MGA TANONG-SAGOT SA PAGTATAYANG PANGKLASRUM

1. MGA TANONG-SAGOT SA PAGTATAYANG PANGKLASRUM

2. ANO ANG PAGTATAYANG PANGKLASRUM? Ito ay angpangangalap, interpretasyon at paggamitngmgaimpormasyonupangmatulunganangmgaguronamakagawangmabutingdesisyonparasamgakaukulanginterbensyonupangmapabutiangpagtuturo at pagkatuto.

3. ANO ANG PAGKAKAIBA NG PAGTATAYA NOON AT NGAYON? NOON: Hanayng mag-aaral, tahimiknanakaupo;pagsagotsamgatanongnginihandangpagsusulit NGAYON: Angpagtataya ay bungangmaramingpagtatanonggayang: →Anoangakingtatayain? →Anu-anobaangmgauringpagtataya/assessment?

4. → Anobaangpinakakomprehensibongparaanngpagtatayaparasaakingklase? → Paanokoihahandaangaking mag-aaralsapagtataya?

5. ANU-ANO ANG MGA LAYUNIN NG PAGTATAYA? DI-TRADISYUNAL → upangmatulunganangmga mag-aaralnamapaunladangkanilangsarilingpagtatamongpagkatuto →upangmakapaglaanngkapaki-pakinabang at positibongpidbak

6. → upangmatuntonangpagsulong at pag-unladngbawat mag-aaral → upangmaganyakang mag-aaralparasasarilingpagkatuto →upangmaipabatidsamga mag-aaral at magulanganginaasahangpagkatuto →upangmatayahindilamangangdamikundipatinarinanglawak,lalim, at kalidadngkaalaman at pagkatutongmga mag-aaral.

7. ANU-ANO ANG MGA BATAYANG SANGKAP NG ISANG PAGTATAYANG PANGKLASRUM? TRADISYUNAL →upangmataya kung anoangnatutuhan →upangmagamitsapagmamarka 4.1 LAYUNIN-Bakitkoginagawaangpagtatayangito? 4.2 PANUKAT-Anongteknikangakinggagamitinupangmakakalapngimpormasyon?

8. 4.3 Ebalwasyon- Paanokobibigyangkahuluganangbungangpagtataya?Anongmgapamantayansapaggawa at mgakrayteryaangakinggagamitin? 4.4 Gamitin-Paanokogagamitinangmgabunga/datosnanakalap?

9. PAGTATAPAT NG MGA TARGET SA PAGKATUTO SA MGA METODO NG PAGTATAYA MGA METODO NG PAGTATAYA

10. TANDAAN: Walangbisaanganumangpagtataya kung hindiitomaglulundosapagpapabutingprosesongpagtuturo-pagkatuto.

11. PAGHAHANDA PARA SA PAGTATAYA • Anu-anoangmgauringpagtataya? • PagtatayangPormal(Tanong:Anonaangalammo?) 1.1 MgaPormat a. Tama-mali b. MCQ(maramingpagpipiliangtanong) c. Pagtatapat-tapat d. Paglalahad(sanaysay) e. Standardized f. Norm-referenced d. Criterion-referenced

12. 1.2 MgaLayunin A. Sumusukatsanatatamongkaalamanngmga mag-aaral at inihambingangnatamongitosakapwa mag-aaral at saiba pang mag-aaralsadistrict,division,rehiyon o bansa. B. Ulatsanatamongmga mag-aaralparasamgamagulang at administrador. C. Angresultangpagsusulit ay ginagamitparasapagbuongmgapolisi at paggawangmgadesisyonsapagtuturo at pagkatuto.

13. 2. ALTERNATIBONG PAGTATAYA (Tanong: Anoangmagagawamo?) 2.1 MGA GAWAIN A. awtentiko (tuwirangpagtatayasamgagawaing mag-aaralnamalapitsamgatunaynakaranasan) B. product o performance C. proseso D. portfolio

14. 2.2 MgaLayunin Angmgagawain ay halos malapitsaaktwalnamgasitwasyonngbuhay;nakatutulongsamgaguroupang: a.makabuongisangkomprehensibongpaglalarawanngbawat mag-aaralbilang problem solver,critical thinker at acquirer of knowledge. b. matayaangpagsulong at pag-unladngisang mag-aaralsaloobngisangpanahongitinakda(isangaraw o linggo o di kaya nama’yilangbuwan).

