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16 de septiembre 1-15 pr áctica personal

16 de septiembre 1-15 pr áctica personal. Actividad de escucha : Escucha a las frases sobre el fin de semana . Escribe “ Yo también ” o “ Yo no ” Por ejemplo : Durante el fin de semana , fui a la fiesta de oto ño para pasar tiempo con amigos y ir de compras.

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16 de septiembre 1-15 pr áctica personal

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Presentation Transcript

  1. 16 de septiembre 1-15práctica personal • Actividad de escucha: Escucha a lasfrasessobre el fin de semana. Escribe “Yotambién” o “Yo no” Porejemplo: Durante el fin de semana, fui a la fiesta de otoñoparapasartiempo con amigos y ir de compras.

  2. Me quedé en casa parajugar a los videojuegos. • Fui al centrocomercialparair de compras • Fui al parqueparacorrer • Me quedé en casa paraver la tele • Me quedé en casa para comer pizza. • Fui a la escuelaparabailar. • Me quedé en casa parahacer la tarea • Fui al cine paraverunapelicula. • Me quedé en casa paraescucharmúsica. • Fui a la casa de un amigo parapasartiempo con amigos. • Me quedé en casa paraprestaratención a mis padres. • Fui al restaurantepara comer comida italiana. • Fui a una fiesta paracelebrar un cumpleaños. • Me quedé en casa para leer. • Me quedé en casa paracocinar.

  3. Escribe dos frases…. Durante en fin de semana…. Fui a ______ para __________ Me quedé en casa para _________ (if you did not go anywhere, repeat the second one twice! If you weren’t home this weekend, repeat the first one twice) Comparte (share) con tupareja

  4. Carpeta de composición Pongan la calcomanía (sticker) paratunombre Escribetunombe y apellido ¿Hay palabras de transición en la carpeta?

  5. ¡a escribir en la carpeta! Durante en fin de semana, yo lo pasé _____(fabuloso, excelente, bien, mal, aburrido) Fui a _________ para ________. Me quedé en carapara _________ Total de 6-8 frases

  6. Ejemplomío • Durante el fin de semana lo paséexcelente. Primero me quedé en casa paratrabajar. También me quedé en casa paraver la tele y pasartiempo con mi hija. Ademásfui a Costco y el mercado de granjerosparair de compraspara comida. Fui a la escuelaparatrabajartambién. Luego, el domingofui a Scotts Valley parair de “ziplining” ¡Quédivertido! Finalmente, me quedé en casa para comer la cena con mi familia.

  7. Repasar la tarea • What is the user name and password to use the online book? _______________________ _____________________________________ • What color is RealidadesiText Level 1? Level 2? _______ ____________ • Click on the Level 2 book. What are the five options on the top tab? __________ ______________ _____________ __________ ______________ • Click on the glossary. Find the work “enough”. How do you say that in Spanish? ________________________________ • Under the resource tab, click on “Study Tips”. What are two study tips you find there? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • On the left hand side of your screen, look at the “Contents”. Type 23 in the view page box. Now write the first two objectives you see in the “Objectives” box. _________________________________ _______________________________________________________________________ • Click on Capítulo 1a. What is the name of this chapter? __________________________________________________ • Now hit “next” at the top tab. What vocabulary list do you see on the next screen?________________________________________________________ • Now click on “flashcards” at the top tab of your screen. What do you see on the flashcards? How do you see the picture and the word at the same time? _______________________________________________ • On the left side contents bar, click on Capítulo 1a link to open the section options. How many sections are there listed under Capítulo 1a? _____________________________ • Click on Repaso del Capítulo in the section selections. What do you see on that page? _____________________________

  8. Libro de texto: p. 23Act. 5 - ¡Hablen! • ¿Quéhacen los estudiantes? • ¿QuéhaceMiguel? (A-B) • ¿QuéhacenPilar y Juan? (B-A) • ¿QuéhacePepe? (A-B) • ¿Quéhace Isabel? (A-B) • ¿Quéhace Lisa? (A-B) • ¿Quéhace Lupe? (A-B) • ¿Quéhace Ricardo y Santiago? (B-A)

  9. Lógico o ilógicoHay que….se permite….se prohíbe • Se permitehablarespañol en la clase. • Hay quellegartardeparaserbuenestudiante. • Se prohíbe comer en la clase • Se permitetraertodoslasmateriales a clase • Hay queprestaratención en clase • Se permitetraertuelefante a clase. • Se prohíbetener el teléfono en la clase • Hay queescuchar mucho en la clase de español.

  10. En sutarjeta…… • Escribetufrase original

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