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Calentamiento

Calentamiento. List all verbs you have learned that have to do with school. (at least 10) Lee las páginas 76 y 77 Asistir Aprender Estudiar Leer Hablar Comer Escribir Enseñar Trabajar Escuchar. Calentamiento. List all verbs you have learned that have to do with school. (at least 10)

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Presentation Transcript

  1. Calentamiento • List all verbs you have learned that have to do with school. (at least 10) • Lee laspáginas 76 y 77 • AsistirAprender • Estudiar Leer • Hablar Comer • EscribirEnseñar • TrabajarEscuchar

  2. Calentamiento • List all verbs you have learned that have to do with school. (at least 10) • Lee laspáginas 76 y 77 • MIÉRCOLES •  Schedule in Spanish, MSL 3:1-3:7, Pre-write 81-84 • JUEVES • Class exercises (3-11 & 3-13) + MSL 3:8-3:17, pre-write 87 • VIERNES • Pre-write 91, MSL 3:15-3:20

  3. El calendario • MIÉRCOLES •  Schedule in Spanish, MSL 3:1-3:7, Pre-write 81-84 • JUEVES • Class exercises (3-11 & 3-13) + MSL 3:8-3:17, pre-write 85-86 • VIERNES • Pre-write 91, MSL 3:15-3:20

  4. Theme: Materiasacademicas y la vidaestudiantil • Objective & Big Picture: To learn academic subjects & exchange information about classes •  Language Objective: Name at least 3 subjects you study in school& write out personal schedule in Spanish • Prepare: pre-write vocabulary on page 79.

  5. Procedures: • Present: academic subject & student life vocabulary • Participate: Read text & vocabulary out loud with a partner, repeat after recording in chorus, add notes to pre-writing • Practice:  Repeat vocabulary • Personalize: Ask partner what classes they study using exercise 3-1 (3-1 Y tú, ¿quéestudias? Check off the subjects you have this term. Compare your list with another student), tell three classes student studies & fill out a schedule with own schedule in Spanish

  6. Las materiasacadémicas y la vidaestudiantil

  7. Las materiasacadémicas • Álgebra • algebra • Antropología • anthropology • Cálculo • calculus • Geología • geology • Literatura • literature • Música • music • Psicología • psychology • Química • chemistry • Sociología • sociology

  8. Másmateriasacadémicas • La administración de empresas • Business administration • La arquitectura • The architecture • El arte • The art • La biología • biology • Las cienciaspolíticas • Political science • Las comunicaciones • Communications • La contabilidad • Accounting • El derecho • Law • El diseño • Design/drafting • La educaciónfísica • Physical education • La estadística • statistics

  9. Másmateriasacadémicas • La filosofía • Philosophy • Las finanzas • Finance • La física • Physics • La geografía • Geography • La historia • history • La informática/la computación • Computer science • Ingeniería • Engineering • La ingenieríaeléctrica • Electrical engineering • Las matemáticas • Mathematics • La medicina • Medicine • La pedagogía • Teaching • La veterinaria • Veterinary science

  10. Másmateriasacadémicas (MHS) • Los Deportes • Sports/Athletics • El Teatro • Theater • La agricultura • Agriculture • Geometría • Geometry • Periodismo • Journalism • La salud • health • 3-1 • ¿Tienesálgebra? • Sí, tengoálgebra. • No, no tengoálgebra.

  11. Sustantivos, adjetivos y adverbios • El horario • The schedule • El horario de clases • The class schedule • El semestre • The semester • El trimestre • The trimester • Complicado/a • Complicated • Exigente • Demanding, challenging • Bastante • Quite, fairly • Después de • After • Solamente • only

  12. ¡a practicar! • Do pages 78-79 in the book • Complete a personal schedule of classes. • Mi horario de clases • Primerahora: • Segundahora: • Tercerahora: • Cuartahora: • Quinta hora • Sextahora: • Séptimahora:

  13. Calentamiento • 3-2 Tengo. Match whatyouhave and whatyoustudy, basedontheitem. MODELO:    un libro de Milton Friedman     Tengo un libro de Milton Friedman. Estudio economía.TENGO:    ESTUDIO: 1. ___ una novela    a. español 2. ___ un mapa    b. biología 3. ___ un libro de los aztecas   c. geografía 4. ___ un piano    d. historia 5. ___ un microscopio    e. informática 6. ___ una computadora    f. literatura 7. ___ un diccionario bilingüe   g. matemáticas 8. ___ una calculadora    h. música • En la escuela tengo las clases de... (incluye tus 7 clases).

