1 / 7

Poniendo la enfermedad en su lugar (Steinglass)

Poniendo la enfermedad en su lugar (Steinglass). Clase 13. Grupos de discusión para familias con un miembro afectado por una enfermedad crónica. Consiste en: 8 reuniones Abordaje psico educativo (estrés y afrontamiento) Marco teórico sistémico

donny
Download Presentation

Poniendo la enfermedad en su lugar (Steinglass)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Poniendo la enfermedad en su lugar (Steinglass) Clase 13

  2. Grupos de discusión para familias con un miembro afectado por una enfermedad crónica • Consiste en: • 8 reuniones • Abordaje psico educativo (estrés y afrontamiento) • Marco teórico sistémico • Incluye al paciente y su familia en todas las discusiones grupales (de 12 años en adelante) • La composición de los grupos es heterogénea

  3. Marco teórico: • ABORDAJE MULTIFAMILIAR: • permite expresar sentimientos • los familiares comparten sentimientos y vivencias similares • ABORDAJE PSICOEDUCATIVO: • La información respecto a la enfermedad permite producir cambios en los estilos de vida • Redefinir la responsabilidad respecto a la enfermedad

  4. (cont.) • La intervención apunta a cambiar la actitud culpabilizadora a una actitud de soporte mutuo y focalizada en la resolución de problemas • Lograr que las familias puedan evaluar sus modos de afrontamiento actual y puedan modificarlos en pos de estrategias más adecuadas para ubicar a la enfermedad en su justo lugar.

  5. Estructura y contenido de las 8 reuniones y sus componentes: • EDUCACIONAL (3 reuniones) • Objetivo: educar • Metáfora: a) la identidad familiar: qué se quiere conservar como familia, rituales, estrategias de resolución de problemas. b)Terrorista de dos años de edad: la identidad permite ver de que forma afectó la familia las rutinas familiares. • ASUNTOS FAMILIARES E INDIVIDUALES (3 reuniones) • Objetivo: revisar como familia las formas de responder y organizarse en torno de la enfermedad crónica. • Metáforas: a) mantener la enfermedad en su lugar

  6. (cont.) b) Allocation de los recursos de la familia: requerimientos reales de la enfermedad, requerimientos de la familia c) Preservando la realidad familiar: identificar cuestiones que deben ser preservadas • AFECTIVO (dos reuniones) • Objetivo: definir el impacto de la enfermedad en la vida emocional y familiar y evaluar los pro y los contra de los diferentes estilos emocionales en respuesta a la enfermedad. • Metáfora: a) estilo emocional familiar: permite pensar los roles emocionales dentro de la familia.

  7. Asunciones terapéuticas: • El estrés debe ser expresado en la discusión grupal. Permite reestructurar la organización familiar (componente educacional) • Revisar el afrontamiento en la fase crónica para lograr un equilibrio entre: las demandas de la enfermedad y las necesidades de bienestar de los otros miembros de la familia para un desarrollo normal (poner la enfermedad en su lugar, componente individual y familiar) • La intervención se basa en críticas constructivas. Evitar la culpabilización y los juicios.

More Related