190 likes | 357 Views
Roma és nem roma fiatalok középiskolai továbbtanulása - az Életpálya-kutatás első eredményei - Kertesi Gábor – Kézdi Gábor Szeged 2009. október 30. Vázlat. 1. A középfokú továbbtanulás fontossága 2. Előzetes adatok a (idősorok 2000 előttről) 3. Az új adatforrás: Életpálya-felvétel
E N D
Roma és nem roma fiatalok középiskolai továbbtanulása - az Életpálya-kutatás első eredményei - Kertesi Gábor – Kézdi Gábor Szeged 2009. október 30.
Vázlat 1. A középfokú továbbtanulás fontossága 2. Előzetes adatok a (idősorok 2000 előttről) 3. Az új adatforrás: Életpálya-felvétel 4. A roma identitás mérése az Életpálya-felvételben 5. Első eredmények: a) az általános iskola befejezése; teszteredmények, osztályzatok különbsége b) középiskolai továbbtanulás: változások 1994-hez képest, továbbtanulási irányok különbsége, a teszteredmények szerepe c) lemorzsolódás 9. és 10. évf. között; iskolatípus-váltások
Azoknak az aránya a születési évjáratból, akik befejezték a 8 osztályt (R93, R03, KSH MF) Roma népesség Országos adat fiúk fiúk lányok lányok Születési évjárat Születési évjárat 1960-ban 1990-ben 15 évesek
Azoknak az aránya a születési évjáratból, akik szakmunkás végzettséget szereztek (R93, R03,KSH MF) Roma népesség Országos adat fiúk fiúk lányok lányok Születési évjárat Születési évjárat 2000-ben 1970-ben 20 évesek
Azoknak az aránya a születési évjáratból, akik érettségit szereztek (R93, R03, KSH MF) Országos adat Roma népesség lányok fiúk Születési évjárat Születési évjárat 1985-ben 2000-ben 20 évesek
Educatio-TÁRKI Életpálya-kutatása • Kiinduló sokaság: 2006 végén 8. osztályosok • Mindegyikük kitöltötte az olvasási/szövegértési és matematika kompetencia-tesztet • 10 000 fős minta • 8 éven keresztül fogjuk követjük őket • Roma / nem roma alminta. (lásd következő slide)
Életpálya-felvétel: Roma identitás mérése • Szülő megkérdezése nemzetiségéről, kettős identitás lehetővé tétele • Valamelyik szülő valamelyik kérdésre roma válasz: kb 800 fő roma fiatal, 8%
Nyolcadik év végi osztályzatok roma és nem roma tanulók között
Az általános iskola elvégzése utáni továbbtanulási irányok (%) * 1994: 16-18 évesek, ** 2006: májusban 8. évfolyamosok
Roma és nem roma fiatalok közötti továbbtanulási különbségek
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Középiskolai lemorzsolódási arányok 9. és 10. évfolyam között
Iskolatípus-váltási arányok 9. és 10. évfolyam között