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1. 11 Mtra. Laura E. Martínez Márquez

2. Contenido SISTEMA ESTATAL DE EVALUACIÓN EVALUACIONES EDUCATIVAS EN LA ENTIDAD • Iniciativas Estatales • Con el INEE • Con la DGEP de la SEP • Con organismos internacionales DIFUSIÓN DE RESULTADOS CONCLUSIONES

3. SISTEMAESTATAL DE EVALUACIÓN

4. PLAN VERACRUZANO DE DESARROLLO 2005-2010 PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2005-2010 5. Subprogramas 5.8 Sistema Estatal de Evaluación

5. 5. Subprogramas 5.8 Sistema Estatal de Evaluación “Para la política educativa estatal la evaluación será un instrumento que permita rendir cuentas ante la sociedad sobre: el aprovechamiento escolar de los alumnos; el desempeño de los docentes; el funcionamiento de las escuelas en términos de atención a la cobertura, equidad y calidad; el impacto de los recursos destinados a la educación; así como, la eficiencia y eficacia de la planeación a partir de indicadores educativos y de desempeño”.

6. 5. Subprogramas 5.8 Sistema Estatal de Evaluación “Las acciones que en materia de evaluación se realicen fomentarán la cultura de la autoevaluación entre los docentes y las instituciones, y permitirán tomar decisiones sobre el curso que habrán de seguir los servicios educativos que se ofrecen en el estado”. “La difusión de resultados se hará de forma periódica, objetiva y transparente”.

7. EVALUACIONES EDUCATIVASEN LA ENTIDAD

8. EVALUACIONES EDUCATIVAS EN LA ENTIDAD En coordinación con:

9. Iniciativas Estatales 1. Evaluación Diagnóstica de Secundarias Propósito: • Permite identificar el nivel de dominio cognitivo del alumno de nuevo ingreso al nivel de educación secundaria, las características de los centros escolares y el contexto de los alumnos, articulando la evaluación con los procesos de planeación educativa. • En el 2005 se evaluaron 104,011 alumnos de 2,102 escuelas. • A partir de 2006 será sustituida por ENLACE en 2006.

10. Iniciativas Estatales Resultados: • Se han elaborado informes y reportes de resultados a diferentes niveles de profundidad: nivel, modalidad, sector, zona escolar, escuela y alumno. • Construcción de un banco de información que posibilita las comparaciones de los niveles de aprovechamiento escolar de los alumnos entre centros educativos y estratos socioeconómicos.

11. Con el INEE 1. Pruebas Nacionales Propósito: • Explorar los niveles de logro educativo de los estudiantes de sexto grado de primaria y tercer grado de secundaria y los factores asociados al mismo. • La última aplicación se realizó en abril de 2004, se evaluaron 1,885 alumnos en primaria y 1,325 en secundaria. • Desde 2005 fue sustituida por EXCALE.

12. Con el INEE Resultados: • Información relevante de todo el país y entidad federativa, a nivel general y por estratos.

13. Con el INEE 2. Exámenes de la Calidad y Logro Educativo (EXCALE) Propósito: Los EXCALE son una nueva generación de exámenes alineados al currículo, con un esquema matricial, que contempla los grados terminales y aquellos que representan momentos clave en el desarrollo del aprendizaje (tercer grado de primaria). Se aplicaron por primera vez en el año 2005, en sustitución de las Pruebas Nacionales.

14. Con el INEE • Programa cuatrianual, de implementación gradual. Instalado completamente en el año 2011. • Aún no se cuenta con los resultados de los EXCALE del año 2005. • La próxima aplicación se llevará a cabo el 24 de mayo de 2006 y la población objetivo serán los estudiantes de 3° de primaria en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de 151 escuelas primarias distribuidas en toda la entidad.

15. Con el INEE PROGRAMA DE EVALUACIONES E = Excale-Español N = Excale-Ciencias Naturales M = Excale-Matemáticas S = Excale-Ciencias Sociales Las áreas sombreadas indican muestras nacionales sin representatividad estatal.

16. Con el INEE 3. Condiciones y Prácticas Docentes en Primarias (CPDP) Propósito: • Recabar información sobre las formas regulares y extraordinarias en las que los maestros y las maestras desempeñan su profesión. • La población objetivo son los alumnos de 4° y 5° grado (5 alumnos por grado) de 103 escuelas primarias distribuidas en toda la entidad. • Se aplicará por primera vez el 24 de Mayo del 2006. • Su piloteo se efectuó en enero de 2006 en 92 escuelas.

