Kutseharidussüsteemi arengukavast 2009-2013 Andres Pung Tallinn, 21.10.2009

1. Kutseharidussüsteemi arengukavast 2009-2013 Andres Pung Tallinn, 21.10.2009

2. Põhilised globaalsed väljakutsed kutseharidusele • Katrhrin Hoeckeli (OECD) ettekande põhjal Västeras 13.10.2009: • Globaliseerumine – EL omab tehnoloogiat ja inimkapitali, et koolitada inimesi ka väljaspool Euroopat, kui tootmine on välja liikunud • Demograafia ja migratsioon – vananev Euroopa + suurenev migratsioon – inimeste integreerimine hariduse abil • Tehnoloogiline progress ja õige oskuste segu ja suhe universaalsete baasoskuste ja tehniliste professionaalsete oskuste vahel

3. Veel väljakutseid - innovatsioon • Innovatsioon – seni veel mitte väga seostatud kutseharidusega • Samas innovatsiooni rakendamine tootmises ja teeninduses nõuab väga häid tehnikuid, oskustöölisi ja teenindajaid – teadmustöötajaid • Igapäevane innovatsioon töökohtadel – just see mis loob suure osa konkurentsivõimest, on nende teadmustöötajate teha

4. Veel kutsehariduse ees seisvaid dilemmasid • Õige tasakaal professionaalsuse ja sotsiaalsuse vahel • Tasakaal kvaliteedi, atraktiivsuse ja väljalangevuse paradigma vahel • Tasakaal universaalsete baasoskuste ja erialaste, professionaalsete oskuste õpetamise vahel • Tasakaal esmase tasemeõppe ning täiendus- ja ümberõppe vahel • Tulevikuoskuste prognoosimine versus minevikuoskuste õpetamine • Inimeste soovide ja tööturu vajaduste ühitamine

5. Järeldused eelnevast • Kutseharidus peab saavutama • Suure paindlikkuse • Kiire muutumisvõime • Orientatsiooni elukestvale õppele • Hea partnerluse just progressiivsete ettevõtjate ja teiste partneritega • Kõrge kvaliteedi ja atraktiivsuse

6. Suurimad väljakutsed Eesti kutseharidusele – õppijakesksuse suurendamine • Piisava arvu õppekohtade kavandamine • Kutseõppe regionaalse kättesaadavuse tagamine • Kutseõppe kättesaadavuse tagamine erinevatele sihtrühmadele • Vene keeles õppijate konkurentsivõime tagamine • Täiskasvanute koolitus

7. Õppijakesksuse suurendamine • Õppetoetuste süsteemi arendamine • Õpingute katkestamise vähendamine

8. Kutseõppe kvaliteedi tagamine • Koolituse sisu vastavus töötajate ja tööandjate vajadustele • Lõpetajate rakendumine tööturul ja õpingute jätkamine • Kutseõppe kvaliteedi tõstmine • Õpetajakoolitus • Adekvaatse ja jätkusuutliku rahastamise tagamine

9. Kutsehariduse väärtustamine ühiskonnas • Õppijate arvu suurendamine • Töö ja meisterlikkuse väärtustamine • Kutsehariduse populariseerimine • Edukate kutseõppeasutuste, kutseõpetajate ja kutseõppurite tunnustamine

10. Visioon kutseõpe 2020 Kutseõpe on ajakohane, paindlik ja uuendusmeelne. Igaüks, nii algajast õpipoiss kui ka tipptegijast meister, leiab enda vajadustele ja tasemele vastava õppimisvõimaluse.

11. Arengukava ellurakendamine • Ühtne strateegiline liin alates 90-ndate aastate lõpust • Eelmise arengukava täitmine • Arengukava täitmisse peavad panustama kõik kutsehariduse osapooled • Ka uue arengukava täitmise edukus sõltub meist kõigist – kutseõppeasutustest, õpilastest ja õpetajatest, koolijuhtidest, kutsehariduse arendajatest REKK-is, Kutsekojas, Innoves, HTM-s jm, meie paljudest headest partneritest ja sadadest teistestki inimestest

12. TÄNAN TÄHELEPANU EEST JA SOOVIN EDU KÕIGILE KUTSEHARIDUSE EDENDAJATELE!