Læringsmiljøet for studenter med nedsatt funksjonsevne

1. Læringsmiljøet for studenter med nedsatt funksjonsevne Presentasjon på nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø, Trondheim, 15. okt. 2012 Truls Nedregård Avd.leder TNS Gallup truls.nedregaard@tns-gallup.no 91726535

2. Læringsmiljøundersøkelse 2012 • Datainnsamlingen ble gjennomført med totalt 8532 intervju på internett i perioden fra 13. mars til 22. april 2012. E-post med lenker til skjema ble sendt til 25448 norske heltidsstudenter, fordelt på læresteder, fakultet og avdelinger. Svarandelen er 34%. Har du varig skade, sykdom eller funksjonsnedsettelse? % • 36% svar blant kvinner, 30% blant menn. • Omfatter 34 hovedrapporteringsenheter (fakultet/avdelinger) med svarandeler fra 17% til 57%. • 4% ønsket ikke å besvare spm., og er holdt utenfor beregningsgrunnlaget

3. Andel med funksjonsnedsettelser

4. Trivsel på utdanningsinstitusjonen

5. Trivsel på utdanningsinstitusjonen Skalagjennomsnitt 0 - 100 I undergrupper blant de med annen varig funksjonsnedsettelse

6. Trivsel på utdanningsinstitusjonen avh. av varig skade, sykdom eller funksjonsneds.

7. Fornøyd med studiet

8. Tilfredshet med selve studiet avh. av varig skade, sykdom eller funksjonsneds.

9. Trivselselementer avhengig av type funksjonsnedsettelse Skalagjennomsnitt 0 - 100 Stor positiv betydning Stor negativ betydning

10. Inkludert i fagmiljøet

11. Konkurranseforhold mellom studentene

12. Selvopplevd forskjellsbehandling eller trakassering/mobbing i løpet av siste år Har selv opplevd annen trakassering eller mobbing (%) Har selv opplevd forskjellsbehandling på grunn av kjønn, etnisitet, seksuell legning eller funksjonsnedsettelse (%) Hvem utførte ..? % Studenter med annen varig funksj.nedsettelse som har opplevd

13. Ambisjoner

14. Hvordan påvirker skaden, sykdommen eller funksjonsnedsettelsen gjennomføringen av studiene? Base: studenter med funksjonsnedsettelse Hvordan påvirker skaden, sykdommen eller funksjonsnedsettelsen din deltagelse i det sosiale miljøet på studiestedet? Base: studenter med funksjonsnedsettelse

15. Andel som påvirkes negativt av varig skade, sykdom eller funksjonsnedsettelse når det gjelder … - avh. av type funksjonsnedsettelse … gjennomføringen av studiet … deltakelse i sosialt miljø på studiestedet

16. Mottar du hjelp/tilrettelegging på studieinstitusjonen pga. nedsatt funksjonsevne? Base: studenter med funksjonsnedsettelse Blant studenter med behov, dvs. ekskl. de som sier at de ikke har behov ovenfor:

17. Base: studenter med funksjonsnedsettelse, og som mottar tilrettelegging - Uvektet Vurdering av tilretteleggingen Avhengig av type funksjonsnedsettelse – NB: kun indikasjoner pga. lav n!

18. Studieprogresjon

19. De viktigste årsakene til forsinket progresjon. Flere svar mulig (%) • Basen er de som ikke har oppnådd den studieprogresjonen som hhv. de selv forventet og/eller som utdanningsinstitusjonen forventet.

20. Oppfatning av vurderingsform

21. Arbeidsbelastning

22. Tilfredshet med fasiliteter Skalagj.snitt 0 – 100 BLANT BRUKERE

23. Kontakt % Minst 2 g./mnd Minst 1 g./sem.

24. Læringsutbytte Hvor mye opplever du at du lærer av …? Skalagj.snitt 0 – 100 BLANT DE DET ER RELEVANT FOR

25. Oppsummering av hovedfunn

26. 1/3 av studentene rapporterer varig skade, sykdom eller funksjonsnedsettelse. Av disse har 12 prosentpoeng kun allergi, astma eller eksem. Disse skiller seg ikke vesentlig fra studenter uten funksjonsnedsettelser på temaene i undersøkelsen. • 22% av studentene har andre varige funksjonsnedsettelser (enn bare allergi, astma, eksem). 8% har andre funksjonsnedsettelser på minst 2 områder. • De mest utbredte andre varige funksjonsnedsettelsene er psykiske/emosjonelle plager (9% av studentene), muskel-/skjelettplager (5%), annen kronisk/langvarig sykdom (4%) og lese/skrivevansker (3,5%). 1,7% rapporterer kognitive lidelser. • Studenter med annen varig funksjonsnedsettelse trives i noe mindre grad enn andre godt som student ved utdanningsinstitusjonen – og er noe mindre fornøyde med selve studiet - selv om det ikke er snakk om utbredt mistrivsel/misnøye. Trivselen/tilfredsheten er lavest blant studenter med psykiske-/emosjonelle plager eller lese- og skrivevansker.

27. Uten at det nødvendigvis er snakk om stor utbredelse i absolutt forstand så opplever studenter med annen varig funksjonsnedsettelse … • i noe mindre grad enn andre at de er del av fagmiljøet på studiet • i noe mindre grad at konkurranseforholdet mellom studentene på studieprogrammet er positivt • i større grad forskjellsbehandling og trakassering/mobbing • i noe mindre grad at kontakten med ulike personer og instanser er tilstrekkelig for deres behov

28. Studenter med annen varig funksjonsnedsettelse … • bruker like mye tid som andre på studiene, men opplever i noe mindre grad at arbeidsbelastningen på studieprogrammet - og egen studieinnsats - er passe stor • har noe lavere ambisjoner for studiet enn andre • har i mindre grad enn andre oppnådd studieprogresjonen som hhv. de selv – og utdanningsinstitusjonen forventet • opplever i noe mindre grad at deres kompetanse blir målt på en god og hensiktsmessig måte • mener i mindre grad at kontakten med ulike personer og instanser er tilstrekkelig for deres behov • bruker lærestedenes sentrale undervisningsfasiliteter i om lag samme omfang som andre, og gir om lag samme tilbakemelding (tilfredshet) på dem • avviker lite fra andre når det gjelder vurdering av læringsutbytte fra de fleste kilder som forelesninger, diskusjoner med faglærere, praksis og egenstudier, men avviker litt negativt mht. læringsutbytte fra gruppearbeid (i regi av studiestedet eller studentene selv)

29. 7 av 10 med annen varig funksjonsnedsettelse sier at dette påvirker gjennomføringen av studiet på en negativ måte, og 4 av 10 at det påvirker deltakelsen i det sosiale miljøet på studiestedet negativt. • 14% av studentene med annen varig funksjonsnedsettelse sier at de ikke får tilretteleggingen de trenger, mens 20% er usikre på hvilket tilbud som er tilgjengelig for dem. 31% sier at de ikke trenger tilrettelegging, mens 16% ikke ønsker det. 18% sier at de får den tilretteleggingen de trenger. • 6 av 10 studenter med annen varig funksjonsnedsettelse som mottar tilrettelegging er fornøyd med denne. Det er liten direkte misnøye (8%), men mange (29%) er bare middels fornøyde.