCIENDO LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA HEMOS LLEGADO A LA CONCLUSION DE QUE CON LA INTERVENCION ORGANIZADA DEL DIRECTOR Y EL DOCENTE SE PUEDE LOGRAR COMBATIR EL REZAGO EDUCATIVO. PARA SABER SI SE ESTA LOGRANDO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN EL PROGRAMA SE HA CONSULTADO DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION QUE ESTAN AL ALCANCE DEL COLECTIVO DOCENTE. O P I N I O N E S D E L O S M A E S T R O S ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES EN REUNIONES DE CONSEJO TECNICO, MANIFIESTEN LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE TIENEN LOS ALUMNOS PARA QUE EN COLEGIADO ENCUENTREN LAS SOLUCIONES MAS VIABLES. LOS CUADERNOS DE LOS NIÑOS AL REVISAR LOS CUADERNOS DE LOS NIÑOS, SE DARÁ CUENTA DE LAS TECNICAS UTILIZADAS POR LOS PROFESORES, QUE ATRAVES DE ELLOS, SE ANALIZAN LOS CONTENIDOS QUE SE MANEJAN DENTRO DEL AULA.- HAY QUE RECONOCER QUE EN ALGUNOS DOCENTES NO PLANEAN CON ANTICIPACION LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES QUE DEBEN EMPLEAR EN LAS CLASES DIARIAS, SINO POR EL CONTRARIO, ACUDEN A LA IMPROVISACION, QUE DA COMO CONSECUENCIA DEFICIENCIA EN EL APROVECHAMIENTO DE LOS DOSCENTES.

3. OPINIONES DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA ESIMPORTANTE RECONOCER QUE LA OPINION DE LOS ALUMNOS Y DE LOS PADRES DE FAMILIA, JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL PARA SABER, SI LAS TECNICAS Y METODOLOGIAS EMPLEADAS POR EL DOCENTE ESTAN DANDO BUENOS RESULTADOS, SI NO ES ASÍ BUSCAR NUEVAS TECNICAS QUE NOS PERMITAN ALCAZAR LOS MEJORES RESULTADOS ACADEMICOS CON LOS ALUMNOS. EXAMENES ES IMPÓRTANTE QUE LOS REACTIVOS DE LOS EXAMENES SEAN CONGRUENTES CON LOS CONTENIDOS QUE SE ENSEÑARON EN EL BIMESTRE POR EVALUAR, ADEMAS UNA SEMANA ANTES RETROALIMENTAR LOS CONTENIDOS VISTOS Y QUE LAS PREGUNTAS ELABORADAS SEAN ENTENDIBLES. CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS EVALUACIONES, NOS DAREMOS CUENTA DE EL GRADO DE APROVECHAMIENTO DE LOS ALUMNOS, Y SI LOS RESULTADOS NO SON LOS ESPERADOS, BUSCAR NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, HASTA ENCONTRAR EL MEJOR RENDIMIENTO DE NUSETROS ALUMNOS. ESTADISTICA ESCOLAR ES VALIOSO MANEJAR LA ESTADISTICA EN LA TAREA EDUCATIVA YA QUE POR MEDIO DE ESTA HERRAMIENTA, NOS PERMITE CUANTIFICAR LOS RESULTADOS DEL RENDIMIENTO ESCOLAR, LA PUNTUALIDAD, LA ASISTENCIA, DESERCION Y REPROBACION, ASI COMO EL ASEO, A TRAVES DE ELLA, NOS DAREMOS CUENTA SI ESTAMOS UTILIZANDO LAS TECNICAS ADECUADAS DE ENSEÑANZA. EL CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO ES EL PUNTO DE REFERENCIA PARA SABER QUE TANTO CONOCE DE LOS CONTENIDOS BASICOS, QUE DEBIO HABER ASIMILADO DURANTE LOS SEIS AÑOS QUE PERMANECIO EN LA ESCUELA, Y SI LOS RESULTADOS NO SON LOS OPTIMOS, QUIERE DECIR QUE LA ESCUELA NO CUMPLIO CON LO ESTABLECIDO EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION.

4. 1.4 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

5. 3. PLOBLEMAS 1.- NO HAY FLUIDEZ 2.- FALTA DE RAZONAMIENTO LOGICO. 3.- COMPRENSION DE TEXTOS. 4.- REDACCION O CREACION DE TEXTOS. 5.- SEGMENTACION. 6.- FALTA DE VALORES. 7.- DESINTERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y DE LOS ALUMNOS. 8.- MALA CONDUCTA. 9.- INASISTENCIA. 10.- ORTOGRAFIA. 11.- DESERCION ESCOLAR. 12.- LENTO APRENDIZAJE. 13.- FALTA DE PLANEACION. PLOBLEMA PRINCIPAL NO HAY COMPRENSION DE TEXTO

6. OBJETIVOS • PLANEAR DE ACUERDO AL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL GRUPO, ELABORAR MATERIALES ADECUADO PARA CADA ACTIVIDAD, CUMPLIR CON EL HORARIO, ELABORAR CLASES ABIERTAS, HACER CONCIENCIA E INMISCUIR A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL TRABAJO ESCOLAR DIARIO.

7. 3. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES • FOMENTAR LA LECTURA • EXPOSICION DE EXPERIENCIAS. • PONER A LEER A LOS DOSCENTES POR LO MENOS UN TEXTO DIARIO. • PROPORCIONAR A SUS VIDAS UN MEJOR SIGNIFICADO, ATRAVES DE EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIA EN LA CREACION DE TEXTOS LITERARIOS. • CULTIVAR EN LOS NIÑOS UNA MEJOR MANERA DE PENSAR Y EXPRESAR SUS IDEAS. • CAPACIATR A LOS ALUMNOS PARA IDENTIFICAR LAS PALABRAS CON EXACTITUD, A TRAVES DE LA FORMACION DE FAMILIAS DE PALABRAS. • AUMENTAR LA VELOCIDAD DE LA LECTURA, MEDIANTE JUEGOS DE LENGUAJES, ADIVINANZAS Y TRABALENGUAS. • RELACION DE IMAGEN-TEXTO. • SOBRE DE PALABRAS. • PREDICCION DE TEXTO. • IDENTICAR ANTONIMOS. • ELABORACION DE CARTAS, RECADOS.... • CREACION DE PEQUEÑOS CUENTOS.

8. MECANISMO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION • 1.- AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2004-2005 SE REALIZO UN SEMINARIO PARA JERARQUIZAR LOS CONTENIDOS DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES ACADEMICAS. • AL TERMINO DE CADA BIMESTRE EL PROFESOR REALIZARA UNA EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES ESTUDIADAS. • AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR EL CONSEJO TENICO DE ZONA EVALUARA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PERIODO ESCOLAR 2004 - 2005

9. NECESIDADES DE RECURSOS

10. CRONOGRAMA DE TRABAJO DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA SUPERVISOR DE LA ZONA 113 __MA. GUADALUPE HERNANDEZ SUAREZ__ _______________________________________________