Porkoláb Mihály PR ig. helyettes Móra Ferenc Általános Iskola és Szakiskola, Mórahalom

1. X. Országos Önfejlesztő Konferencia „Európából Európába – Szolnok és Brüsszel között, félúton Szeged, 2004. április 1-3. „(Nem) égből pottyant milliók…” Pályázatírásról dióhéjban Porkoláb Mihály PR ig. helyettes Móra Ferenc Általános Iskola és Szakiskola, Mórahalom

2. „(Nem) égből pottyant milliók…” Miről nem fog szólni a szeminárium: • Strukturális és Kohéziós Alapok bemutatása • Nemzeti Fejlesztési Terv általános bemutatása Miről fog szólni a szeminárium: • Projekttervezési alapismeretek • Pályázati lehetőségek a közoktatás számára • Pályázatírási útmutató, gyakorlati segítségnyújtás

3. „(Nem) égből pottyant milliók…” Alapfogalmak: projekt és pályázat • E két fogalmat a köznyelv sokszor szinonimaként használja, pedig a kettő nem ugyanaz. • Projekt: meghatározott célok elérése érdekében gondosan megtervezett tevékenységsorozat, amelynek „életciklusa” van. • Pályázat: egy dokumentum, egy kérelem, amit azzal a céllal készítünk, hogy projektünkhöz pénzügyi forrást szerezzünk. • A projekt és a pályázat fogalma nem keverhető össze, a projekttervezés és a pályázatírás sorrendje nem cserélhető fel!

4. „(Nem) égből pottyant milliók…” Projektciklus, a projekt életútja A projekt kezdetétől a végéig három fő lépcsőn kell végighaladni, melyekre gyakran a projektháromszög kifejezéssel utalunk. A projektháromszög 3 fő összetevőből áll: I. A projekt létrehozása II. A projekt megvalósítása III. A projekt értékelése (és az eredmények terjesztése)

5. „(Nem) égből pottyant milliók…” A projekt létrehozása: a lehetőségtől a pályázatig • A projekt meghatározása – a projekttel megvalósítható elképzelések meghatározása és feltérképezése. Pályázati kiírás és útmutató tanulmányozása, projektötlet megszületése, kiegészítő információk begyűjtése • A projekt megtervezése – projekttervezési technikák alkalmazása (SWOT, logikai keretmátrix) • A projekt kidolgozása • Mit és mikor? – megvalósítási ütemterv • Kikkel? – humánerőforrás terv • Milyen forrásból? – pénzügyi terv • A pályázati űrlap kitöltése, dokumentáció összeállítása

6. „(Nem) égből pottyant milliók…” Nemzeti Fejlesztési Terv: a nagy lehetőség Az NFT közoktatást érintő operatív programjai: HEFOP: Humánerőforrás-fejlesztési operatív program – a humánerőforrásokba történő beruházásokkal elősegíti a foglalkoztatás fejlesztését. Ez jelentheti: • az oktatási és képzési rendszerek fejlesztését, • a munkaerő-piaci intézményrendszer és szolgáltatások javítását • a vállalkozói készségek fejlesztését • a hátrányos helyzetűek foglalkoztatásának elősegítését. ROP: Regionális operatív program–elősegíti a régiók fejlettségi szintje és életszínvonala közötti különbségek, valamint • a legkedvezőtlenebb helyzetű régiók hátrányainak csökkentését.

7. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1 Hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének biztosítása az oktatási rendszerben 2.1.1 A hátrányos helyzetű diákok oktatásában érintett szakemberek képzése, az integrációs oktatással kapcsolatos oktatási programok kifejlesztése – KÖZPONTI PROGRAM! 2.1.2 A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésének támogatása intézményi együttműködés keretében a közoktatás területén 2.1.3 A hátrányos helyzetű tanulók integrációs felkészítésének támogatása intézményi együttműködés keretében a közoktatás területén 2.1.4 Modellértékű tanoda típusú (extrakurrikuláris) tevékenységek támogatása a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikeressége érdekében

8. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésének támogatása intézményi együttműködés keretében a közoktatás területén

9. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Célkitűzés: Jelen pályázat célja, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek olyan iskolában tanulhassanak, amelyik a működésénél fogva alkalmas a befogadásra, ahol újra átgondolják az együttnevelés megvalósításának szervezeti és tartalmi kereteit és azokat a feltételeket, amelyekkel valamennyi tanuló haladását biztosítani tudják. • Tevékenységek: • A program támogatja azokat az intézményi együttműködéseket, amelyeknek célja az eredményes inkluzív (befogadó) nevelés elterjesztése. Olyan kapcsolatrendszer kialakítását teszi lehetővé, ahol az intézmények a sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelését széleskörű szolgáltatásokkal segíti. • A program olyan pedagógiai környezet létrehozását támogatja, amelyek befogadják az eredményes inkluzív nevelést segítő innovációs törekvéseket, teret adnak a jó gyakorlatok elterjesztésének, inklúziót támogató programcsomagok adaptációjának

10. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Tevékenységtípusok: • Inklúziót segítő szakmai műhelyek megszervezése, szakmai és információs tematikus hálózatok létrehozása az intézmények közötti tanulás módozatainak fejlesztésére; • Az intézmények együttműködésének támogatása révén az inkluzív nevelés eredményességét segítő innovációs törekvések elterjesztése, beépülésük segítése a mindennapi gyakorlatba; • Önfejlesztő mechanizmusok működtetése, amelyek segítik az intézmények közötti tapasztalatok kicserélését, a horizontális tanulást; • Iskola/óvoda és szülők, iskola/óvoda és szakmai szolgáltatások kapcsolatának kialakítása, támogatása; • Utazó szolgáltatások, szakkompetenciák elérhetővé tétele; • A sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelését támogató intézmény-fejlesztési programok adaptációja;

11. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Tevékenységtípusok: • Az oktatási intézményekkel együttműködő társadalmi kapcsolatrendszer kiépítése, az intézmények pedagógiai munkáját támogató szakmai-társadalmi környezetnek (egészségügyi, szociális, helyi döntéshozók, fenntartók képviselői, civil szervezetek, szülők) szóló programok szervezése. • Pedagógusok és pedagógus hallgatók hospitálási lehetőségeinek, gyakorlati tapasztalatszerzési módjainak bővítése. • Oktatási tevékenységet támogató szoftverek és hardverek beszerzése, amelyek elősegítik a sajátos nevelési igényű tanulók inkluzív részvételét az oktatásban. • Számítógéppel támogatott tanulási módszerek alkalmazása

12. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Ágazatok vagy témakörök • A pályázat olyan programok megvalósítását támogatja, amelyek: • Az intézményi együttműködések segítségével, az intézményi fejlesztések megvalósulásával befolyást gyakorolnak az inklúzió elterjesztésére. • Megjelenítik a szakmaközi együttműködést. • Az intézmény valamennyi folyamatát és az inklúzió minél több szereplőjét érintő rendszert hoznak létre. • A sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelését segítő programok sokféle lehetőségét adják, figyelve a helyi közösségekbevonására. • Az adaptív tanulásszervezési modellek megtanulását teszik lehetővé. • Képesek terjeszteni a jó tapasztalatokat. • Építenek a partnerek együttműködésére és támogatására. • Olyan modelleket valósítanak meg, ahol az osztálytermi folyamatokban érvényesítik a sajátos nevelési igényű tanulók eredményes fejlesztését lehetővé tevő létszámarányokat. • Megjelenítik a vezetői és a nevelőtestületi elkötelezettséget.

13. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Időtartam: A projektek minimális időtartama: 12 hónap; • maximális időtartama: 24 hónap. • A megpályázható támogatás nagysága: • minimum 12 millió Ft, maximum 40 millió Ft(önerő: 0 Ft) • Elszámolható költségek: • Személyi jellegű költségek (bérek, járulékok, napidíj, útiköltség, szállásdíj, képzési költségek) • Beszerzések - maximum a projekt teljes költségvetésének 30%-a, tételenként 7.650.000 Ft bruttó összeghatárig • - épület-felújítás, átalakítás projektekként összesen 7.650.000 Ft-ig • Lízing és bérlet • Szolgáltatások igénybevételének költsége • Adminisztratív költségek • Rezsiköltségek (legfeljebb 7%) • Tartalék tervezhető (legfeljebb 5%) • A beszállítókat, illetve a kivitelezőt Közbeszerzési törvény szabályai szerint! • A beszállító, illetve a kivitelező nem lehet a kedvezményezett partnere. • Részletes információ: a Pályázati útmutató B/7. számú melléklete

14. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • A támogatható pályázatok várható száma:25 • Kik lehetnek a pályázat kedvezményezettjei? • Pályázatot szervezetek vagy intézmények csak együttesen, konzorciumi formában nyújthatnak be. • A pályázó (konzorcium vezetője) lehet: • költségvetési szerv és intézménye • non-profit szervezet és intézménye • Konzorciumi partnerek lehetnek: • költségvetési szerv és intézménye • non-profit szervezet és intézménye • kisebbségi önkormányzat • kisebbségi önkormányzat intézménye • Profitorientált szervezet nem nyújthat be pályázatot. • A pályázatok benyújtásának határideje: 2004. május 24.

15. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Speciális feltételek: • A konzorcium minimális összetétele: • Konzorciumi együttműködés legalább négy közoktatási intézményben valósuljon meg, amelyek egyike • vagy egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény, • vagy gyógypedagógiai intézmény, melynek szerepe az inkluzív nevelés megvalósításának segítése, a szükséges speciális szakmai tudás átadása. • Beadható pályázatok száma: Egy pályázó jelen pályázati felhívásra csak egy pályázatot adhat be, de konzorciumi partnerséget több pályázatban is vállalhat! • A pályázóknak vállalniuk kell a szakmai együttműködést a HEF OP 2.1. intézkedés központi programjaiban a fejlesztéseket bonyolító Végső Kedvezményezettel, a Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht-val.

16. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Speciális feltételek: • A pályázóknak vállalniuk kell, hogy egy (projekt) menedzsment tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsert alkalmaznak, munkaviszony, vagy munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony keretében, akinek munkaideje a projektben bizonyíthatóan eléri a heti 20 órát. • A projektmenedzsment kapacitásának biztosítása érdekében a pályázóknak vállalniuk kell egy-egy szakmai vezető alkalmazását is, munkaviszony, megbízásos vagy alvállalkozói jogviszony keretében, akinek munkaideje a projektben bizonyíthatóan eléri a heti 20 órát. A szakmai vezetőnek szakirányú, ennek hiányában egyéb felsőfokú végzettséggel és szakmai tapasztalattal kell rendelkeznie az oktatás terén • A pályázóknak vállalniuk kell, hogy együttműködnek az Irányító Hatósággal, a Közreműködő Szervezetekkel és a külső értékelőkkel, valamint az Európai Unió kijelölt hatóságaival a projekt megvalósítása során, valamint részt vesznek a számukra szervezett képzéseken.

17. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Elvárások a támogatott projektekkel szemben: • Jelenjen meg a szándék a sajátos nevelési igényű tanulók fogadására alkalmas rendszer kiépítésére. • Tartalmazza azokat a szervezeti és tartalmi elemeket, amelyek az inkluzív intézményi átalakulás felé mutatnak. • Összhangban van a HEF OP 2.1. intézkedés központi program keretében megvalósuló fejlesztésekkel (Lásd Tájékoztató a 2.1. intézkedés központi programtervéről! ). • Valósuljon meg a részt vevő intézmények munkatársainak széleskörű bevonása a programba. • A program konzorciális együttműködésben valósuljon meg. • Fenntartható fejlődést indukál.

18. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Elvárások a pályázóval, illetve a konz. partnerekkel szemben: • Amennyiben a pályázó önkormányzati társulás az 1990. évi LXV. számú, a helyi önkormányzatokról szóló törvény 42-44. §-ában, illetve az 1996. évi XXI. számú, a területfejlesztésről és a területrendezésről szóló törvény 10. §. (1)-ben foglaltaknak megfelelően jogi személyiséggel rendelkezik, a pályázatot a társulás nyújtja be. • Amennyiben a pályázó önkormányzati társulás az 1990. évi LXV. számú, a helyi önkormányzatokról szóló törvény 41. §-ában foglaltaknak megfelelően jogi személyiséggel nem rendelkezik, a pályázatot a társulás egyik tagja nyújtja be, a többi tag pedig a pályázó partnere lesz. • A pályázó szervezetnek közvetlen felelősséget kell vállalnia a projekt előkészítéséért és megvalósításáért, azaz nem lehet pusztán közvetítő szervezet.

19. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Elvárások a pályázóval, illetve a konz. partnerekkel szemben: • A pályázó szervezetnek átfogó felelősséget kell vállalnia az oktatási integrációt segítő komplex projekt lebonyolításáért, a pályázati program maradéktalan teljesítéséért. A pályázó szervezet feladata projektmenedzsment biztosítása, különösképpen a partnerek és alvállalkozók szerződtetése, tevékenységük nyomon követése, a projekt megvalósításának koordinálása, a partneri együttműködés szervezése és fenntartása, a pénzügyi és szakmai menedzsment, valamint az adminisztráció. • Megfelelő pénzügyi stabilitással és elegendő forrással kell rendelkeznie, hogy a projekt folyamatos finanszírozása biztosított legyen. • Megfelelő gyakorlattal kell rendelkeznie, és igazolnia kell, hogy képes egy olyan nagyságrendű projekt megvalósítására, amekkorára támogatási igényt nyújtott be. A pályázó szervezetnek, vagy a partnerszervezetei valamelyikének tapasztalattal, gyakorlattal kell rendelkeznie oktatási integrációs, és/vagy humánerőforrás-fejlesztési programok lebonyolításában.

20. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Elvárások a pályázóval, illetve a konz. partnerekkel szemben: • A pályázó non-profit nem állami szervezetek alapító okiratának, vagy egyéb, a működésüket alapvetően meghatározó dokumentumoknak tartalmaznia kell a pályázott tevékenysége(ke)t. • A pályázó szervezet alapításának éve nem egyezhet meg a pályázat benyújtásának évével. • Pályázók lehetnek, akik Magyarországon székhellyel, telephellyel, fióktelephellyel rendelkeznek. Pályázóként azonban csak a magyarországi szervezet szerepelhet. • Az 5., 6., 7., 8. számú feltételeknek a kedvezményezettek mindegyikének meg kell felelnie.

21. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.2 • Előnyt élveznek: • Azok a projektjavaslatok, amelyek részletes, ehhez a projekthez készült szükségletfeltáráson alapulnak: felmérik a célcsoport valós igényeit és szükségleteit, a rendelkezésre álló kapacitásokat és leírják a jövőbeli helyzetet, valamint bemutatják annak fenntarthatóságát. A szükségletfelméréshez felhasználhatók a népszámlálási és más statisztikai adatok, a helyi/regionális fejlesztési tervek, a munkaügyi központok statisztikái, szociálpolitikai koncepciók, pedagógiai programok és más, a hátrányos helyzetű gyermekek helyi/regionális oktatási helyzetét meghatározó dokumentumok és önálló adatgyűjtések eredményei. A szükségletfelmérést csatolni kell a pályázathoz.

22. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 A hátrányos helyzetű tanulók integrációs felkészítésének támogatása intézményi együttműködés keretében a közoktatás területén

23. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Célkitűzés: • A program a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességét, továbbtanulását kívánja elősegíteni, javítva ezáltal esélyeiket a munkaerő-piacon való érvényesülésre és a társadalmi beilleszkedésre. A pályázat kiemelt célcsoportját jelentik a roma tanulók. • Tevékenységek: • A program olyan intézményi együttműködéseket támogat, melyek célja az intézményi, települési, illetve térségi szinten meglévő szegregáció felszámolása, az integrációs tapasztalatok és jó gyakorlatok adaptációja, továbbfejlesztése és terjesztése. • A program olyan pedagógiai környezet kialakítását támogatja - intézményi együttműködés során -, amely a szegregáció-mentes oktatás-szervezés révén minden egyes gyerek számára biztosítja képességei kibontakoztatását és a sikeres továbbtanulást. • Célszerű kistérségi együttműködés keretei között pályázni, a program hasonló gondokkal küzdő, megoldásokat közösen kidolgozó intézményi társulásokat támogatja.

24. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Tevékenységtípusok: • A hátrányos helyzetű tanulók eredményes integrációs felkészítését, képességeik maximális kibontakoztatását szolgáló differenciáló, személyiségközpontú nevelés-oktatás és az ennek megfelelő pedagógiai környezet megteremtése, fejlesztése: az egyéni fejlődési ütemet figyelembe vevő oktatási programok adaptálása, továbbfejlesztése, önfejlesztő mechanizmusok működtetése a Hátrányos helyzetű tanulók integrációs- és képesség-kibontakoztató felkészítésének pedagógiai keretrendszere (a 11/1994 (VI. 8.) MKM rendelet 39/D.§ (4) és 39/E§ (4) bekezdése szerint) alapján. • Szakmai és információs tematikus hálózatok létrehozása és integrációt segítő szakmai műhelyek kialakítása az oktatási intézmények közötti tanulás módozatainak fejlesztésére, amelyek segítik az intézmények közötti tapasztalatok kicserélését, a horizontális tanulást, az integrációt segítő innovációs törekvések és módszerek fejlesztését, elterjedését, a szakmai szolgáltatások elérhetőségének és alkalmazásának biztosítását.

25. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Tevékenységtípusok: • A hátrányos helyzetű tanulók eredményes integrációs felkészítését szolgáló módszertani és intézményfejlesztési programok adaptációját és továbbfejlesztését segítő szükségletfelmérés elkészítése. • Óvoda és iskola együttműködési modelljének kidolgozása, melyben az óvoda aktív közreműködésével támogatja a hátrányos helyzetű tanulók szociális helyzetéből következő hátrányainak eredményes felszámolását és az integrációs oktatásra való felkészülést az iskolai sikeresség érdekében. • A fogyatékosnak minősített,de nem fogyatékos hátrányos helyzetű tanulók többségi iskolákba, osztályokba történő integrációja a sajátos nevelési igényű tanulók ellátásával foglalkozó általános iskola szakmai segítségnyújtása mellett. • Általános iskola és érettségit adó középiskola intézményi együttműködési modelljének kidolgozása, amelyben az egymásra építő intézmények közösen dolgozzák ki oktatási programjaik egymással érintkező elemeit a sikeres középiskolai tanulmányok elősegítésére, szoros szakmai együttműködés fenntartása mellett.

26. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Tevékenységtípusok: • Az iskola/óvoda és a szülők együttműködési körének, együttműködési formáinak bővítése, a szülők minél szélesebb körű bevonása érdekében az intézmény munkájába, tevékenységeibe. • Az oktatási intézményekkel együttműködő társadalmi kapcsolatrendszerkiépítése; az intézmények pedagógiai munkáját támogató szakmai, és tágabb társadalmi környezetének (egészségügyi, szociális, adminisztratív területeken dolgozó szakemberek, helyi döntéshozók, fenntartók képviselői, civil szervezetek, szülők) szóló programok szervezése a hátrányos helyzetű tanulók integrációs oktatásának támogatására. • A pedagógiai asszisztensi feladatok bővítése a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességének támogatására. • Az interkulturális kommunikáció fejlesztése az oktatás-nevelés gyakorlatában. • Pedagógusok és pedagógus hallgatók hospitációs lehetőségeinek, gyakorlati tapasztalatszerzési módjainak bővítése.

27. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Tevékenységtípusok: • Helyi és térségi deszegregációs stratégia és fejlesztési koncepció kidolgozása(!) a közoktatási intézmények teljes körére vonatkozóan, és átültetése a megfelelő fejlesztési tervekbe, intézkedési tervekbe. • A támogatás részét képezi a tanulóbarát iskolai környezet kialakítása a Hátrányos helyzetű tanulók integrációs- és képesség-kibontakoztató felkészítésének pedagógiai rendszere (a 11/1994 (VI. 8.) MKM rendelet 39/D.§ (4) és 39/E§ (4) bekezdése szerint) szempontjai alapján (Oktatási Közlöny 20. szám, 2003. augusztus 6.) • A támogatás részét képezik az olyan információs és kommunikációs technikai megoldások (szoftver oldalon), amelyek a hátrányos helyzetű gyermekek oktatásában eredményesen alkalmazhatók. (vö. Útmutató 2.1.5. Milyen költségek számolhatóak el a projekt megvalósítása során? című pontjával; továbbá lásd az „Európai Szociális Alap felé elszámolható költségek” című B/7 eszközbeszerzésre vonatkozó rendelkezéseit, amelyre jelen pályázat esetében a projekt teljes költségvetésének maximum 30%-a fordítható).

28. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Időtartam: A projektek minimális időtartama: 10 hónap; • maximális időtartama: 24 hónap. • A megpályázható támogatás nagysága: • minimum 12 millió Ft, maximum 15 millió Ft(önerő: 0 Ft) • Elszámolható költségek: • Személyi jellegű költségek (bérek, járulékok, napidíj, útiköltség, szállásdíj, képzési költségek) • Beszerzések - maximum a projekt teljes költségvetésének 30%-a - épület-felújítás, átalakítás is lehetséges • Lízing és bérlet • Szolgáltatások igénybevételének költsége • Adminisztratív költségek • Rezsiköltségek (legfeljebb 7%) • Tartalék tervezhető (legfeljebb 5%) • A beszállítókat, illetve a kivitelezőt Közbeszerzési törvény szabályai szerint! • A beszállító, illetve a kivitelező nem lehet a kedvezményezett partnere. • Részletes információ: a Pályázati útmutató B/7. számú melléklete

29. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • A támogatható pályázatok várható száma:54 • Kik lehetnek a pályázat kedvezményezettjei? • Pályázatot szervezetek vagy intézmények csak együttesen, konzorciumi formában nyújthatnak be. • A pályázó (konzorcium vezetője) lehet: • költségvetési szerv és intézménye • non-profit szervezet és intézménye • Konzorciumi partnerek lehetnek: • költségvetési szerv és intézménye • non-profit szervezet és intézménye • kisebbségi önkormányzat • kisebbségi önkormányzat intézménye • Profitorientált szervezet nem nyújthat be pályázatot. • A pályázatok benyújtásának határideje: 2004. június 1.

30. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Speciális feltételek: • A konzorcium minimális összetétele: • Konzorciumi együttműködés legalább négy közoktatási intézményben valósuljon meg, közülük legalább három általános iskola. A konzorcium további tagjai között a pályázat tartalmától függően lehet általános iskola, vagy óvoda, vagy sajátos nevelési igényű tanulók ellátásával foglalkozó általános iskola, vagy érettségit adó középiskola. • Beadható pályázatok száma: Egy pályázó jelen pályázati felhívásra csak egy pályázatot adhat be, de konzorciumi partnerséget több pályázatban is vállalhat! • A pályázóknak vállalniuk kell a szakmai együttműködést a HEF OP 2.1. intézkedés központi programjaiban a fejlesztéseket bonyolító Végső Kedvezményezettel, a Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht-val.

31. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Speciális feltételek: • A pályázóknak vállalniuk kell, hogy egy (projekt) menedzsment tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsert alkalmaznak, munkaviszony, vagy munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony keretében, akinek munkaideje a projektben bizonyíthatóan eléri a heti 20 órát. • A projektmenedzsment kapacitásának biztosítása érdekében a pályázóknak vállalniuk kell egy-egy szakmai vezető alkalmazását is, munkaviszony, megbízásos vagy alvállalkozói jogviszony keretében, akinek munkaideje a projektben bizonyíthatóan eléri a heti 20 órát. A szakmai vezetőnek szakirányú, ennek hiányában egyéb felsőfokú végzettséggel és szakmai tapasztalattal kell rendelkeznie az oktatás terén • A pályázóknak vállalniuk kell, hogy együttműködnek az Irányító Hatósággal, a Közreműködő Szervezetekkel és a külső értékelőkkel, valamint az Európai Unió kijelölt hatóságaival a projekt megvalósítása során, valamint részt vesznek a számukra szervezett képzéseken.

32. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Elvárások a pályázóval, illetve a konz. partnerekkel szemben: • A pályázatban részt vevő általános iskolák legalább egyike a 2003/04-es tanévben igényelte az integrációs normatívát, illetve -amennyiben ez a megjelölt tanévben nem történt meg- a pályázónak köteleznie kell magát a normatíva igénybevételére a pályázati formanyomtatványok között mellékelt szándéknyilatkozaton. A normatíváról a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 39/D.§, 39/E.§, és az 54.§ 7.,8.,9. pontja rendelkezik. • Amennyiben a pályázó tagja valamely együttműködésre építő kezdeményezésnek, melynek céljai a pályázat céljaival harmonizálnak, úgy ez a szervezet is jelenjen meg a pályázatban, legalább egyéb partnerként. • Amennyiben a pályázó önkormányzati társulás a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 42-44. §-ában, illetve a területfejlesztésről és a területrendezésről szóló 1996. évi XXI. törvény 10. §. (1) bek.-ben foglaltaknak megfelelően jogi személyiséggel rendelkezik, a pályázatot a társulás nyújtja be.

33. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Amennyiben a pályázó önkormányzati társulás az 1990. évi LXV. számú, a helyi önkormányzatokról szóló törvény 41. §-ában foglaltaknak megfelelően jogi személyiséggel nem rendelkezik, a pályázatot a társulás egyik tagja nyújtja be, a többi tag pedig a pályázó partnere lesz. • A pályázó szervezetnek közvetlen felelősséget kell vállalnia a projekt előkészítéséért és megvalósításáért, azaz nem lehet pusztán közvetítő szervezet. • A pályázó szervezetnek átfogó felelősséget kell vállalnia a hátrányos helyzetű tanulók integrációs felkészítését segítő projekt lebonyolításáért, a pályázati program maradéktalan teljesítéséért. A pályázó szervezet feladata projektmenedzsment biztosítása, különösképpen a partnerek és alvállalkozók szerződtetése, tevékenységük nyomon követése, a projekt megvalósításának koordinálása, a partneri együttműködés szervezése és fenntartása, a pénzügyi és szakmai menedzsment, valamint az adminisztráció.

34. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • A pályázó szervezetnek és partnereinek megfelelő pénzügyi stabilitással és elegendő forrással kell rendelkezniük, hogy a projekt folyamatos finanszírozása biztosított legyen. Ezt a feltételt az éves mérlegen és a köztartozásokról szóló APEH-igazoláson kívül banki igazolással kell bizonyítani. Az igazolásnak tartalmaznia kell, hogy a bank kinek és milyen célra állította ki azt. • A pályázó szervezetnek megfelelő gyakorlattal kell rendelkeznie, és igazolnia kell, hogy képes egy olyan nagyságrendű projekt megvalósítására, amekkorára támogatási igényt nyújtott be. • !!! A pályázó szervezetnek vagy a konzorcium egy tagjának tapasztalattal, gyakorlattal kell rendelkeznie oktatási integrációs program lebonyolításában, és a projekt megvalósítása során módszertani, információs báziskéntkell segítenie az általa már alkalmazott nevelési, oktatási gyakorlat(ok) átvételét, adaptálását és továbbfejlesztését a konzorciumi partner intézményekben. Az integrációs oktatás-nevelésterjeszteni, továbbfejleszteni, és adaptálni szándékozott módszertani és intézményfejlesztési programjáta projekt ismertetése során a pályázó konzorciumnak be kell mutatnia.

35. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Amennyiben a pályázó non-profit nem állami szervezet, az alapító okiratának, vagy egyéb, a működését alapvetően meghatározó dokumentumoknak tartalmazniuk kell a pályázott tevékenysége(ke)t. • A pályázó szervezet megalapításáról szóló jogerős bírósági bejegyzésnek legalább egy évesnek kell lennie. • A7., 8., 10. pontokban megadott feltételeknek a kedvezményezettek mindegyikének meg kell felelnie.

36. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Elvárások a támogatott projektekkel szemben: • helyi igényekhez és lehetőségekhez igazodik; • konzorciális együttműködésben valósul meg és az érintett felek közösen meghatározott optimumát célozza; • eredményei hosszútávon fenntarthatók,visszafordíthatatlan változást indukálnak intézményi, helyi, ill. kistérségi szinten egyaránt; • elősegíti az integrációs kezdeményezések, jó gyakorlatok elterjesztését; • összhangban van a HEFOP 2.1-es intézkedés központi programja keretében megvalósuló fejlesztésekkel (Lásd a mellékelt tájékoztatót a központi programtervről!) • a szülők és az érintett közösségek minél szélesebb körét vonja be a programba.

37. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Előnyt élveznek: • Az elbírálás során előnyt élveznek azok a pályázatok, amelyek a területfejlesztés kedvezményezett térségeinek jegyzékéről szóló 24/2003. III. 4. Korm. rendelet alapján társadalmi-gazdasági szempontból elmaradott kistérségben, illetve a társadalmi-gazdasági és infrastrukturális szempontból elmaradott, illetve az országos átlagot jelentősen meghaladó munkanélküliséggel sújtott települések jegyzékéről szóló 7/2003. (I. 14.) Korm. rendeletben megnevezett településeken kívánják a pályázati programot megvalósítani.

38. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.3 • Prioritást élveznek: • Azok a projektjavaslatok, amelyek részletes, ehhez a projekthez készült szükségletfeltáráson (!) alapulnak: felmérik a célcsoport valós igényeit és szükségleteit, a rendelkezésre álló kapacitásokat és leírják a jövőbeli helyzetet, valamint bemutatják annak fenntarthatóságát. A szükségletfelméréshez felhasználhatók a népszámlálási és más statisztikai adatok, a helyi/regionális fejlesztési tervek, a munkaügyi központok statisztikái, szociálpolitikai koncepciók, pedagógiai programok és más, a hátrányos helyzetű gyermekek helyi/regionális oktatási helyzetét meghatározó dokumentumok és önálló adatgyűjtések eredményei. A szükségletfelmérést csatolni kell a pályázathoz. • Az elbírálás során előnyt élveznek továbbá azok a projektek, amelyekben a résztvevő közoktatási intézmények fenntartói elkötelezettek a hátrányos helyzetű tanulók oktatási integrációjában és a helyi ∕megyei∕ regionális∕ fejlesztési tervükben dokumentáltan kidolgozott – a közoktatási intézmények teljes körére vonatkozó - deszegregációs koncepcióval rendelkeznek, illetve a projekt keretében dolgozzák ki deszegregációs stratégiájukat a pályázó konzorcium tagjaként.