17. Con el INEE 4. Pruebas Nacionales de Comprensión Lectora y Matemáticas (Comparativa 2000/2005) Propósito: Comparar los niveles de rendimiento académico de los estudiantes de 6º de primaria y 3º de secundaria con relación a sus habilidades adquiridas en Comprensión Lectora y Matemáticas.

18. Con el INEE • En 2005 se utilizaron los mismos procedimientos e instrumentos, así como muestras poblacionales equivalentes a las del 2000. • Población evaluada en el 2005: 713 alumnos en 17 primarias, 15 secundarias y 36 cursos comunitarios.

19. Con el INEE Resultados a nivel nacional: Los aprendizajes de los estudiantes en lectura mejoraron ligeramente en primaria y en secundaria. Medias Nacionales 2000-2005 en Comprensión Lectora

20. Con el INEE Los aprendizajes de los estudiantes en matemáticas mejoraron ligeramente en primaria, no siendo el caso para el nivel de secundaria. Medias Nacionales 2000-2005 en Matemáticas

21. Con la DGEP de la SEP 1. Preparación Profesional y Aprovechamiento Escolar Propósito: • A través de ambos factores se evalúan los conocimientos de los docentes que participan en el Programa de Carrera Magisterial, así como los que propician en los alumnos que atienden.

22. Con la DGEP de la SEP • En 2005 en el Factor Aprovechamiento escolar se evaluaron: • 15,182 docentes, a través de 379,550 alumnos de primaria, y • 3,020 docentes de secundaria, a través de 108,720 alumnos. • Para el 2006 las escuelas que tradicionalmente son evaluadas a través de este factor serán contempladas en el instrumento de ENLACE/AE.

23. Con la DGEP de la SEP 2. Evaluación del Programa Escuelas de Calidad (PEC) Propósito: • Observar, a lo largo del tiempo, cuánto y cómo se modifica el nivel de logro educativo en una muestra de escuelas desde el inicio del Programa, a través de la aplicación de diversos instrumentos cualitativos y del instrumento “Pruebas Nacionales en Escuelas de Calidad”. • Este estudio nacional ha permitido conocer los procesos que influyen en la transformación de la gestión escolar, la práctica pedagógica y la participación social.

24. Con la DGEP de la SEP • Desde el ciclo escolar 2001-2002 a la fecha se han visitado 20 escuelas de las regiones de: Xalapa, Veracruz, Boca del Río, Poza Rica y Orizaba. • En 2005 se aplicaron pruebas de comprensión lectora y matemáticas a 447 alumnos de 2°; 1,390 de 3°; 444 alumnos de 4° y 1,306 alumnos de 5° grado.

25. Con la DGEP de la SEP 3. Diagnóstica Censal Propósito: Que los profesores orienten su intervención pedagógica y que los padres de familia estén enterados y apoyen la educación de sus hijos. Se desarrolló del 28 de septiembre al 5 de octubre de 2005. Población objetivo:

26. Con la DGEP de la SEP Resultados: Permitirán explorar el nivel de dominio de los conocimientos y las habilidades cognitivas de los alumnos en Español y Matemáticas al inicio del ciclo escolar.

27. Con la DGEP de la SEP 4. Programa de incorporación de profesores al servicio educativo (PIPSE) Propósito: Asignar plazas a docentes de nuevo ingreso a través de un proceso de incorporación al servicio educativo transparente, sustentado en la evaluación de perfiles profesionales. Por primera vez se emitió una convocatoria abierta al público para incorporar 800 profesores a los niveles de preescolar, primaria, telesecundaria, telebachillerato, educación física y educación especial.

28. Con la DGEP de la SEP Dicho proceso exigió al aspirante contar con un perfil profesional acorde a las plazas ofertadas y además presentar una evaluación diagnóstica, proporcionada por la DGEP, que determina sus conocimientos para desarrollarse en la docencia. Se recibieron 8,043 solicitudes y se evaluaron 7,697 aspirantes.

