ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler

1. ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

2. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler • 1974 – 1980 Tek aşamalı sınav sistemi : Üniversitelerarası Seçme Sınavı(ÜSS)  Testler: Genel Yetenek Fen Bilimleri Sosyal Bilimler Yabancı Dil • 1981 – 1998 İki aşamalı sınav sistemi :Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS)  Testler : ÖSS : Sözel Bölüm (Türkçe + Sosyal Bilimler) Sayısal Bölüm (Matematik + Fen Bilimleri) ÖYS : Türkçe Sosyal Bilimler Matematik Fen Bilimleri Yabancı Dil Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

3. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler • 1999 – 2005 Tek aşamalı sınav sistemi : Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)  Testler (Ortak müfredata dayalı): Türkçe Sosyal Bilimler Matematik Fen Bilkimleri Ayrı bir günde yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS)  Ortak müfredata dayalı testlerin artıları ve eksileri: Artıları : Tüm adaylar için ortak testler Eksileri : 10. sınıf ve sonrasında öğrencilerin okula ve derslere karşı ilgilerinin azalması Yükseköğretime gelen öğrencilerdeki yetersizlik Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

4. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler • 2006 – 2009 Tek aşamalı sınav sistemi : Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)  Ortak Testler (Ortak müfredata dayalı): Türkçe Sosyal Bilimler-1 Matematik-1 Fen Bilkimleri-1 Alan Testleri (Genel lise zorunlu alan derslerine dayalı): Edebiyat-Sosyal Bilimler Sosyal Bilimler-2 Matematik-2 Fen Bilimleri-2 Ayrı bir günde yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

5. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler • Mevcut sistemin artıları ve eksileri: Artıları:  Tek sınav yapılması: adayların sınav stresini bir kez yaşaması harcamaların bir sınavla sınırlı olması Zorunlu alan derslerine dayalı testlerin bulunması nedeniyle öğrencilerin okula ve derslere karşı ilgisinin artması. Yükseköğretime gelen öğrencilerin eskiye göre daha yeterli olması Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

6. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler • Mevcut sistemin artıları ve eksileri: Eksileri: Adayların bir kesiminin 180 soruya cevap vermesi gerekirken, bir kesiminin 120 soruya cevap vermesinin yeterli olması. Bazı puan türleri 120 sorudan hesaplanırken bazı puan türlerinin 180 sorudan hesaplanması. Adayların 195 dakikalık bir sürede çok farklı konularla ilgili sorulara cevap vermek zorunda olması ( 6 test : 10-15 ders). Test puanlarının eşit sürelerde ölçülememesi. Ders puanları yerine ders grubu puanlarının ölçülmesi.  Ders düzeyindeki soru sayılarının yetersizliği. Puan türlerinin yetersizliği. Tüm testlerin çoktan seçmeli olması. Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

7. Yeni Sınav Sistemi • Genel Amaçlar: Adayların Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri gibi ders grupları başarısı yerine Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya, ..gibi ders başarılarını ölçmek.  Adaylara her dersin sorularını yanıtlamak için sınırlı bir süre vererek ders puanlarının eşit koşullarda elde edilmiş karşılaştırılabilir ölçütler olmasını sağalamak.  Her sınavda adaylardan 10-15 gibi çok sayıda ders yerine, birbiriyle ilişkili birkaç dersle ilgili soruları yanıtlamalarını istemek. Mevcut sistemde ders grupları puanlarından hesaplanan 3 tür ÖSS puanı (SAY, SÖZ, EA) yerine, ders puanlarını kullanarak çok sayıda puan hesaplamak, böylece seçme ve yerleştirmenin etkinliğini arttırmak. Adayların ikinci aşama sınavlardan yalnız seçtiklerine girebilmesini sağlamak. Açık uçlu soruların da sorulabileceği bir sistem yapısı oluşturmak. Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

