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EL JUEGO

EL JUEGO. BEF-002 ACTIVIDAD DEPORTIVA I (Juegos Organizados). istockphoto.com/NatalyaKozyreva. CONCEPTO DE JUEGO. Blanchard y Cheska:

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Presentation Transcript

  1. EL JUEGO BEF-002 ACTIVIDAD DEPORTIVA I (Juegos Organizados)

  2. istockphoto.com/NatalyaKozyreva

  3. CONCEPTO DE JUEGO Blanchard y Cheska: “ El juego es una forma de comportamiento que incluye tanto dimensiones biológicas como culturales, que se define difícilmente por eliminación de los demás comportamientos, pero que se distingue por variedad de rasgos. Es agradable, intencional, singular en sus parámetros temporales, cualitativamente ficticio y debe su realidad a la irrealidad”

  4. Cagigal Gutiérrez: “ El juego se puede designar como una acción libre, espontánea, desinteresada e intrascendente que, saliéndose de la vida habitual, se efectúa en una limitación temporal y espacial de la vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas, y cuyo elemento informativo es la tensión”.

  5. Huizinga: “ El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de “ser de otro modo” que en la vida corriente. Definido de esta suerte, el concepto parece adecuado para comprender todo lo que denominamos juego en los animales, en los niños y en los adultos juegos de fuerza y habilidad, juegos de cálculo y de azar, exhibiciones y representaciones. Esta categoría, juego, parece que puede ser considerada como uno de los elemntos espirituales más fundamentales de la vida”

  6. Palacios Aguilar: “El juego es una actividad con finalidad en sí misma, en la que el objetivo prioritario es la obtención de placer, favorecedora de la expresión y comunicación y regulada por una normativa de rigidez variable”

  7. Diccionario Real Academia de la Lengua: “Juego. (Del lat. Iocus) m. Acción y efecto de jugar. 2. Ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde” - Recreación, Reglas, Competición.

  8. EL JUEGO * Forman una parte importante de las actividades de cada día * Satisfacen las necesidades fundamentales de los niños * Presentan oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo * Ayudan a que los niños se sientan seguros y perciban que la situación está controlada * Hacen que las situaciones sean predecibles * Apoyan los sentimientos de aptitud y confianza

  9. Apoya las necesidades social-emocionales de bebés y niños, así como su desarrollo del lenguaje, la cognición y la motricidad • Anima a que los adultos cuiden a los niños de manera sensible • Apoya las relaciones entre pares • Es apropiado a la edad- apropiado a las edades- apropiado a los individuos- culturalmente apropiado

  10. EL JUEGO ES… … es la capacidad de identificar, comprender y expresar los sentimientos en forma saludable.

  11. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO • CAILLOIS (1958): • LIBRE. • SEPARADA (ESPACIO Y TIEMPO). • INCIERTA (RESULTADO, DESARROLLO). • IMPRODUCTIVA (NO CREA BIENES NI RIQUEZAS). • REGLAMENTADA (NUEVA LEGISLACIÓN MOMENTÁNEA) • FICTICIA.

  12. HUIZINGA (1987): • LIBRE. • FICCIÓN (VÍA DE ESCAPE A LA REALIDAD). • DESINTERESADO (SATISFACCIÓN EN LA PRÁCTICA). • DELIMITACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL. • ORDEN. • RITMO Y ARMONÍA. (CARÁCTER ESTÉTICO) • TENSIÓN (INCERTIDUMBRE). • REGLAS.

  13. CAGIGAL GUTIÉRREZ • ACTO VOLUNTARIOSO. • DESINTERESADO. • INTRASCENDENTE. • No es la vida ordinaria. • LIMITACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL. • Expresión lúdica que caracteriza una cultura. • ORDEN. • TENSIÓN

  14. CARACTERÍSTICAS HUIZINGA 1. TODO JUEGO ACTIVIDAD LIBRE. ¿POR QUÉ? • Se puede dejar en cualquier momento. • No se realiza por una necesidad física o moral. • Nunca se convierte en una tarea y menos en una rutina. 2. EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD QUE TRANSCURRE DENTRO DE SÍ MISMA Y SE PRACTICA POR LA SATISFACCIÓN QUE PRODUCE SU MISMA PRÁCTICA. • Cualquier juego puede absorber por completo al jugador. 3. SE JUEGA DENTRO DE DETERMINADOS LÍMITES DE ESPACIO Y TIEMPO. - Puede ser repetido (inmediatamente o transcurrido el tiempo) 4. TODO JUEGO TIENE CIERTA EMOCIÓN Y TENSIÓN, ES DECIR, INCERTIDUMBRE – AZAR. - Se pone a prueba las facultades del jugador (fuerza, inventiva, arrojo y aguante)