15. Anu-anoangmgapormatngalternatibongpagtataya? Angpagtatayang product at performance -Inaasahannamakabubuo/makapaglalahadangmga mag-aaralngisangtotoo o tunaynaprodukto o di kaya ay pagsasagawasamgakasanayan o konseptongnililinang. -Nakapokussanataposnaproduktosahalipnasamgaproseso, gawi o istratehiyanaginamitsapagbuonito.

16. Angpagtataya ay nakabataysapaghuhusga at obserbasyongamitangilangpamantayan o krayterya. MGA URI NG EVALUATION CRITERIAnaginagamitsaAlternatibongPagtataya • Rubric • Iskala • Tseklist • Peer at self-evaluation

17. MGA HALIMBAWA NG PRODUCT AT PERFORMANCE namaipapagawasaklase -scripts -audiotapes, videotapes -charts, maps, graphs -games, puzzles -puppet show -plays, skits, talent shows -interviews, debates -role playing -dances -mock trials -cooking or sports demonstrations -recipes, menus -slideshows -children’s books -exhibits -research papers -book or movies reviews -questionaires,surveys -print or TV ads -poems, riddles, jokes, songs -murals, collages -scale, model, dioramas -terrarium -scrapbook -speech

18. PAGTIYAK UPANG MAPAGTAGUMPAYAN ANG GAWAIN • Maglaanngtalangmgaopsyunalnamgaproduct at performance • Turuanangmga mag-aaralnagumawang proposal paramagingpokusanggawain. • Paghandainangmga mag-aaralngaction plans at task sheets. • Hayaangpumiliangmga mag-aaralngkanilangsistemangpaggawa.

19. PAGTATAYA NG PAG-UNLAD NG MGA GAWAIN • Hinganangmgaestudyantengproress report. • Bumuongmgapamantayan/krayteryasapagtatayagayang rubric. • Isamaangpeer review bilangbahagingprosesosapagtataya. • Pagawainsilangself-assessmentsabawatyugtongprosesongpagtataya.

20. 2. Process Assessment: Pagmamasidhabangisinasagawaangpagkatuto • Pagmamasidhabangginagawaangpagkatuto • Pagmamasid kung paanoginagawaangpag-iisip • Pagmamasidhabanggingawaangtask o gawain • Inaasahannamagpapakita o ibabahagingmga mag-aaralangkanilangmga kilos, gawi, istratehiya, mapanuringpag-iisiphabanginuunawaangnalilinangnamgakasanayan at konsepto. • Nakapokus nag atensyonnggurosaproseso, kilos o gawi, at mgaistratehiyasahalipnabungangpagkatuto. • Bataysapaghuhusga at pagmamasidsatulongngmgapamantayan at krayterya.

21. MGA URI NG EVALUATION CRITERIA NA MAAARING GAMITIN • Rubrics • Pormalnamgaiskala at tseklist • Mgatalang anecdotal • Pagmamasid • Pagtatayangpansarili • Pagtatayangkaklase

22. MGA HALIMBAWA NG PROSESO Inilahadsaibabaangilangprosesonamaaaringbigyangpansinnggurohabangnagmamasidsakakanyahanngmga mag-aaralnamailapatang HOTS: • mgaistratehiyasapagbasanagamitng mag-aaralsapagpapakahuluganngteksto. • Kilos o gawi kung may peer review • Mgapatunayngmgainilaanorassagawain • Kakayahansapakikilahoksamgapangkatanggawain • Mga draft habanggumagawangsulatin /komposisyon • Pakikilahoksatalakayangpangklase • Pagsangguniupangmapabutianggawain • Bumuong personal nakrayterya o pamantayan

23. 3. PAGTATAYANG PORTFOLIO • Isang may layuningkalipunan/koleksyonngmgagawangisang mag-aaral at nagpapakitangkanyangpanlahatnasigasig, pag-unlad, at mganatutuhansaloobngisangpanahon • Isangmagandangpaglalarawanngpag-iisangpagtuturo at pagtataya. Makikitasakoleksyongitoangpaano at anongpagkatutongisang mag-aaral. • Ito’ymasusingpinili at hindilahatan o catch allngmgagawang mag-aaral • Ito’ykombinasyonng process at product assessment na may ibayongdiinsaebalwasyongpansarili at ebalwasyonngkapwa mag-aaral.

