Bilan et perspectives 2009-2010

1. École nationale des pompiers du Québec Bilan et perspectives 2009-2010 Présenté par : Michel Richer, directeur général Automne 2009

2. L’équipe de l’École Diplômes et examens (statistiques) Formation 2008-2009 (statistiques) Programme Officier non urbain Cérémonies de remise de diplômes Traduction Colloques, congrès et comités Programme de reconnaissance des acquis Programmes de qualification en développement Formation continue Service-conseil de dotation en personnel Coopération internationale À la rencontre des gestionnaires de formation Registrariat de l’École Perspectives 2007-2010 Plan de la présentation

3. Gestionnaires Instructeurs Examinateurs Collaborateurs L’équipe de l’École nationale des pompiers du Québec Michel R. Claude Marc Julie Audrée Michel S. Stephen Yves Sylvie Isabelle Claudine Marie-Josée Chantal Ressources externes

4. Diplômes et examens SOURCE : Tableau de bord, École nationale des pompiers du Québec Merci! L’École a pu relever ce défi grâce à vous tous, chers membres des services incendie, gestionnaires de formation, instructeurs, examinateurs et personnel de l’École.

5. Formation 2003-2009 ● Diplômes SOURCE : Tableau de bord, École nationale des pompiers du Québec * Avec sceau IFSAC

6. Programme Officier non urbain • 12 gestionnaires de formation • Déploiement de deux groupes • Traduction du matériel didactique en anglais (Nouveau-Brunswick) • Certification IFSAC

7. Cérémonies de remise de diplômes • Présence à plus de 30 cérémonies de remise de diplômes • Affichage des photographies sur le site Web de l’École • Valorisation et encouragement Faites-nous parvenir vos dates de soirées de remise de diplômes! J’y pense!

8. Traduction • Manuel de lutte contre l’incendie et d’intervention en matières dangereuses5e édition Issue du travail conjoint de Fire Publicationsd'Oklahoma, du Collège Miramichi du Nouveau-Brunswick, de l'École nationale des pompiers du Québec et de la Défense nationale. En vente maintenant à la eboutiquewww.ecoledespompiers.qc.caet en kiosque.

9. Colloques, congrès et comités • 4e voyage à Indianapolis FDIC • Colloque de la Sécurité civile • Congrès de l’APIQ • Congrès de la FQISI • Colloque de l’ATPIQ • Congrès de l’IFSAC • Comité de sauvetage technique de la NFPA • Comité du CFSTD • Comité du NAFTD

10. Programme de reconnaissance des acquis • Réciprocité des programmes de formation avec les organismes membres d’IFSAC • 10 pays, incluant le Canada,100 provinces ou États www.ecoledespompiers.qc.ca

11. Programmes de qualification en développement • Enquêteur en recherche de causes et de circonstances d’un incendie • Examen ministériel du DEP

12. Programmes de qualification en développement (Suite) Programme Pompier I • Ajustement à la norme NFPA 1001 (édition 2008): • Matières dangereuses niveau Opération (NFPA 472) maintenant préalable à Pompier I • Révision du matériel pédagogique

13. Programmes de qualification en développement (Suite) Autosauvetage • Ajout ENPQ au programme : • Sujet 9.4 : Autosauvetage • Mise en garde : « A.5.3.9Fire department and training organizations must use reason and good judgment when training fire fighters to perform fire fighter rescue (rapid intervention) and self-survival evolutions. Training programs should put more emphasis on avoiding being trapped or disoriented in severe fire conditions than they should on getting out of them. While learning practical fire fighter rescue and self-survival skills is important, the particular skills that are taught should not require fire fighters to use tools beyond the limits of their intended use, should not place the fire fighters in an inordinate amount of danger during the training evolutions, and should balance the risk of injury or death to the fire fighter during training on these evolutions with the actual chance that they would ever need to apply them in real life.» National Fire Protection Association (2008). NFPA 1001Standard for Fire Fighter Professional Qualifications (2008 Edition), Quincy, p.14.

14. Programmes de qualification en développement (Suite) Autosauvetage • Ajout ENPQ au programme : • Sujet 9.4 : Autosauvetage • Objectifs : • Comprendre le concept d’autosauvetage • Reconnaître les situations nécessitant un autosauvetage • Envoyer un message de détresse • Contrôler la consommation d’air • Mettre en pratique des techniques d’autosauvetage : • Se défaire d’un emmêlement de fils ou de câbles • Créer une issue d’évacuation dans un mur • Évacuer une pièce par une issue exiguë

15. Programmes de qualification en développement (Suite) Programme Pompier II • Réflexion autour du programme Pompier II : • Modifications au programme Pompier I • Offrir possibilité de formation continue reconnue • Flexibilité et attrait du Pompier II • Ajout d’entraînements • Renouvellement du matériel pédagogique

16. ONU Organisation du travail 15 h Liquides inflammables 6 h Gaz inflammables 6 h Bâtiments de grandes dimensions 30 h Sauvetage 20 hs Désincarcération 24 h Incendie de bâtiment 19 h Programmes de qualification en développement Programme Pompier II (Suite)

17. Programmes de qualification en développement (Suite) Désincarcération • Révision du matériel pédagogique : • Mise à jour de la documentation • Nouvelles références techniques • Ajustements aux nouvelles technologies • Production d’une vidéo (partenariat avec le SIM)

18. Programmes de qualification en développement (Suite) NFPA 1006 : Sauvetages techniques • Travail conjoint avec CSST et APSAM • Traduction de la norme NFPA 1006 • Demande de sceaux IFSAC (qualification professionnelle) : • Chapitre V • Espaces clos • Hauteur • Tranchée • Nautique • Offrir un cheminement clair en qualification professionnelle

