« Gannat dans la Grande Guerre en 1914 »

1. « Gannat dans la Grande Guerre en 1914 »

2. Productions réalisées au collège Joseph Hennequin de Gannat dans le cadre des travaux liés au Centenaire de la Grande Guerre • 16 élèves de 3° qui ont choisi l’option devoir de mémoires, encadrés par 4 professeurs : histoire, français, documentaliste, arts plastiques et un intervenant extérieur : sculpteur plasticien sont en cours de réalisation de productions liées au Centenaire. • Lieux des travaux au collège: CDI , salles de technologie pour la sculpture.

3. 1. Création originale d’un journal d’époquedaté du 27 décembre 1914 qui relate la vie quotidienne à Gannat depuis le 1°août : • - les mobilisés, • - les procédures d’actes d’engagement, • -la correspondance militaire • - les réquisitions militaires pour le front, • -le rationnement pour les civils • - l’aide aux blessés • - les Nouvelles du front

4. Écriture d’un article sur une correspondance militaire d’après les archives locales, par Wilfried et Marceau.

5. 2. Création d’un Carnet de lettres de Poilus illustré de 21 lettres de 2 frères soldats tombés au front en 1915 originaires d’Escurolles (commune du bassin de Gannat). • Déchiffrage des lettres • Compréhension du contenu • Localisation des lieux évoqués • Représentation artistique du contenu des lettres • Arbre généalogique complété par la descendante (petite fille).

6. Mme Barraud documentaliste et les élèves Hugo, Thomas, Guillaume sur la réécriture manuscrite de lettres de Poilus locaux.

7. 3. Une œuvre artistique sur Gannat et la Première Guerre mondiale :Sculpture intitulée « Gannat dans la grande Guerre en 1914 » • Intervention auprès des élèves d’un sculpteur plasticien, Jérôme de sousa avec création dans des blocs de siporex d’une tranchée et d’un soldat de la Grande Guerre. • Evolution de la sculpture sur 5 ans jusqu’en 2018.

8. Représentation du casque d’un soldat de 1914 en bas relief .

9. Tranchée creusée dans du siporex au ciseau à bois

10. Bloc de siporex représentant le boyau d’une tranchée.

11. 4. Création d’une émission radio « Radio Gannat qui émet le 31 décembre 1914 » • Début émission : Chant : La Rosalie • -La vie quotidienne à Gannat : • réquisitions, ravitaillements, aide aux blessés, actes de décès… • Pause : Chant Guillaume Le Maudit • -Les nouvelles du front : • Attaque d’une tranchée à travers une lettre de poilus • Correspondance Lettre de Jean Corentin Carre : le plus jeune poilu • Le rôle des femmes pendant la guerre • Pause : chant :Au Bois Le prêtre • -La vision anglaise de la guerre • Vie quotidienne • Les soldats anglais dans le conflit • Informations prises pendant le voyage scolaire de mars et la visite de l’Imperial WarMuseum.

12. Plan de l’enregistrement radio

13. Deuxélèves relisent leurs notes avant l’enregistrement

14. Une œuvre artistique à partir d’images de la Grande Guerre pour la commémoration du 11 novembre pour tous les élèves de 3° en Art plastique • Consignes: symboliser le lien entre le passé et son ressenti par les générations d’aujourd’hui et exprimer de façon contemporaine une émotion liée au passé. • Chaque élève devait ré exploiter une image de la Grande Guerre et la replacer dans un lieu contemporain en évoquant son sentiment à travers un titre.

15. Une interprétation artistique personnelle de la mémoire du conflit de la Grande Guerre

16. Collaboration avec l’option art visuel du collège autour de la mémoire Créations filmiques

17. 1. Séances filmées des 4 ateliers tous les mois • Etablir l’évolution du projet, ce qui permet une trace visuelle de la fabrication des travaux. • Source d’une présentation filmique en fin d’année du projet et des étapes de sa construction. • Pour l’option art visuel une ressource brute pour le travail sur l’image.

18. Les élèves accompagnés du sculpteur

19. 2. Film sur la vie du Poilu Desbre Joseph de la commune de Sardon. • Film du monument aux morts où est inscrit son nom. • Interview filmée d’un descendant qui évoque la vie du soldat avant son départ • Renseignement sur les lieux où il a combattu (carte, extraits INA ..) • épilogue.

20. Quentin reprend une lettre de son arrière arrière grand père tombé au front en 1914

21. 3. Concours Les Monuments aux Morts • Les 16 élèves de l’option ont filmé le monument aux morts de leur commune respective. • Travail sur l’image et l’histoire du monument aux morts.

22. Manon et Cécilia établissent le plan pour le concours des monuments aux morts à partir des archives départementales et du musée Machelon de Gannat

23. Film annexe pour le concours des monuments aux morts préparé par Chloé

24. Chloé dans le montage vidéo à partir des monuments aux morts filmés par les élèves le 11 novembre lors des cérémonies.

25. Archives du musée Machelon de Gannat