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Interdisciplinaridade na prática pedagógica

Interdisciplinaridade na prática pedagógica. Mariana Aranha Moreira José Doutora em Educação: Currículo – PUC/SP Pesquisadora do GEPI. mariana-aranha@uol.com.br. Prática Pedagógica. Profª . Helena Maria Miné Vanzella (2005).

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Presentation Transcript

  1. Interdisciplinaridade na prática pedagógica Mariana Aranha Moreira José Doutora em Educação: Currículo – PUC/SP Pesquisadora do GEPI mariana-aranha@uol.com.br

  2. Prática Pedagógica Profª. Helena Maria MinéVanzella (2005) • “Todo fazer pedagógico nasce de um sonho, de uma falta, que nos move em direção de um fazer” (FREIRE, M., 1998, p. 57).

  3. INTERDISCIPLINARIDADE • Junção de disciplinas? – Currículo apenas em sua “grade” • Atitude de ousadia e busca frente ao conhecimento – Aspectos culturais

  4. Interdisciplinaridade • DISCIPLINA • A interpenetração ocorre sem a destruição básica às ciências. • Compreender a história da evolução do conhecimento.

  5. Interdisciplinaridade Epistemologia Ontologia Prática

  6. 1) Cultura francesa • Ordenação científica, epistemológica • O saber se legitima pela capacidade de abstração • SABER SABER

  7. Ordenação prática • “Para que servem as coisas” • SABER FAZER. 2) Cultura Americana

  8. 3) Cultura brasileira • Como formar professores? • A busca por um saber ser interdisciplinar (atitude) • SABER SER

  9. Incluir o ser humano na organização dos estudos. • Quem é o professor? • Quem são os alunos? • Qual o objetivo da Universidade? • Para que este curso?

  10. Interdisciplinaridade Escolar • Movimento crescente em três níveis: • Curricular • Didático • Pedagógico (LENOIR, 2005-2006)

  11. Nível Didático Nível Curricular • Ligações de interdependência, convergência e complementaridade • Criação de uma estrutura interdisciplinar • Articulação do que prescreve o currículo com situações de aprendizagem. • Reflexão sobre o fazer pedagógico: planejamento de estratégias de ação e intervenção.

  12. Nível pedagógico • Gestão da classe • Projetos pessoais • Dinâmica real das salas de aula • Situações de conflitos internos e externos • Concepções cognitivas - Aspectos psicológicos

  13. Problemas cotidianos • Competitividade desenfreada • Cegueira de conhecer a qualquer custo • Temor por não saber • Não ter nada de “novo” para oferecer

  14. Atitude Interdisciplinar • Coerência • Humildade • Espera • Respeito • Desapego (FAZENDA, 2001)

  15. Perspectivas • Processo de realfabetização • Não mais do modelo – da hipótese • Não mais da resposta – da pergunta

  16. Interdisciplinaridade Epistemologia Ontologia Prática

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