8. Yeni Sınav Sistemi • İki Aşamalı Sınav Sistemi • Birinci Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)  Ortaöğretimi bitirip, sınavsız geçişle girilenler dışındaki yükseköğretim programlarına gitmek isteyen tüm adayların gireceği bir sınav. Ortaöğretimin tüm okul türü ve alanlarında ortak olarak okutulan derslerle ilgili soruların yer alacağı bir sınav.  Sınavın amaçları: 1. Açık Öğretim programlarına, Meslek Yüksek Okulu önlisans programlarına ( sınavsız geçiş dışında) ve belirli lisans programlarına (!) yerleştirmede kullanılacak puanları üretmek. 2. İkinci aşama sınavlarına girecek adayları seçmek. Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

9. Yeni Sınav Sistemi • Birinci Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) Sınavda yer alacak testler: 1. Türkçe testi 2. Temel Matematik testi 3. Sosyal Bilimler testi 4. Fen Bilimleri testi Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) – Uygulama Seçenekleri (Kişisel görüş - Kesin değil) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

10. Yeni Sınav Sistemi • İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS)  LYS-1 : Matematik Sınavı (Matematik, Geometri) LYS-2 : Fen Bilimleri Sınavı (Fizik, Kimya, Biyoloji)  LYS-3 : Edebiyat-Coğrafya Sınavı (Türk Edebiyatı, Coğrafya-1) LYS-4 : Sosyal Bilimler Sınavı (Tarih, Coğrafya-2, Psi., Sos., Mantık) LYS-5 : Yabancı Dil Sınavı (Almanca / Fransızca / İngilizce) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

11. Yeni Sınav Sistemi • İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) (Kişisel görüş- Kesin değil)  LYS-1 LYS-2  LYS-3 LYS-4 LYS-5 Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

12. Yeni Sınav Sistemi • Adaylar hangi sınavlara girecekler  Fen, mühendislik vb. programlara girmek isteyen adaylar: 1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2. Matematik Sınavı (LYS-1) 3. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) Sosyal bilimler, edebiyat, vb. programlara girmek isteyen adaylar: 1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2. Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3) 3. Sosyal Bilimler Sınavı (LYS-4)  İktisat, işletme, vb. Programlara girmek isteyen adaylar: 1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2. Matematik Sınavı (LYS-1) 3. Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3)  Yabancı dil vb. Programlara girmek isteyen adaylar 1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2. Yabancı Dil Sınavı (LYS-5) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

13. Yeni Sınav Sistemi • Adaylar hangi sınavlara girecekler  Fen, mühendislik vb. programlara girmek isteyen adaylar : (Kişisel görüş - Kesin değil) YGS LYS-1 LYS-2 Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

14. Yeni Sınav Sistemi • Adaylar hangi sınavlara girecekler Sosyal bilimler, edebiyat, vb. programlara girmek isteyen adaylar: (Kişisel görüş - Kesin değil) YGS LYS-3 LYS-4 Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

15. Yeni Sınav Sistemi • Adaylar hangi sınavlara girecekler  İktisat, işletme, vb. programlara girmek isteyen adaylar: (Kişisel görüş - Kesin değil) YGS LYS-1 LYS-3 Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

16. Yeni Sınav Sistemi • Adaylar hangi sınavlara girecekler  Yabancı dil ile ilgili programlara girmek isteyen adaylar: (Kişisel görüş- Kesin değil) YGS LYS-5 Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

17. Yeni Sınav Sistemi • Sınavlar ne zaman yapılacak? (Kesin olmayan bilgiler)  Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) : Nisan ayının ilk yarısında  Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) : Haziran ayının ikinci yarısı Örnek bir program: Sabah Öğleden Sonra 1. Hafta : Cumartesi LYS-1 1. Hafta : Pazar LYS-4 2. Hafta : Cumartesi LYS-2 2. Hafta : Pazar LYS-3 LYS-5 Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

