1 / 33

ONESNAŽEVANJE OKOLJA

PEDAGOŠKI INŠTITUT. ONESNAŽEVANJE OKOLJA. Aktivnosti v okviru projekta Evalvacija vzgoje in izobraževanja v RS omogoča sofinanciranje Evropskega socialnega sklada Evropske unije in Ministrstva za šolstvo in šport. Pripravila: Gabrijela Mastnak OŠ III Murska Sobota .

derex
Download Presentation

ONESNAŽEVANJE OKOLJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEDAGOŠKI INŠTITUT ONESNAŽEVANJE OKOLJA Aktivnosti v okviru projekta Evalvacija vzgoje in izobraževanja v RS omogoča sofinanciranje Evropskega socialnega sklada Evropske unije in Ministrstva za šolstvo in šport. Pripravila: Gabrijela Mastnak OŠ III Murska Sobota

  2. CILJI 1.R - Jaz in narava • spoznavajo, kako sami in drugi ljudje vplivajo na naravo in kako lahko dejavno prispevajo k varovanju in ohranjanju naravnega okolja ter k urejanju okolja, v katerem živijo 2.R • navajajo se na analitično opazovanje ter kritično razmišljanje o človekovem odnosu/skrbi za okolico 3.R • vedo, da je zrak lahko onesnažen in škoduje zdravju, znajo povedati nekaj primerov, kdo onesnažuje zrak • vedo, da ob proizvodnji nastajajo tudi odpadki zavedajo se potrebnosti in pomembnosti skrbi za okolje • spoznavajo, kako ljudje vplivajo na naravo in kako lahko prispevajo k varovanju in ohranjanju naravnega okolja • spoznavajo, da promet onesnažuje: zrak, vodo, prst. • spoznavajo najpomembnejše okoljske probleme in načine reševanja • razvijajo čut za varovanje in vzdrževanje okolja • spoznavajo, kako lahko sami skrbijo za okolje

  3. 4.R - NAČRTOVANJE IN UREJANJE ŽIVLJENJA V NASELJIH • učenci znajo oceniti čistočo okolice, urejenost in posledice posegov v okolje. 5.R • analizirajo različne učinke družbenih sprememb (kaj olajšuje vsakdanje življenje ljudi, kakšna tveganja prinaša napredek). 8.R - DRUŽBA PRIHODNOSTI Človek in njegovo okolje • se zave, da živi v obdobju pospešenega tehnološkega,ekonomskega in družbenega razvoja; Opiše, kakšne posledice ima ta razvoj za življenje. • razvija občutljivost za okoljske probleme; • razume, da razvoja ne moremo ustaviti, da pa ne bi smeli ogrožati kakovosti življenja prihodnjih generacij; • primerja spremembe v vsakdanjem življenju v primerjavi s svojimi starši; • opiše, kako človek vpliva na okolje in ga spreminja. Moj odnos do okolja • spozna aktualne dogodke na področju ekologije na šoli, vsvojem kraju, državi, Evropi,na svetu; • opiše, kakšna je kakovost njegovega življenja (odnos do vode, hrana, gledanje televizije,ogrevanje ...); • opiše, kako ravna z odpadki; • spozna, da je odnos do okolja tudi varovanje kulturne dediščine; • pove, kakšen je njegov prispevek v skrbi za urejeno okolico.

  4. Kako bi se počutil-a, če bi to bilo pred tvojim domom?

  5. ?UL-T1-5

  6. Kakšna onesnaženja poznaš?UL

  7. Kdo je kriv za to? UL • Kaj pa delaš ti narobe?

  8. Kakšne so posledicenepravilnega ravnanja v okolju? Za človeka, za okolje; naštejte jih; UL

  9. POSLEDICE ONESNAŽENJA - - - - - - Za OKOLJE - - - - - - Za ČLOVEKA - - - - - -

  10. ZDRAVJE - ČLOVEK • nalezljive bolezni, alergije, klopni meningitis • higiena • staranje, kožni rak (Maligni melanom) • lakota, žeja OKOLJE • insekti; • naravne nesreče: poplave, suše, vročinski val, vetrovi • segrevanje ozračja • vročina • pomanjkanje vode; kakovost vode, • spremembe v naravi; ledeniki, izginjanje vrst

  11. Perujski ledenikleta 1980 in 2002

  12. Večni “sneg” Kilimanjaro Leta 1993 Leta 2000

  13. Nepal 1978 2004

  14. Taljenje ledu na Arktiki Rumena črta kaže koliko ledu je bilo leta 1979, kar je belega je stanje ledu danes…

  15. Vse to in še veliko podobnih znakov v naravi, ki prinašajo neslutene katastrofe…, ki jih je in jih bo vedno več in več…

  16. Satelitska slika orkana Katrina in posledice.

  17. Tornadi- tam, kjer jih pred kratkim sploh niso poznali (Anglija, Hrvaška).

  18. Suše in širjenje puščav na eni…

  19. … in poplave na drugi strani.