29. Con la DGEP de la SEP 5. Enlace Propósito: Evaluar el logro académico de español y matemáticas en 3°, 4°, 5° y 6° grados de educación primaria y 3° de educación secundaria, que permitan generar información por alumno y por escuela. Además propiciará aprendizajes individuales y organizacionales con fines de retroalimentación pedagógica que le permitirán al padre de familia, al docente y al director de la escuela identificar oportunidades de mejora.

30. Con la DGEP de la SEP A través de una evaluación única se proporcionará información indicativa para diversos programas, sustituyendo los siguientes instrumentos: • Olimpiada del Conocimiento Infantil • Diagnóstica de Secundaria • Carrera Magisterial (Factor Aprovechamiento Escolar) • Programa Escuelas de Calidad Se aplicará por primera vez del 5 al 9 de junio del presente año.

31. Con organismos internacionales 1. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) Propósito: • Evaluar los aprendizajes que alcanzan los estudiantes latinoamericanos para generar información útil que permita formular y ejecutar políticas educativas en los países de la región. • Realizar comparaciones con el primer estudio del LLECE (1997) para dar cuenta del desarrollo y tendencia de la calidad de la educación, tanto en materia de rendimiento educativo, como de los factores que lo explican.

32. Con organismos internacionales • Depende del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa (LLECE) de la UNESCO. • En México la instancia responsable de su implementación es el INEE.

33. Con organismos internacionales • Para este segundo estudio se tiene planeada la participación de 17 países, dos estados adjuntos y un municipio. • El SERCE se aplicará los días 24 y 25 de mayo del 2006. • La población objetivo son los alumnos de todos los grupos de 3o. y 6o. grados de una muestra de 19 escuelas primarias distribuidas en toda la entidad.

34. Con organismos internacionales 2. Programme for International Student Assessment (PISA) Propósito: Evalúa el sistema educativo a través de las aptitudes o competencias que los jóvenes de 15 años emplearán a lo largo de su vida. Se lleva a cabo cada tres años en tres áreas del conocimiento: Lectura, Matemáticas y Ciencias. (2000,2003,2006).

35. Con organismos internacionales Estrategias de apoyo (específicas y generales): • Se impartieron cursos-taller sobre el contenido del libro “PISA para docentes” a los profesores de toda la Entidad. • Se creó un software interactivo con reactivos de ciencias para los alumnos de escuelas secundarias y del nivel medio-superior.

36. Con organismos internacionales • Visitas regionales para la difusión del programa y sus resultados en la entidad. • El Proyecto Vasconcelos, a través de sus unidades, apoyó en la difusión del software. • Se difundieron las características de la evaluación a través de videos informativos y el canal de televisión estatal.

37. Con organismos internacionales • Población atendida: 105,000 estudiantes de 15 y 16 años de secundaria y del nivel medio-superior, así como directivos y docentes de los centros en que se encuentran inscritos. • Población evaluada: 1,407 estudiantes en 43 escuelas del Estado de Veracruz.

38. DIFUSIÓN DE RESULTADOS

39. Algunas acciones Reuniones regionales y locales: • Presentación de indicadores educativos a nivel local y regional a autoridades municipales y educativas para la toma de decisiones y el mejoramiento de los servicios y la calidad educativa que se ofertan. • Presentación de los resultados de las evaluaciones de PISA (2000 y 2003). • Presentación de la 1a. Autoevaluación del Programa Sectorial 2005-2010.

40. Algunas acciones • Presentación de los resultados de la Evaluación Cualitativa del PEC ha permitido estudiar la influencia de la transformación de la gestión escolar en prácticas pedagógicas innovadoras y/o de alto impacto en los procesos de aprendizaje. • Página Web de la Secretaría de Educación

41. CONCLUSIONES

42. CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR A.C. (CENEVAL) • CONSEJO PARA LA ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A.C. (COPAES) • ORGANISMOS ACREDITADORES • COMITÉS INTERINSTITUCIONALES PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CIEES) • ORGANISMOS CERTIFICADORES (Competencias laborales) • CONSEJO VERACRUZANO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (COVECYT) • SISTEMA ÚNICO DE INFORMACIÓN/SEV • REINGENIERÍA/SEV • PADRÓN DE EVALUADORES/RVOE-INCORPORACIÓN

43. Gracias por su atención lmartinez@secver.gob.mx http://www.secver.gob.mx/micrositios/index.php Dirección General de Evaluación y Control Educativo