學校本位課程 SWOT 分析

1. 學校本位課程SWOT分析 報告人：黃景裕 97.11.24

2. 為何進行SWOT分析 本次修訂特色特別強調學校本位體育課程發展 各校課程發展委員會至少應規劃三種主要運 動種類或項目，作為學校體育發展的核心教 材內容，以建立學校體育發展特色

3. 大 綱 • 何謂SWOT • 如何進行SWOT分析 • SWOT分析對學校本位課程發展的意義 • 各領域SWOT分析表示例

4. 何謂SWOT • SWOT分析是企業管理理論中相當有名的策略性規劃，主要是決策者根據:組織內部因素:優勢(Strength)、劣勢(Weakness )組織外部因素:機會(Opportunity)、威脅(Threat) 做各種不同的因素分析，使決策者明瞭組織已具有的條件與不足之處，再根據組織發展目標制定出適合的發展策略(Strategy)。

5. SWOT分析表的表現方式

6. 如何進行SWOTS分析 • 運作說明期 • 各領域分析期 • 學校分析期 • 各領域願景與目標確定期 • 校願景與目標統合期

7. 運作說明期 • 此階段重在凝聚共識(是最困難的)，首先是要將各領域教師匯聚一堂說明，有關SWOT分析表的目的、用途、書寫方式等。 說明：聚集眾人，有時時間難以配合，因此 應利用機會不斷說明，以加深教師們 之印象。

8. 各領域分析期 • 透過各領域或學科教學研究會討論，每一位參與者皆書寫一份，交由教學研究會召集人彙整，成為各領域或該學科的SWOT分析表，由於每人均參與，符合民主程序與運作機制。 • 說明：為節省時間可以由會做的老師先做 一份，提供作為模擬、參考的版本。

9. 學校分析期 • 各領域的SWOT 分析表做好，送至教務主任處彙整，即成為整個學校的SWOT分析表。各領域SWOT分析表之間與校SWOT分析表可再相互比較、對照、修訂，最後才定案。 • 說明：比較對照的過程中，透過不斷的討 論與溝通，也是讓各科教師對學校 整體環境有更深一層的認識。

10. 各領域願景與目標確定期 • 各領域的SWOT分析表做出後，由於優勢（S）劣勢（W）機會（O）威脅（T）均一一列出， 　因此，各領域之目標即可定出。 • 為強化分析的效果，最後再加上因應的行政策略，突顯優勢與機會，克服或避開劣勢與威脅。

11. 校願景與目標確定期 • 校的SWOT分析表做出後，如同各領域一般，彙整出學校的目標，行政策略，也是利用現有之優勢與機會，避開或改正劣勢與威脅。 • 由所分析的結果確定學校的願景與學校的發展目標。

12. SWOT分析對學校本位課程發展的意義 一、透過SWOT分析，讓教師們明瞭學校是一個開 放而多元的組織，除了繼續發揚內部的優點 與傳統之外，更要面對社會的變遷與觀念的 進步對於教育環境的衝擊。 二、透過SWOT分析，讓教師們參與學校課程發展 的過程，落實由下而上的課程發展理念。

13. SWOT分析對學校本位課程發展的意義 三、透過SWOT分析，讓教師們漸漸凝聚達 成各學科與學校教育目標的共識。 四、透過SWOT分析，讓課程的訂定，朝著 以下方向來規劃：1.回應家長與學生學習需求。2.實現教師的教育理想。3.符合社會的期待。

14. SWOT分析表示例 • 學校____學科（領域）SWOT分析表 彙整：______（請簽名）

15. SWOT分析表示例