19. Programmes de qualification en développement (Suite) NFPA 1081 : Brigade industrielle • Demande de sceaux IFSAC (qualification professionnelle) pour les 4 niveaux visés par la norme NFPA 1081 : • Incipient Industrial Fire Brigade Member • Advanced Exterior Industrial Fire Brigade Member • Interior Structural Industrial Fire Brigade Member • Industrial Fire Brigade Leader • 1re qualification professionnelle visée : • Niveau 1 : Incipient

20. Formation continue : Série Le Fascicule • Demandes du milieu : • Formation continue et maintien des compétences • Entraînements • Gestion des « pratiques » • Article 54 : Le perfectionnement est la formation ayant pour objet, dans chaque domaine de pratique, la mise à jour des compétences ou l'acquisition d'une spécialité • Exigences de formation continue des schémas de couverture des risques • Exigences de la qualification professionnelle : • (Exemple : Opérateur d’autopompe) « 1.4.14 The driver / operator shall remain current with apparatus technology, driving / operating practices, and applicable laws and standards by attending workshops and seminars, undergoing certification testing, and accessing professional publications.» • « A.1.4.14 Continuing education or training is necessary to ensure that driver / operators remain current and update their knowledge and skills of fire apparatus operations.» National Fire Protection Association (2008). NFPA 1002Standard for Fire Apparatus Driver/Operator Professional Qualifications (2009 Edition), Quincy, p.6 et 14.

21. Formation continue : Série Le Fascicule (Suite) • La formation continue selon la norme NFPA 1500 : • « 5.1.1 The fire department shall establish and maintain a training, education, and professional development program with a goal of preventing occupational deaths, injuries, and illnesses.» • En particulier, l’annexe de la norme établit l’objectif directeur de ce programme de formation, celui de réduire les risques pour la santé et la sécurité au travail : • « A.5.1.1 The primary goal of all training, education, and professional development programs is the reduction of occupational injuries, illnesses and fatalities.» National Fire Protection Association (2006). NFPA 1500Fire Department Occupational Safety and Health Program (2007 Edition), Quincy, pp.12 et 33.

22. Formation continue : Série Le Fascicule (Suite) • Série Le Fascicule : • Documents de formation ciblant le maintien des compétences par l’entraînement • Chaque Fascicule s’accompagne de : • 12 fiches d’entraînement • Documents d’appoint pour l’instructeur • Fiches d’évaluation des compétences • Gestionnaire électronique de la formation • 1res parutions : • Opérateur d’autopompe • Désincarcération

23. Service-conseil de dotation en personnel • Rôle-conseil auprès des municipalités, villes et MRC à la recherche de candidats pour combler les postes suivants : • Inspecteur • Officier • Cadre • Directeur • Service clés en main ou d’accompagnement

24. Coopération internationale • Échange de collaboration avec des organisations canadiennes, américaines et européennes • Prochainement, signature d’un protocole de collaboration avec l’École nationale supérieure des officiers de sapeurs-pompiers de France

25. À la rencontre des gestionnaires de formation Avril 2009 : Début d’une tournée provinciale • 200 gestionnaires de formation • Amélioration du soutien offert par l’École • Échanges sur les pratiques administratives • Confirmation du renouvellement des ententes

26. Registrariat de l’École • Réorganisation administrative, procédures et personnel • Une porte d’entrée unique • Amélioration -> eduZONE Toujours en développement pour mieux vous servir!

27. Perspectives 2007-2010 ● Présentation • Plan d’affaires 2007-2010 • Date butoir pour la qualification des officiers • Recommandations de la CSST • Création de centres de qualification professionnelle • Autres projets

28. Plan d’affaires 2007-2010 Offrir à la clientèle une facilité d’accès à la qualification professionnelle des programmes de formation inscrits au Règlement Assurer l’arrimage de l’École avec le milieu de l’incendie Rendre davantage disponibles des ouvrages de pointe sur la sécurité incendie en français Répondre aux demandes de plus en plus diversifiées de la clientèle Consolider la structure de l’École Enjeu 1 Enjeu 2 Enjeu 3 Enjeu 4 Enjeu 5

29. Date butoir pour la qualification des officiers Cellule de veille en partenariat avec les gestionnaires de formation 1er septembre 2010 Officier non urbain Officier I Officier II

30. Recommandations de la CSST • Partage des recommandations entre les maisons d’enseignement • Modifications ou ajustements aux plans de cours • Collaboration intergouvernementale et avec les organismes Saint-Jean-Baptiste-de-Rouville 27 août 2004 Hudson 21 janvier 2006 6 juin 2005 Montréal Varennes 4 mars 2008 9 mars 2008 Val-des-Monts

31. Création de centres de qualification professionnelle Objectifs : • Répondre aux besoins des services de sécurité incendie pour la qualification des pompiers (taux de rotation) • Permettre l’accréditation et la qualification des instructeurs • Offrir un programme de perfectionnement aux instructeurs Où? • Toutes les régions administratives Comment? • Déploiement progressif en collaboration avec les partenaires de l’École

32. Autres projets • Homologation de programmes de formation : • Pompier industriel • Sauvetage technique • Conduite de véhicules • Autres • Formation qualifiante sur l’utilisation de la mousse de classe A • Formation continue des instructeurs • Plusieurs autres surprises!

33. Au service du milieu de la sécurité incendie Votre École… depuis bientôt 10 ans! Informez-nous des lacunes et problématiques rencontrées lors d’examens, de demandes administratives, etc. Et… si vous êtes fiers de votre École, dites-le à vos amis! Merci!

34. QUALITÉ PERTINENCE COHÉRENCE QUALITÉ PERTINENCE COHÉRENCE