  14. Theme: Numbers 101-3,000,000 & Possessive Adjectives • Objective & Big Picture: Correctly identify & use  possessive adjectives; Be able to name numbers between 101 and 3,000,000 •  Language Objective: Correctly write out possessive adjective chart & say random numbers between 101 and 3,000,000 • Prepare: pre-write pages 81-84 --rules and tables

  15. Procedures: • Present: present numbers & possessive adjective lessons • Participate: add to notes based on presentation, give examples of numbers • Practice: Write out number examples, Identify possessive adjective in exercise 3-11 (José Antonio. Read about a Mexican student named José Antonio. Underline all of the possessive adjectives.) • Personalize: Exercise 3-13 ¿Cómoes? Take turns telling each other what the following things and people are like • Evaluation: Class exercises (3-11 & 3-13) + MSL 3:8-3:17

  16. Structure and usage: TODO • Todo (pronombre) • Everything/all • Todo/a (adjetivo) • All (of) • Todo el día • All day (long) • Todo el mundo • Everyone, everybody • All the world • Toda la noche • All the night • All night • Todos/as • All • Todos los días • All of the days • Every day • Todaslasnoches • All the nights • Every night • Todosasisten a todassusclasestodos los días. • Everyone attends all of their classes every day.

  17. Prueba: Las

  18. Calentamiento Answerthefollowingquestions in complete sentences in Spanish: • ¿Cuántos años tienes? • ¿Cuándo es tu cumpleaños? • ¿Cuántos estudiantes hay en tu clase? • ¿Cuánto cuesta una pizza? • ¿Cuántas clases tienes?

  19. Calentamiento • ¿Cuántos años tienes? • Tengo quince años. • ¿Cuándo es tu cumpleaños? • Mi cumpleaños es el quince de mayo • ¿Cuántos estudiantes hay en tu clase? • Hay diecisiete estudiantes en la clase. • ¿Cuánto cuesta una pizza? • Una pizza cuesta cinco dólares en HEB. • ¿Cuántas clases tienes? • Tengo siete clases.

  20. Los números de 101 a 3.000.000 • 100 - cien • 101 – cientouno/a • 200 – doscientos/as • 300 – trescientos/as • 400 – cuatrocientos/as • 500 – quinientos/as • 600 – seiscientos/as • 700 – setecientos/as • 800 – ochocientos/as • 900 – novecientos/as • 1.000 – mil • 4.000 – cuatro mil • 100.000 – cien mil • 1.000.000 – un millón (de) • 3.000.000 – tresmillones

  21. Algomássobre los números • Ciento is used in compound numbers between 100 and 200 • Cientodiez (110) • Cientotreinta y cuatro (134) • When 200-900 modify a noun, they agree in gender with it • Cuatrocientoslibros (400 books) • Quinientassillas (500 chairs) • Doscientasuniversidades

  22. Algomássobre los números • Mil is never used with un and is never used in the plural for counting • Mil, dos mil, tres mil, etc. • The plural of millón is millones • And when followed by a noun, both take the preposition “de” • Dos millonesde dólares • Two million dollars.

  23. Algomássobre los números • In Spain and most Latin America, thousands are marked by a period and decimals by a comma. • $1.000 (one thousand dollars) • $2,50 (two dollars and fifty cents. • $10.450,35 • ten thousand four hundred fifty dollarsand thirty-five cents

  24. ¡A practicar! Escribe en palabras (words)… • 545 • 130 • 2.367 • 5.555 • 1.400.000 • 3.563.294 A completar en el libro • 3-7 to 3-10

  25. Escribe en palabras (words)… • 545 • Quininetoscuarenta y cinco • 130 • Cientotreinta • 2.367 • Dos mil trescientossesenta y siete • 5.555 • Cinco mil quinientoscincuenta y cinco • 1.400.000 • Un millóncuatrocientos mil • 3.563.294 • Tresmillonesquinientossesenta y tres mil doscientosnoventa y cuatro

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