Retour d’expérience C2i2, Métiers du Droit L’évaluation

1. Retour d’expérienceC2i2, Métiers du DroitL’évaluation Université Paul Cézanne, Aix-Marseille III Faculté de droit et de science politique Aix-Marseille III Willy DUHEN, doctorant, chargé d’enseignement, IREDIC, LID2MS Séminaire c2i Métiers du Droit, Aix-en-Provence, 27-28 mai 2010

2. CONTEXTE DE FORMATION Expérimentation en cours…pour les prochains contrats quadriennaux Expérimentation Pour l’avenir Dans les contrats quadriennaux Pour tous les M1/M2 Formation sur 2 ans Équipe pédagogique dédiée Relation avec les professionnels • Pas entrée dans les maquettes de M2 • Communication autour du c2i2 • Réputation à faire du c2i • Choix des Master « test » • Droit de la santé • Déontologie juridique

3. CONTEXTE DE FORMATION 1 an pour valider c2i 1 et c2i 2

4. CONTEXTE DE FORMATION Délai très court pour acquérir de nombreuses compétences Valider le c2i 1 Contraintes Étudiants inscrits après présentation Programme global de M2 chargé Durée courte: 3 mois Tout à distance Communication difficile

5. CONTEXTE DE FORMATION Résultats c2i 1 plutôt satisfaisants

6. CONTEXTE DE FORMATION Contraintes formelles

7. CONTEXTE DE FORMATION Contraintes formelles

8. CONTEXTE DE FORMATION Mise en place c2i Métiers du Droit

9. RÉALISATION DU C2I 2 Appréhension du référentiel Connaissances théoriques Difficultés pratiques Hétérogénéité des connaissances Trouver l’intérêt des étudiants Rendre les activités ludiques Trouver des aspects théoriques à valider in concreto Quid de la partie pratique? • Référentiel très large • Beaucoup d’aspects théoriques • Responsabilité des acteurs CPL • Cybercriminalité • Régulation et enjeux de la CPL • Économie numérique => Comment adapter cette théorie à des épreuves pratiques?

10. RÉALISATION DU C2I 2 Création du parcours pédagogiqueObjectif: intéresser l’étudiant surchargé

11. COMMENT FORMER? Supports de cours à distance Formation à distance Mélanges des compétences Regrouper certaines compétences Cohérence entre les items Optimiser la création d’activités Objectifs Vision d’ensemble de TOUS les items du référentiel Savoir-faire pratique sur les fondamentaux c2i 2 • 1 tuteur pour 20 élèves maximum • Références bibliographiques • Documents sélectionné • Pertinence • Concision • UNJF

12. COMMENT ÉVALUER ? Exercices pratiques (1/2)

13. COMMENT ÉVALUER ? Exercices pratiques (2/2)

14. COMMENT ÉVALUER ? Parties théoriques: problème pratique Solution théorique Solution « mise en situation » À partir de lectures, déterminer ce qu’on pourrait faire Sécuriser le système d’information Gestion du site Web Déontologie des réseaux Publicité en ligne • Accès distant aux bases de données juridiques • Recherches doctrinales • Recherche de jurisprudence • Rédaction de notes de synthèses • Responsabilité des acteurs de la CPL • Cybercriminalité Évaluation sur les mêmes bases que les formations des M2

15. COMMENT ÉVALUER ? Partie pratique: problème théorique Quel socle commun pour évaluer les compétences? Créer un questionnaire précisant toutes les compétences Préciser toutes les compétences à valider Faire une double évaluation Par le tuteur de stage Questions pratiques à l’étudiant Tendre vers l’objectivité des résultats • Acteurs différents utilisant des logiciels différents • Stage différents • Évaluation commune nationale? • Comment éviter la complaisance des tuteurs de stage? Valider le D2 en fonction des outils utilisés lors du stage

16. SYNTHÈSE ÉVALUATION Une triple évaluation pour coller à la complexité du référentiel c2i Métiers du Droit

17. SYNTHÈSE ÉVALUATION Évaluation théorique par QCM QCM de 30 questions Évaluation Questions sur tous les domaines de compétences du c2i 2 Seuil: entre 65 et 70 % Validation en complément de la validation des activités

18. QUELQUES PISTES DE RÉFLEXION Objectif: rendre la formation plus « pratique » • Réduire la part théorique du référentiel • Clarifier la relation entre monde professionnel et validation théorique du D2 • Créer une banque d’activités pratiques • Prévoir quelques heures de formation en présentiel pour les domaines « compliqués » • Rapprocher tuteurs et étudiants

19. C2I MÉTIERS DU DROIT À L’UNIVERSITÉ PAUL CÉZANNE: L’AVENIR Vers un c2i 2 pour tous les Master de Droit Rentrée 2010: accumuler l’expérience Travail en cours (rentrée 2011) pour la généralisation aux Masters Mise en place du c2i 2 dans les maquettes des Master (option) Division en 2 ans de la formation Rapprochement avec les professionnels • Ouverture de la formation à d’autres M2 spécialisés (sous réserve) • M2 Droit des Médias • M2 Droit des Télécoms • M2 Droit des Affaires NT • + autres (à voir) • Créations de nouvelles activités • Anticipation & création d’activités

20. Merci pour votre attention! Willy DUHEN willy.duhen@univ-cezanne.fr