DIRECCIÓN DE DOCENCIA

1. DIRECCIÓN DE DOCENCIA PROGRAMA DE DISEÑO E INNOVACIÓN CURRICULAR PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LAS CARRERAS DEL SNEST M.I.E. MARA GRASSIEL ACOSTA GONZÁLEZ

2. Competencias Profesionales

4. El enfoque por Competencias Profesionales de las carreras del SNEST Permiten mayor transparencia a los perfiles profesionales de los programas de estudio Un mayor acercamiento del estudiante al proceso educativo Enseñanza a través de escenarios de aprendizaje y proyectos integrales Enfatiza los resultados del aprendizaje del estudiante Flexibilidad para aprender para toda la vida y a lo largo de la vida Niveles mas altos de empleabilidad y de formación ciudadana PROCESO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES Competencias sistémicas Competencias específicas Competencias instrumentales Competencias interpersonales

5. El docente en Competencias Profesionales

6. El alumno en Competencias Profesionales

7. Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos SATCA

8. Definición Utilidad S A TC A Ventajas Asignación

9. Unifica criterios para reconocer el logro académico del estudiante Acceso a niveles estándares nacionales e internacionales Acredita aprendizajes situados en ambientes reales Posibilita un formación multicultural, interdisciplinaria y con experiencias internacionales S A T C A Posibilita currículos Nacionales e Internacionales flexibles de cursar en distintas Instituciones Acredita lo que el estudiante aprende Favorece la movilidad, la vinculación y la cooperación académica

10. ¿Cómo asignar créditos?

11. Criterios de Asignación de Créditos

12. Criterios de Asignación de Créditos • Fundamentar la actividad • Preestablecer el % máximo de créditos de la actividad • Estimar el tiempo de dedicación del estudiante para esta actividad • Al final se tendrá un producto terminal que permita verificar la actividad Es importante considerar

13. Conversión de Calificaciones

14. Estructura crediticia de los planes de estudio del SNEST

15. Características de las Carreras del SNEST Multiculturalidad Desarrollo Sustentable Educación Integral Movilidad Estudiantil Titulación Integral Movilidad de profesores e investigadores Salida Lateral Sector Productivo Basadas en Competencias Profesionales

16. Ejemplo de Horario de Actividades

17. Ejemplo de Horario de Actividades

18. EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS • Recopilación de evidencias (documentos diversos, artículos, notas, diarios, trabajos, ensayos, grabaciones, etc.) consideradas de interés para ser conservadas, que demuestran que se ha cubierto satisfactoriamente una competencia.

19. Programa de Diseño e Innovación Curricular para el Desarrollo y Formación de Competencias Profesionales de las Carreras del SNEST

20. PROGRAMA DE DISEÑO E INNOVACIÓN CURRICULAR 2009 - 2010 2010  Operación Diseño e Innovación R e t r o a l i m e n t a c i ó n

21. METODOLOGÍA DEL DESARROLLO CURRICULAR POR COMPETENCIAS PROFESIONALES Definición de Competencias Profesionales Perfil Profesional Identificación y definición de Áreas de Conocimiento Áreas de Conocimiento Área 1 Área 2 Área 3 Área 4 Identificación y definición de Competencias Específicas Macrocontenidos Identificación y definición de Competencias Específicas Contenidos Temáticos Identificación y definición de Asignaturas Conjuntos significativos Conformación de asignaturas como Parte del plan de estudios Programas de Estudio Asignatura A Asignatura B Asignatura C Asignatura D

22. PROGRAMA DE DISEÑO E INNOVACIÓN CURRICULAR PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LAS CARRERAS DEL SNEST Enero-febrero 2009 2009 2010 8 Reuniones Regionales de Información y Formación del Programa de Diseño e Innovación Curricular para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 13 Reuniones Nacionales de Diseño e Innovación Curricular para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales de las Carreras del SNEST 10 Reuniones Nacionales de Consolidación de las Carreras del SNEST 2, 293 participantes 235 Institutos Tecnológicos 740 participantes 167 Institutos Tecnológicos 640 participantes 156 Institutos Tecnológicos

23. Reuniones Regionales de Información y Formación del Programa de Diseño e Innovación Curricular para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

24. Total de Participantes: 2,293

25. Reuniones Nacionales de Diseño e Innovación Curricular para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales de las Carreras del SNEST

26. Diseño e Innovación Curricular para el Desarrollo y Formación de Competencias Profesionales

27. Reuniones Nacionales del Programa de Diseño e Innovación Curricular para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales de: 1. Formación e Información 2. Diseño e Innovación Curricular 3. Consolidación

29. Capacitación Curso-Taller de Formación Docente Basada en Competencias 110 ITF 125 ITD Total de Docentes Capacitados al 1 de octubre de 2009 = 9,294 (36.5%)

30. Resultados de las Reuniones de Consolidación http://www.dgest.gob.mx/docencia Resultados de las Reuniones de Consolidación

31. Prospectiva de la Dirección de Docencia Educación de Calidad Diplomado para la Formación y Desarrollo de Competencias Docentes Modalidad de Educación Abierta y a Distancia

32. Muchas Gracias… M.I.E. Mara Grassiel Acosta González Directora de Docencia de DGEST Tel. 01 (55) 3601 8600 ext. 65067 docencia@dgest.gob.mx maragrassiel@yahoo.com.mx