1 / 6

Kontinuitet og dynamik Anerkendelse eller kontrol Mesterlære eller management

Forskningslederseminar 5.3.12 Birte Siim : Hvilke udfordringer/opgaver har en forskningsleder/projektleder ?. Kontinuitet og dynamik Anerkendelse eller kontrol Mesterlære eller management M angfoldighed & diversitet Konklusion: Synergi, kreativitet og selvstyre.

elie
Download Presentation

Kontinuitet og dynamik Anerkendelse eller kontrol Mesterlære eller management

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Forskningslederseminar 5.3.12 Birte Siim: Hvilke udfordringer/opgaver har en forskningsleder/projektleder? Kontinuitet og dynamik Anerkendelse eller kontrol Mesterlære eller management Mangfoldighed & diversitet Konklusion: Synergi, kreativitet og selvstyre

  2. KONTINUITET OG DYNAMIK • En udfordring at sikre kontinuitet, stabilitet, tillid og tryghed i forskningsgrupper, fx ift. ansættelse - OG • Arbejde for en dynamisk udvikling og fornyelse af forskning og forskningsprojekter • at rekrutere unge forskere, fx ‘frie’ phd-midler; sikre ansættelse af yngre forskere • Behov for samarbejde med institutledelse og dekanat om planlægning af forskningsenheder & støtte ved eksterne ansøgninger

  3. ANERKENDELSE eller KONTROL • Et centralt element er at anerkende den enkeltes specifikke bidrag til gruppen • at være opmærksom på den enkeltes styrker og svagheder i forhold til publiceringog overholdelse af deadlines • At skabe en kultur, hvor både ros og konstruktiv kritik er selvfølgelige elementer • At skabe en kultur på fakultet, Institutter og forskningsenheder, der mindsker behovet for kontrol og skaber rum for mest mulig selvstyre

  4. MESTERLÆRE eller MANAGEMENT • Forskningslederne kan motivere til deltagelse i netværk, fx ECPR gender and politics, DEMDI • Forskningslederne kan stimulere til deltagelse i intern. konferencer, fx ECPR joint sessions • Motivere til deltagelse i eksterne ansøgninger og projekter, fx EUROSPHERE • Stimulere juniorers bidrag til publikationer • Ledelsens ansvar at facilitere yngre forskeres deltagelse gennem økonomisk støtte til publikationer, konferencer & udlandsophold

  5. MANGFOLDIGHED & DIVERSITET • En udfordring at sammensætte grupper med diversitet i faglige vinkler og profiler • i kompetencer, erfaringer og baggrund – fx udefra og fra AAU • i sammensætning ift. køn, alder, livsfase, nationalitet, og sprog • i psykologi og temperament – at forene grundighed vs. pragmatisme

  6. SYNERGI, KREATIVITET, og SELVSTYRE • Bidrage til at skabe synergi i gruppen ved at få de forskellige dele til at arbejde sammen • Bidrage til kreativitet og inspiration gennem nye ideer, vinkler og forskere • Bidrage til arbejdsglæde • Skabe en kultur der mindsker kontrol og giver rum for mest mulig selvstyre

More Related