18. Yeni Sınav Sistemi • Puan Türleri  Çok sayıda Ağırlıklı Puan Türü (LYS Puanı) olması planlanıyor Puan Türleri 4 grupta toplanabilir: (Kişisel görüş - Kesin değil) 1. Matematik-Fen Puan Türleri (MF-1, MF-2, ....., MF-k) 2. Türkçe-Sosyal Puan Türleri (TS-1, TS-2, ......, TS-m) 3. Türkçe-Matematik Puan Türleri (TM-1, TM-2, ......, TM-n) 4. Yabancı Dil Puan Türleri (DİL-1, DİL-2, ..... , DİL-p) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

19. Yeni Sınav Sistemi • Puan Türü örnekleri  Matematik-Fen Puan Türleri (MF-1, MF-2, ....., MF-k) (Kişisel görüş - Fikir vermek için oluşturulmuş örnekler -Kesin değil) (YGS) (YGS) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

20. Yeni Sınav Sistemi • Puan Türü örnekleri  Türkçe-Sosyal Puan Türleri (TS-1, TS-2, ....., TS-m) (Kişisel görüş - Fikir vermek için oluşturulmuş örnekler – Kesin değil) (YGS) (YGS) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

21. Yeni Sınav Sistemi • Puan Türü örnekleri  Türkçe-Matematik Puan Türleri (TM-1, TS-2, ....., TS-n) (Kesin deği - Fikir vermek için oluşturulmuş örnekler – Kesin değil) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

22. Yeni Sınav Sistemi • Puan Türü örnekleri  Yabancı Dil Puan Türleri (DİL-1, DİL-2, ....., DİL-p) (Kişisel görüş - Fikir vermek için oluşturulmuş örnekler – Kesin değil ) Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

23. Yeni Sınav Sistemi • Yükseköğretim Kurulunun aldığı karar çerçeveyi belirliyor. • Belirlenen çerçeveye göre neler bellidir?  Hangi sınavların yapılacağı (YGS; LYS-1, LYS-2, LYS-3, LYS-4, LYS-5) bellidir.  Her sınavda hangi derslerle ilgili sorular sorulacağı bellidir.  Hangi yükseköğretim programalarına girmek için hangi sınavalara girmek gerektiği ana hatlarıyla bellidir.  Sınavların ne zaman yapılacağı yaklaşık olarak bellidir.  Birinci aşamanın ikinci aşamayı etkileyeceği bellidir. Adayların tedirgin olmasını gerektiren bir durum yoktur. Adaylar mevcut sistemde hangi derslerle ilgili ne tür sorulara yanıt veriyorlarsa, yeni sistemde de aynı derslerle ilgili aynı tür sorulara cevap verecekler. Değişen nedir? Lisans programlarına gitme isteyen adaylar: çoğunlukla bir yerine üç sınava girecekler ve daha çok soruya cevap verecekler. Adayların ders düzeyindeki bilgi ve yetenekleri sınırlı sürelerde ölçülecek. Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009

24. Yeni Sınav Sistemi • Henüz kesin olmayan konular neler dir?  Sınav süreleri, testlerdeki soru sayıları.  YGS’de kaç soru kitabı kullanılacağı.  YGS ve LYS puanlarının nasıl hesaplanacağı (puan aralıkları, ağırlıklı puan katsayıları, YGS testlerinden hangilerinin LYS puanlarını etkileyacağı, vb. )  OBP ve AOBP puanlarının hesaplanmasında bir değişiklik yapılacak mı?  Yerleştirme puanlarının nasıl hesaplanacağı (puan aralığı, OBP/AOBP katsayıları, vb)  Puan türleri, hangi yükseköğretim programlarının hangi puan türüyle öğrenci alacağı. Ek puanlıYOP’lar, ek puan katsayısı? ML çıkışlı adayların kendi alanındaki programlara gitmesi için düzenleme. Ayrıntı düzeyinde de olsa sistemde yapılabilecek diğer iyileştirmeler. Okan Üniversitesi – İstanbul , 20 Şubat 2009