Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj

1. Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

2. “ "Kad sam imao 5 godina, moja majka mi je uvijek govorila da je sreća ključ života. Kada sam krenuo u školu, pitali su me što želim biti kad odrastem. Odgovorio sam da želim biti "sretan". Rekli su mi da nisam razumio zadatak, a ja sam im odgovorio da oni nisu razumjeli život.“ John Lennon Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

3. “ “To je u suprotnosti s utilitarističkim namjerama države koja na umu ima vještine svojih podanika kao “oruđe za svoje namjere.” Hartmut von Hentig Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

4. “ Odgoj koji omogućava ostvarenje sreće: odgoj s ciljem “upoznavanja samog sebe” i “posjedovanja samog sebe”! Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

5. H-alter.org 12 travnja 2012.: Sreća na dnevnom redu UN-a “Težnja za srećom je ključni cilj, a BDP ne odražava sreću i zadovoljstvo građana, ideje su koje će mala himalajska država Butan predstaviti na sjednici UN-a u New Yorku sljedećeg tjedna.” Butanska vlada navodi da ideja sreće "nema ništa zajedničko sa svakodnevnom upotrebom te riječi kojom se opisuje trenutno raspoloženje. Ovaj termin se odnosi na duboki, trajni osjećaj zadovoljstva, život u skladu s prirodom, našom sredinom i ostalim ljudskim bićima te sa našom kulturom i duhovnim naslijeđem." Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

6. Indeks bruto nacionalne sreće Ekonomska dobrobit: Indiciran putem izravnog istraživanja i statističke mjerenje ekonomske podatke kao što su potrošački dug, prosječni dohodak, omjer cijena i raspodjeli dohotka Ekološka dobrobit: Indicirana putem izravnog istraživanja i statističkog mjerenja ekoloških podatke kao što su zagađenja, buke i prometa Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

7. Indeks bruto nacionalne sreće Fizička dobrobit: Indicirana putem statističkog mjerenja fizičkih zdravstvenih podatka kao što su teške bolesti Mentalna dobrobit: Indicirana putem izravnog istraživanja i statističkog mjerenja mentalnog zdravlja podatci kao što su korištenje antidepresiva i porast ili pad psihoterapije bolesnika Radna dobrobit: Indicirana putem izravnog istraživanja i statističkih mjerenja rada, podatci kao što su nezaposlenost, promjene posla, pritužbe i tužbe na radnom mjestu Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

8. Indeks bruto nacionalne sreće Socijalna dobrobit: Indicirana putem izravnog istraživanja i statističkog mjerenja društvenih podataka kao što su diskriminacija, sigurnost, stope razvoda, prijave sukoba u obitelji, javne tužbe, stopa kriminala Politička dobrobit: Indicirana putem izravnog istraživanja i statističkog mjerenja političkih podataka kao što su kvaliteta lokalne demokracije, individualnih sloboda i prisutnost stranih sukoba. Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

9. Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj "Svaka država je dio mnogo većeg svijeta koji povezuje zajednička sudbina i budućnost. Nijedna država ne može imati potpunu korist od prihvaćanja i implementacije nove ekonomske paradigme ukoliko cijelo čovječanstvo ne djeluje zajednički. Naši prošli neuspjesi i naše trenutne suze nam daju razlog da to i učinimo.“ (H-alter.org 3.4.2012) Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

10. Uloga knjižnice • Potpora samostalnom učenju i istraživanju • Potpora harmoničnijem razvoju bića (informacije i iskustva iz različitih oblasti znanja i umjetnosti) • Učenje i stjecanje znanja za osobne potrebe, sa svrhom izgradnje vlastite osobe, s ciljem upoznavanja i “posjedovanja samoga sebe” Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

11. “Ne pojavljuje se 21. stoljeće kao “gotova stvar”, nego će biti iz godine u godinu ono što mi napravimo od njega.” HarmutvonHenting Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj "Jednog dana kad ovladamo vjetrovima, valovima, gibanjem mora i silom teže, svladat ćemo i sile ljubavi. Tada će, po drugi put, čovjek otkriti vatru." PierreTeilhard De Chardin Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara

12. Promjena perspektive: Sreća kao pedagoški cilj Školske knjižnice: Ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost Vanja Jurilj, OŠ Antuna Mihanovića, Zagreb Hrvatska udruga školskih knjižničara Hvala na pozornosti!