  15. 5. CADA JUEGO TIENE SUS PROPIAS REGLAS, OBLIGATORIAS Y ACEPTADAS POR TODOS LOS JUGADORES QUE PARTICIPAN EN ÉL. -Romper estas reglas provoca que se deshaga el mundo del juego. 6. EL EQUIPO DE JUGADORES PROPENDE A PERDURAR AÚN DESPUÉS DE TERMINADO EL JUEGO. - Difícil separar del ámbito de lo lúdico las asociaciones de tipo duradero. 7. EL JUEGO SE RODEA CON FACILIDAD DE MISTERIO Y SECRETISMO. - En el juego infantil. - Espiritualidad (ejemplos) 8. IMPOSIBLE SEPARA LA COMPETICIÓN, COMO FUNCIÓN CULTURAL, DE LA TRIPLE UNIÓN ENTRE JUEGO, FIESTA Y ACCIÓN SACRA

  16. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO BASADA EN LA REGLAMENTACIÓN

  17. JUEGO ESPONTÁNEO: LOS JUGADORES FIJAN SUS CONDICIONES. EL JUEGO NACE DESDE ABAJO. JUEGO DIRIGIDO: EL JUEGO ES INTRODUCIDO POR UNA PERSONA AJENA. EL JUEGO NACE DESDE ARRIBA.

  18. JUEGO SIMPLE: POCAS REGLAS. POCAS CONSIGNAS. CONDICIONES DE JUEGO SENCILLO. JUEGO COMPLEJO: REGLAS DIFÍCIL COMPRENSIÓN. MUCHAS CONDICIONES DE JUEGO.

  19. DEPORTE O JUEGO DEPORTIVO • JUEGO CON MUCHAS REGLAS. • EVOLUCIÓN DE JUEGOS ANTIGUOS. • NECESIDAD DE COMPARAR RESULTADOS.

  20. TRANSMISIÓN DE UN JUEGO En una misma cultura (de padres a hijos) A otra cultura (misioneros, descubridores) ENCULTURACIÓN DIFUSIÓN ACULTURACIÓN

  21. FUNCIONES DEL JUEGO RELACIONADAS CON LA CULTURA Y TRADICIÓN. • PONER AL ALCANCE DEL JUGADOR: CREENCIAS, VALORES, NORMAS DEL PASADO. • LEGITIMA LOS CÓDIGOS E INSTITUCIONES QUE SE REPRESENTAN EN LAS DIFERENTES FORMAS DE VIDA. • PROPORCIONA SÍMBOLOS DE IDENTIDAD COLECTIVA Y FORTALECE LOS VÍNCULOS DE UN GRUPO.

  22. DIFERENCIAS ENTRE LAS ACTIVIDADES MOTRICES TRADICIONALES Y LOS DEPORTES ACTUALES

  23. PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DEL JUEGO EN DEPORTE • MARTÍN NICOLÁS: • 1º ESTADIO: JUEGO. • 2º ESTADIO: JUEGO POPULAR. • 3º ESTADIO: JUEGO POPULAR-TRADICIONAL. • 4º ESTADIO: DEL JUEGO POPULAR-TRADICIONAL AL DEPORTE POPULAR-TRADICIONAL. • 5º ESTADIO: DEPORTE POPULAR TRADICIONAL. • 6º ESTADIO: DEPORTE AUTÓCTONO.

  24. LAVEGA BURGUÉS: POSIBLE EVOLUCIÓN DEL JUEGO AL DEPORTE Actividad lúdica individual sin reglas compartidas Juego espontáneo (momentáneo) Juego popular (representativo de una zona) Deporte popular-tradicional (con una delimitación geográfica muy concreta) Deporte de masas (extendido por todo el mundo)

  25. 1 ejemplo • 1º ESTADIO: JUEGO • Un sujeto utiliza una barra para realizar • Agujeros y se prueba a sí mismo lanzándola • 2º ESTADIO: JUEGO POPULAR. • Este sujeto propone a otro para • ver quien es capaz de enviar la barra más lejos • ( consensúan reglas básicas). • * Se difunde en una zona.

  26. 3º ESTADIO: JUEGO POPULAR-TRADICIONAL. *El juego de barra con sus reglas consensuadas se mantiene en el tiempo mediante la transmisión • 4º ESTADIO: del JUEGO POPULAR-TRADICIONAL • AL DEPORTE POPULAR-TRADICIONAL. • Posibilidad de compartir esta experiencia con gentes de otros lugares. • En cada zona particularidades distintas. • Necesario volver a consensuar esas normas y plasmarlas en un papel.

  27. 5º ESTADIO: DEPORTE POPULAR-TRADICIONAL: • Aparecen representaciones institucionales, por ejemplo Barra • Castellana: sin mover los pies, la barra cae con la punta y sin giro en el aire. • * Aparece una federación que regula y controla esta actividad. 6º ESTADIO: DEPORTE TRADICIONAL: * Se consolida la federación pertinente de acuerdo con la legislación vigente.

  28. El desarrollo de habilidades de juego en bebés y niños de corta edad

  29. El desarrollo de habilidades de juego en bebés y niños de corta edad

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