  20. Lakota, umiranje…

  21. ZANIMIVOSTI: • Bolj sušno postaja v Sahelu, Sredozemlju, južni Afriki in južni Aziji, bolj mokro pa na vzhodu Severne in Južne Amerike na severu Evrope in v severni ter osrednji Aziji.* * * • Mala in zaprta morja bodo čez nekaj desetletij verjetno mlake tople vode in odmrlih organizmov. * * * • Vsebnost ogljikovega dioksida (CO2) je npr. danes v atmosferi najvišja v zadnjih 650.000 letih. * * * • Ocean se je ogrel vsaj do globine 3000 m, taljenje ledu in raztezanje morske vode pa povzročata dvig morske gladine, ki trenutno narašča za dobre 3 mm na leto.* * *

  22. Kaj pa v Sloveniji? Lahko se zgodi, da bodo v Sloveniji tornadi divjali precej pogosteje kot danes. * * *V prihodnosti bo Slovenija imela velike težave v kmetijstvu, trpel pa bo tudi gozd, saj bo več gozdnih požarov. * * *Če se bo gladina morja dvignila za 60 cm, bo treba kmalu ukrepati, da se Piran ne bo znašel pod vodo. * * *Predvidoma bo v naslednjih nekaj desetletjih v Alpah izumrlo tudi do 20 % vrst, drugod nekoliko manj.* * *Zadnje res hladno leto pri nas je bilo leto 1978, najtoplejše do zdaj pa leto 2000. Analiza mesečnih vrednosti je pri temperaturi zraka pokazala za vso Slovenijo izrazitejše ogrevanje v poletnem času in najmanjše v jesenskih mesecih. Višje temperature zraka prinašajo v Slovenijo tudi vse pogostejše in intenzivnejše vročinske valove. Ti se v zadnjem desetletju pojavljajo bolj zgodaj kot v preteklosti, že konec maja in v juniju. * * * Čez dvajset let pitna voda v Sloveniji najverjetneje ne bo dostopna vsem Slovencem, še zlasti ne kar iz pipe, hkrati pa bo tudi veliko dražja.

  23. Slovenski ledenik Danes lahko rečemo, da Triglavskega ledenika ni več- 0,5 ha.

  24. SMUČIŠČA Smučanje bo v prihodnosti najverjetneje mogoče le na smučiščih nad 2000 m višine, saj bo tam snega morda celo več.

  25. ZATO…NE IZGUBLJAJMO VEČ ČASA !!!

  26. Kaj lahko storimo mi za OKOLJE ?UL • Iskanje rešitev

  27. SORTIRAMO ODPADKE • znižamo TEMPERATURO svojega doma za 1ºC in s tem zmanjšamo letno do 300 kg emisij CO2 • ko menjamo HLADILNIK, kupimo novega z ENERGETSKO NALEPKO A+, in tako zmanjšamo emisije CO2 za 210 kg na leto

  28. zamenjajmo navadne žarnice za energijsko varčne • na kratke razdalje se vozimo s kolesom ali pojdimo peš in bolj pogosto uporabljajmo javni prevoz, če pa že greš kam z avtom vprašaj prijatelje, če imata morda skupno pot

  29. pri nakupu novega avtomobila izberimo avto z najmanjšimi izpusti, s tem prihranimo od 50%-300% goriva, koncentracije CO2 pa pri 15 000 km zmanjšamo za 650kg - 4t • zmanjšaj hitrost z 110km/h na 90 km/h in tako zmanjšaš porabo goriva ter izpuste za 20%

  30. jejmo manj mesa, kajti živalske farme so velike onesnaževalke s toplogrednimi plini • posadimo drevo, kajti eno drevo veže 1 tono CO2 v svojem življenju • ne uporabljajmo škropiv • uporabljajmo razgradljivo embalažo

  31. Kaj ste se danes novega naučili? - - - - - - -

  32. Ozaveščajmo ljudi okrog sebe, tudi odrasle!

More Related