UČNI CILJI

1. red. prof. dr. Eva JEREBTeoretične osnove izobraževanjaModulOpredelitev temeljnih pojmovLekcijaTemeljni pojmi pedagogike in andragogike

2. UČNI CILJI • Kaj je vzgoja? • Kaj je izobraževanje? • Kaj je usposabljanje? • Drugi temelji pojmi! Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

3. Temeljni pojmi pedagogike in andragogike • Vzgoja je celovit in dolgotrajen proces razvoja in oblikovanja človekove osebnosti. • Izobraževanje je dolgotrajen in načrten proces razvijanja posameznikovih znanj, sposobnosti in navad. • Usposabljanje je proces razvijanja sposobnosti, ki jih človek potrebuje pri opravljanju nekega konkretnega dela. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

4. Temeljni cilji vzgoje, izobraževanja in usposabljanja Izobraževanje Oblikovanje zavesti Vzgoja Oblikovanje vesti Usposabljanje Oblikovanje spretnosti Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

5. Pojmovna enotnost • Vsi pojmi tvorijo pojmovno enotnost. • To pomeni, da ne moremo govoriti o vzgoji brez izobraževanja ali o izobraževanju brez vzgoje. • Vzgoja in izobraževanje morata vključevati tudi usposabljanje in obratno. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

6. Drugi temeljni pojmi Splošno in strokovno izobraževanje splošno strokovno Usmerjeno na posredovanje znanj o naravi in družbi, ki jih nujno potrebuje za življenje vsak človek. Posredovanje in sprejemanje znanja in razvijanje sposobnosti in navad za opravljanje določenega strokovnega dela. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

7. Izpopolnjevanje spretnosti osvojenega znanja Izpopolnjevanje je proces dopolnjevanja, sistemiziranja in spreminjanja že razvitih sposobnosti navad Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

8. Poklic • Definicija:je smiselno zaokrožena celota znanja, sposobnosti, spretnosti in navad, ki posamezniku omogočajo, da opravlja dela in naloge določene zahtevnosti na določenem delovnem področju. • Opis poklica:obsega posnetek vsebine in zahtevnosti konkretnega smiselno zaokroženega izseka dela v neki dejavnosti in prikaz za to delo ustreznega znanja, sposobnosti, spretnosti in navad. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

9. Poklic, opis poklica, pregled poklicev OPIS POKLICA POKLIC PREGLED POKLICEV 1. Podatki o poklicu poklic 1 1. Glavna skupina poklicev 2. Podatki o delu v poklicu poklic 2 2. Podskupina poklicev 3. Podatki o poklicnem znanju poklic 3 3. Področna skupina poklicev poklic n-1 4. Koda poklica poklic n 5. Naziv poklica Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

10. Pouk • Je načrten, sistematičen in postopen proces, ki poteka po preizkušenih učnih oblikah in metodah. • 3 vzgojno-izobraževalne naloge pouka. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

11. Pedagogika in andragogika v odnosu do drugih znanosti • Pedagogika in andragogika se vežeta na druge znanosti in discipline. • Zlasti se oslanjata na spoznanja, do katerih je prišla obča teorija o vzgoji in izobraževanju. • Le ob upoštevanju celovitosti teoretičnih spoznanj o vzgoji in izobraževanju lahko obe navedeni disciplini uresničita svoje specifične naloge. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

12. Pedagogika mora slediti in upoštevati spoznanja: Zgodovine pedagogike, ki skuša spoznati razvoj vzgoje otrok in mladostnikov vzporedno z razvojem družbe in z vsemi pojavnimi značilnosti svojega časa z obče zgodovinskih in narodnostno zgodovinskih stališč. Pedagogike prostega časa, ki proučuje in raziskuje možnosti vzgoje in izobraževanja otrok in mladostnikov v prostem času. Pedagoške didaktike, ki proučuje izobraževalne procese z vidika pouka mladega rodu, kot discipline, ki ugotavlja učna načela ter preučuje vsebine, oblike, metode, sredstva in organizacijo takega pouka. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

13. Andragogika mora slediti in upoštevati spoznanja: Zgodovinske andragogike, ki s podobnimi izhodišči, kot smo rekli za zgodovino pedagogike, raziskuje zgodovinski razvoj vzgoje in izobraževanja odraslih. Andragogike prostega časa, ki se ukvarja z raziskovanjem možnosti in oblike vzgoje in izobraževanja v pogojih sodobne družbe, ko imajo odrasli vedno več prostega časa. Andragoške didaktike, ki raziskuje vsebine, oblike, metode in sredstva ter organizacije izobraževalnih procesov z vidika vzgoje in izobraževanja odraslih. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike

14. POVZETEK POGLAVJA • Vzgoja, izobraževanje in usposabljanje so temeljni pojmi pedagogike, andragogike in njunih znanstvenih disciplin. Pri tem nas spoznanja teorije in prakse vzgoje in izobraževanja nedvoumno pripeljejo do sklepa, da lahko vse navedene pojme obravnavamo le v njihovi pojmovni enotnosti. • Po smotru in vsebini moremo izobraževanje deliti na splošno in strokovno. • Pod pojmom izpopolnjevanje razumemo procese dopolnjevanja, sistematiziranja in spreminjanja že usvojenega znanja, spretnosti, navad in razvitih sposobnosti. • Poklic je smiselno zaokrožena celota znanja, sposobnosti, spretnosti in navad, ki posamezniku omogočajo, da opravlja dela in naloge določene zahtevnosti na nekem določenem delovnem področju neke dejavnosti. • Z vzgojo in izobraževanjem neločljivo povezan pojem, ki ga preučuje in raziskuje didaktika, je pouk. Pouk je načrten, sistematičen in postopen proces, ki poteka po preizkušenih učnih oblikah in metodah. • Kot vsaka znanost se tudi pedagogika in andragogika vežeta na druge znanosti in njihove discipline, zlasti pa se seveda oslanjata na spoznanja, do katerih je prišla obča teorija o vzgoji in izobraževanju. Opredelitev temeljnih pojmov - Temeljni pojmi pedagogike in andragogike