39. „(Nem) égből pottyant milliók…” 2.1.4 Modellértékű tanoda típusú (extrakurrikuláris) tevékenységek támogatása a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikeressége érdekében

40. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Célkitűzés: • A hátrányos helyzetű, különösen roma fiatalok továbbtanulási, ezáltal munkaerő-piaci és társadalmi beilleszkedési esélyeinek javítása. • A szociális helyzetük miatt hátrányos helyzetű, különösen a roma gyermekek számára hozzáférhető, eredményesen működő tanoda típusú (extrakurrikuláris) programok elterjesztése, elsősorban a hátrányos helyzetű régiókban. • A már eredményesen működő tanoda programok fejlesztése, programkínálatuk, szolgáltatásaik bővítése és elterjesztése. A jó gyakorlatok, tapasztalatok átadásának biztosítása az újonnan induló tanodákkal való együttműködés (társulás) során, a programadaptáció támogatásával.

41. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Tevékenységek: • Az oktatásban szociális helyzetükből adódóan hátrányokkal küzdő tanulók, különösen a roma tanulók iskolai sikerességét és továbbtanulását elősegítő extrakurrikuláris tevékenységek, tanoda programokadaptációja, bevezetése. • Az oktatásban szociális helyzetükből adódóan hátrányokkal küzdő tanulók, különösen a roma tanulók iskolai sikerességét és továbbtanulását elősegítő eredményesen működő extrakurrikuláris tevékenységek, tanoda programok fejlesztése és elterjesztése.

42. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Tevékenységtípusok: • 1. A tanulók személyiségének megerősítése érdekében folytatott tevékenységek: • a tanulók személyes helyzetére szabott nevelés, személyiség fejlesztés, képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelő tehetségkibontakoztatás, iskolai tanulmányaik segítése; • diák önsegítő csoport működtetése; • 2. Az iskolai sikeresség közvetlen segítése érdekében folytatott tevékenységek: • sportolási, nyelvtanulási, kirándulási, művelődési és önképzési lehetőségek biztosítása; • a tanulók öntevékenységének, demokratikus közösségi együttműködési készségének fejlesztése, önállóságának, felelősségtudatának fejlesztése; • 3. A tanuló társadalmi helyzetéből következő tevékenységek: • a tanulók anyanyelvéről, társadalmi helyzetéről, identitásáról való tudásának fejlesztése; • a tanulók szociális helyzetéből adódó lelki, tanulmányi és anyagi hátrányainak ellensúlyozása, érdekeik védelme;

43. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • 4. A továbbtanulást közvetlenül segítő tevékenységek: • a középiskolai beiskolázást megelőző tanévben „mozgó pályaválasztási szolgáltatás” nyújtása (családlátogatás, kapcsolatépítés a helyi közösségben és oktatási intézményben); • a tanulók továbbtanulásához szükséges információk, ismeretek, képességek megszerzésének elősegítése; • 5. Az intézményi együttműködést segítő tevékenységek például: • partnerintézményi kapcsolatok (együttműködési társulások) kialakítása, jó gyakorlatok átvétele és adaptációja; • iskola/óvoda és szülők, iskola/óvoda és szakmai szolgáltatások kapcsolatának fejlesztése, támogatása; • a hátrányos helyzetű tanulók oktatási integrációját segítő innovációs törekvések és módszerek elterjedésének támogatása. • A projekttevékenységeknek kötelezően tartalmazniuk kell az öt támogatható tevékenységtípust.

44. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Időtartam: A projektek minimális időtartama: 10 hónap; • maximális időtartama: 24 hónap. • A megpályázható támogatás nagysága: • minimum 12 millió Ft, maximum 15 millió Ft(önerő: 0 Ft) • Elszámolható költségek: • Személyi jellegű költségek (bérek, járulékok, napidíj, útiköltség, szállásdíj, képzési költségek) • Beszerzések - maximum a projekt teljes költségvetésének 30%-a - épület-felújítás, átalakítás is lehetséges • Lízing és bérlet • Szolgáltatások igénybevételének költsége • Adminisztratív költségek • Rezsiköltségek (legfeljebb 7%) • Tartalék tervezhető (legfeljebb 5%) • A beszállítókat, illetve a kivitelezőt Közbeszerzési törvény szabályai szerint! • A beszállító, illetve a kivitelező nem lehet a kedvezményezett partnere. • Részletes információ: a Pályázati útmutató B/7. számú melléklete

45. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • A támogatható pályázatok várható száma:25 • Kik lehetnek a pályázat kedvezményezettjei? • Pályázatot szervezetek vagy intézmények csak együttesen, konzorciumi formában nyújthatnak be. • A pályázó (konzorcium vezetője) lehet: • non-profit szervezet • kisebbségi önkormányzat és intézménye • Közoktatási intézmény csak konzorciumi partnerként vehet részt a pályázatban! • Konzorciumi partnerek lehetnek: • non-profit szervezet • költségvetési szerv és intézményei • kisebbségi önkormányzat és intézménye • Profitorientált szervezet nem nyújthat be pályázatot. • A pályázatok benyújtásának határideje: 2004. május 17.

46. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Speciális feltételek: • A konzorcium minimális összetétele: • - legalább egy évek óta működő tanodának, • - legalább egy újonnan induló tanodának, • - a program végrehajtásának területén működő helyi cigány kisebbségi önkormányzatnak vagy szószólónak! (ezek hiányában a településen/térségben működő roma civil szervezetnek), és • - legalább egy a program végrehajtásának területén működő iskolának,amely nem lehet alapítója a pályázó szervezetnek (konzorcium vezetőjének). • Beadható pályázatok száma: Egy pályázó jelen pályázati felhívásra csak egy pályázatot adhat be, de konzorciumi partnerséget több pályázatban is vállalhat! •  A pályázóknak vállalniuk kell a szakmai együttműködést a HEF OP 2.1. intézkedés központi programjaiban a fejlesztéseket bonyolító Végső Kedvezményezettel, a Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht-val.

47. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Speciális feltételek: • A pályázóknak vállalniuk kell, hogy egy (projekt) menedzsment tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsert alkalmaznak, munkaviszony, vagy munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony keretében, akinek munkaideje a projektben bizonyíthatóan eléri a heti 20 órát. • A projektmenedzsment kapacitásának biztosítása érdekében a pályázóknak vállalniuk kell egy-egy szakmai vezető alkalmazását is, munkaviszony, megbízásos vagy alvállalkozói jogviszony keretében, akinek munkaideje a projektben bizonyíthatóan eléri a heti 20 órát. A szakmai vezetőnek szakirányú, ennek hiányában egyéb felsőfokú végzettséggel és szakmai tapasztalattal kell rendelkeznie az oktatás terén • A pályázóknak vállalniuk kell, hogy együttműködnek az Irányító Hatósággal, a Közreműködő Szervezetekkel és a külső értékelőkkel, valamint az Európai Unió kijelölt hatóságaival a projekt megvalósítása során, valamint részt vesznek a számukra szervezett képzéseken.

48. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Elvárások a pályázóval, illetve a konz. partnerekkel szemben: • A pályázó szervezetnek közvetlen felelősséget kell vállalnia a projekt előkészítéséért és megvalósításáért, azaz nem lehet pusztán közvetítő szervezet.. • A pályázó szervezetnek átfogó felelősséget kell vállalnia a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességét elősegítő projekt lebonyolításáért, a pályázati program maradéktalan teljesítéséért. A pályázó szervezet feladata projektmenedzsment biztosítása, különösképpen a partnerek szerződtetése, tevékenységük nyomon követése, a projekt megvalósításának koordinálása, a partneri együttműködés szervezése és fenntartása, a pénzügyi és szakmai menedzsment, valamint az adminisztráció. • Megfelelő pénzügyi stabilitással és elegendő forrással kell rendelkeznie, hogy a projekt folyamatos finanszírozása biztosított legyen.

49. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Elvárások a pályázóval, illetve a konz. partnerekkel szemben: • Megfelelő gyakorlattal kell rendelkeznie, és igazolnia kell, hogy képes egy olyan nagyságrendű projekt megvalósítására, amekkorára támogatási igényt nyújtott be. A pályázó szervezetnek, vagy a partnerszervezetei valamelyikének tapasztalattal, gyakorlattal kell rendelkeznie a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességét elősegítő tanoda típusú programok működtetésében. • A pályázó non-profit nem állami szervezetek létesítő okiratának, annak hiányában a tevékenységi kört rögzítő egyéb okiratnak, jegyzőkönyvnek, vagy egyéb, a működésüket alapvetően meghatározó dokumentumoknak tartalmaznia kell a hátrányos helyzetű, illetve roma fiatalok érdekében végzett tevékenységet. • A 5. feltételnek a kedvezményezettek mindegyikének (pályázónak és konzorciumi partnereknek egyaránt) meg kell felelnie.

50. „(Nem) égből pottyant milliók…” HEFOP 2.1.4 • Elvárások a támogatott projektekkel szemben: • A projekt elősegíti a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességéhez, továbbtanulásához, illetve munkaerő-piaci érvényesüléséhez szükséges kompetenciák megszerzését; • A projekt keretében tervezett programok szabadidős sikerélményt nyújtanak és elősegítik a célcsoport integrációját, aktív szerepvállalását a helyi társadalomban; • A projekt a helyi igényekhez és lehetőségekhez igazodik; • A projekt konzorciális együttműködésben valósul meg, a már jól működő tanoda programok tapasztalatainak beépítésével és továbbfejlesztésével; • A projekt megvalósítása során a szülők és az érintett közösségek széles körben vannak bevonva a programba; • A projekt eredményei hosszútávon fenntarthatók.