24. MGA URI NG EVALUATION CRITERIA GAMIT SA PAGTATAYANG PORTFOLIO • Imbentaryo • Talangmgakomperensya • Rubrics • Iskala at tseklist • Talang anecdotal • Obserbasyon • Peer evaluation

25. MGA MAAARING NILALAMAN NG ISANG PORTFOLIO • Photographs • Dyornal • Suring basaat iba pa • Sketch/Drawing • Ulat • Mgasulatin/ Komposisyon

26. MGA URI NG PORTFOLIO 1. AngWorking Portfolio Layunin: Naipakikitaangtala/koleksyonngmgaginawang mag-aaralsaisangpartikularnaklase Angworking portfolio ay naglalamanngkoleksiyonngmgaprodukto, performance at resultangmgapagsusulitsaloobngisangtakdangpanahon. Kadalasan, angworking portfolio ay hanguanparasaisangshowcaseportfolio.

27. 2. AngShowcase Portfolio o Best Work Layunin: Naipakikitaangpinakatampoknagawang mag-aaral. angshowcase portfolio ay kalipunanngpinakamagagalingnagawangisang mag-aaral, kasamanaangmgaprodukto at performancenamaaaringlabassamgapagsusumikapsamgapagsusulitna lapis at papel. Kadalasannaangmganakapaloobdito ay tumutugonsamgainilatagnamgalayuninsapagkatuto at mgakraytirya.

28. 3. AngProcess Portfolio Layunin: Naipapakitaanggawa/ produktong mag-aaralsaiba’tibangyugtongpagbuonito. Sa isangprocess portfolio ay nag koleksiyonnglahatngimpormasyontungkolsaisangpatuloyisinasagawangproyekto, maaaringkasamasakoleksiyonangmgadokumentosapagpaplano, mga draft, resultangmgakonsultasyon, mgarepliksiyonsamgayugtongpagbuonggawain at angpinalnaprodukto o performance.

29. 4 . AngCummulative Portfolio o Archival Layunin: Naipakikitaangpinakatampoknamgagawang mag-aaralsaloobngmahabanagpanahon. Angcummulative portfolio o archival ay pagpapakitangpagsulong at pag-unladngisang mag-aaralsaloobngisangmahabangpanahon. Karaniwangnakapaloobditoangmgahalimbawanghinugotmulasaisangshowcase portfolio. Kailangan din saganitong portfolio angpanapanahongpagtanawsamgakoleksiyonupanghindiitosumabog.

30. PAANO KO MAIHAHANDA ANG AKING MAG-AARAL SA GANITONG URI NG PAGTATAYA? • bumuongisangkaligirangnakaugatsapagtitiwala. • Ipadamasamga mag-aaralangkabutihanngrepleksyon at pagtatayangpansarilipagkataposngisanggawain. • Patnubayanangmga mag-aaralna mag-set ngsarilingtunguhin at gumawangpangako • Akayinang mag-aaralsapagtanawsakabutihanngmgaalternatibongpagtataya.

31. Hikayatinangmga mag-aaralnamatantoangkahalagahanngpeer review. • Tulunganangmga mag-aaralnggumawa at matutosakanyangsarilingpagpupunyagi. • Pagbutihin pang laloangiyongmgagamitsapagtataya.

32. AngPagtataya At AngRubric • Rubric – isangpatnubaysapagmamarkananagtataglayngmgapatunay o ebidensyahinggilsa kung anonglapit at padpoprosesoangginagawangisang mag-aaralparasapagsasagawangisangtask. Isa itosamgaevaluation criteria nagamitsapagtataya.

33. Angisang rubric ay karaniwangbinubuongapatna label: Katangi-tangi(Exceptional) Ganap(Thorough) Kasiya-siya(Adequate) Hindi sapat(Inadequate)

34. Naritoangilanghalimbawangmgasalitangpalarawanparasabawatlebel:Naritoangilanghalimbawangmgasalitangpalarawanparasabawatlebel: Katangi-tangi Malikhain/gumamitngimahinasyon Gumamitngkritikanapag-iisip Lumagpassainaasahan May tamangsakop at lalim Ganap Buo at maayosangpaglalahad Malinawnanaitanghal Nailalapatangnatutuhan Naipakitaangtamangugnayan

35. Hindi-Sapat Walangnailahadnabagongkaalaman Watak-watakangpaglalahad Mababawangtalakay Hindi nailapatanganumangpagkatuto Kasiya-siya Naisaalang-alangangpinakamababangkailanganin Walangorihonalidad Panlahatnaimpormasyonlamanganginilahad

36. Mga Uri ng Rubric Holistic Rubric. Naglalarawanngkabuuangkalidadngisangperformance o produkto. Analytic Rubric. Naglalarawanngkalidadngisangperformance o product na may kaugnayansaisangtiyaknakraytiryon. Scoring Rubric (Analytic)