Download
1 / 23
230 likes | 370 Views
Victoria Schmidt, C S c . psychologick ý ch věd Masarykova univerzita, fakulta sociálních studií. JAK Č ESK Á VEŘEJNOST CHÁPE PRÁVA DĚTÍ ? Ú daj e předběžn ého pr ůzkumu. Výběr přístupu k právům dítěte : kdy to potřebujme.
E N D
Victoria Schmidt, CSc. psychologických vědMasarykova univerzita, fakulta sociálních studií JAK ČESKÁ VEŘEJNOST CHÁPE PRÁVA DĚTÍ? Údajepředběžného průzkumu
Výběr přístupu k právům dítěte:kdy to potřebujme • Majoritní skupina lidí se v různé míře zúčastňuje výchovy dětí.Dospělí lidé převádí své představy o právech dítěte dětem, a je proto důležité chápat, jakým přístupem se řídí. • Potřeby dnešních dětí a rodičů se změnily - ve vleku změny státní politiky, ekonomické krize, moderní kultury atd. Větší hodnotou je schopnost rodičů regulovat vnější vliv na dítě. • Umístnění dětí z ústavní péče do náhradních rodin potřebuje nejen speciální přípravu náhradních rodin, ale také veřejnosti - od které potřebujeme pochopení problémů náhradních a původních rodin.
Prosím rozmyslit Učitel přihlásil rodiče v školu - kvůli špatnému chování dítěte, dítě vysvětluje situace tak, že pedagog nemá kompetence a se mstí dítěte za otázky a kritický názor. Myslite že nekde dítě má pravdu ale ješté neumí vyjádřit svůj názor. Co že musíte dělát?
Dilema Kdo je rodič? Zprostředkovatel mezi dítětem a veřejnosti Nebo Ochránce samospravy dítěte
Prosím rozmyslit Vaši sousedí mají dětí v pěstounské péči. Nikdy pozorujete tomu, ze rodicí mají divné (na váš pochlěd) chovaní – oni jsou vegetariáni a požadují od dětí směřovat takovému sparťanskému životu. Taky oni mají názor proti očkování. Myslite že pro dětí to není tak vyhovuje.
DilemaKdo je slyšný rodič? A kdy musí být intervence do rodinného životu? Názory na to, kdo je „hodný a slušný rodič“, jsou velmi různorodé, nejdůležitějším kritériem hodnocení rodičů proto je existence citové vazby mezi rodiči a dítětem. Nebo Musíme požadovat od rodičů, aby respektovali standardy slušného, vhodného chování.
Přístup se skladá z • definice „práv dítěte“ • vymezení „zodpovědnosti rodičů“ • cíle státní politiky ochrany práv dítěte
Typy přístupů v výzkumu • Tradiční pozitivní: blaha sociálního zabespečeni (právo na ochranu a péče o zdraví; právo na vzdělani; právo na sociální podporu) • Tradiční negativní: ochrana proti zanedbávání a násilí (právo na fyzickou bezpečnost; právo na sociální bezpečnost) • Humanistický: zajištění soukromého a rodinného životu(právo na rodinu; právo být vyslyšeným; právo omezit intervenci soukromého a rodinného životu; právo na samosprávu)
Vzorek otázek dotazníku Dítě má právo na …
Vzorek otázek dotazníku Zodpovědností rodičů je …
Vzorek otázek dotazníku Aby stát co nejlépe podporoval práva dětí, měl by …
Kritériavýskytu nastavení Odpovídající demonstruje postupné upřednostňování přístupu, kdy vybírá tvrzeni so všech třech skupin Pro to může tak stát ze odpovídající demonstruje michaní přístupů Odpovídající mají právo neodpovídat na otázky, proto že může být odmítnutí vyprácovaní své pozice
Rozdělení nastavení odpovídajícich podle rodičovské zkušensti
Nastavení specialista na dilemu • dilema je rozluštěná, a specialist demonstruje vyběr přístupu - póly dilema umístněny v různí častí stupnice, specialista přijmi tradiční nebo humanistický přistup na rozhodnuti dilema • dilema není rozluštěná ale přiznává se důležitou - oba dva póla dilema umístněny na prvních čtyřech pozici stupnice (tento variantu nastaveni na dilema můžeme charakterizovat jako frustrace specialisty dilemou, kdy v situaci, která prohlubuje stání principů dilema proti sobě a specialista ne může rozhodnut který mezi principu je nejdůležitější pro odborní činnost v těmto případe) • Dilema není rozluštěná a nevšímá se odpovídajícím
Poděkování • Sdružení pěstounských rodin– za podporu výzkumu a zajem k jeho důsledkům • Školitelu profesoru Musilovi – za dobré nápady, pozornost a podporu mojí reflexi • A všem respondentů – za trpělivost
