UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1. UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Bimbingan dan Konseling Nirma Latifatul Khafidhoh 1301412026 Rombel 2

2. Bimbingan dan Konseling SK KD INDIKATOR MATERI SOAL LATIHAN

3. Standar Kompetensi : Mencapai pemahaman tentang hakekat Bimbingan dan Konseling

4. Kompetensi Dasar : Mampu memahami dengan tepat hakekat konseling dalam program bimbingan dan konseling di sekolah.

5. INDIKATOR : Menjelaskan pengertian Bimbingan dan Konseling Menjelaskan tujuan Bimbingan dan Konseling Menjelaskan tujuan Bimbingan dan Konseling Menjelaskan asas-asas dalam Bimbingan dan Konseling Menjelaskan visi dan misi Bimbingan dan Konseling

6. MATERI

7. VIDEO BIMBINGAN DAN KONSELING

8. PENGERTIAN BIMBINGAN Bantuan yang diberikan kepada individu (peserta didik) agar dengan potensi yang dimiliki mampu mengembangkan diri secara optimal dengan jalan memahami diri, memahami lingkungan, mengatasi hambatan guna menentukan rencana masa depan yang lebih baik.

9. ` PENGERTIAN KONSELING kegiatan dimana semua fakta dikumpulkan dan semua pengalman siswa difokuskan pada masalah tertentu untuk diatasi sendiri oleh yang bersangkutan, dimana ia diberi bantuan pribadi dan langsung dalam memecahkan masalah itu.

10. TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING Secara khusus bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu konseli agar dapat mencapai tugas-tugas perkembangannya yang meliputi aspek pribadi-sosial, belajar (akademik), dan karir.

11. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING

12. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Kerahasiaan : asas bimbingan dan konseling yang menuntut dirahasiakanya segenap data dan keterangan tentang konseli (konseli) yang menjadi sasaran pelayanan, yaitu data atau keterangan yang tidak bolehdan tidak layak diketahui oleh orang lain.

13. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas kesukarelaan : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki adanya kesukaan dan kerelaan konseli (konseli) mengikuti/menjalanipelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya.

14. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas keterbukaan : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar konseli (konseli) yang menjadi sasaran pelayanan/kegiatan bersifat terbuka dan tidak berpura-pura, baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan dirinya. Asas kesukarelaan : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki adanya kesukaan dan kerelaan konseli (konseli) mengikuti/menjalanipelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya.

15. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas kegiatan : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar konseli (konseli) yang menjadi sasaran pelayanan berpartisipasi secara aktif di dalampenyelenggaraanpelayanan/kegiatanbimbingan.

16. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas kemandirian : asas bimbingan dan konseling yang menunjuk pada tujuan umum bimbingan dan konseling, yakni: konseli (konseli) sebagai sasaran pelayanan bimbingan dan konseling diharapkan menjadi konseli-konseli yang mandiri dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya, mampu mengambil keputusan,mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri.

17. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Kekinian : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar objek sasaran pelayanan bimbingan dan konseling ialah permasalahan konseli (konseli) dalam kondisinya sekarang.

18. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Kedinamisan : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar isi pelayanan terhadap sasaran pelayanan (konseli) yang sama kehendaknya selalu bergerak maju, tidak monoton, dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahapperkembangannya dari waktu ke waktu.

19. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Keterpaduan : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar berbagai pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling, baik yang dilakukan oleh guru pembimbing maupunpihak lain, saling menunjang, harmonis, dan terpadu. 

20. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Kenormatifan asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada dan tidak boleh bertentangan dengan nilai dan norma yang ada, yaitu nilai dan norma agama, hukum dan peraturan, adat istiadat, ilmu pengetahuan, dan kebiasaan yang berlaku. 

21. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Keahlian : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah profesional. 

22. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Alih Tangan Kasus : asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan konseli (konseli) mengalihtangankan permasalahan itu kepada pihak yang lebih ahli.

23. ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING Asas Tut Wuri Handayani : asas yang menghendaki agar pelayanan bimbingan dan konseling secara keseluruhan dapat menciptakan suasana mengayomi (memberikan rasa aman), mengembangkan keteladanan, danmemberikan rangsangan dan dorongan, serta kesempatan yang seluas-luasnya  kepada peserta didik (klien) untuk maju.

24. VISI BIMBINGAN DAN KONSELING • terwujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah agar peserta didik berkembang secara optimal, mandiri dan bahagia. • mewujudkan perkembangan diri dan kemandirian yang optimal sesuai dengan hakekatnya, baik sebagai mahluk individu atau mahluk sosial.

25. MISI BIMBINGAN DAN KONSELING • Misi pendidikan, yaitu memfasilitasi pengembangan peserta didik melalui pembentukan perilaku efektif-normatif dalam kehidupan keseharian dan masa depan. • Misi pengembangan, yaitu memfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolah/madrasah, keluarga dan masyarakat. • Misi pengentasan masalah, yaitu memfasilitasi pengentasan masalah peserta didik mengacu pada kehidupan efektif sehari-hari.

26. SOAL LATIHAN

27. ` SOAL LATIHAN 1. Bantuan yang diberikan kepada individu (peserta didik) agar dengan potensi yang dimiliki mampu mengembangkan diri secara optimal dengan jalan memahami diri, memahami lingkungan, mengatasi hambatan guna menentukan rencana masa depan yang lebih baik. Pernyataan diatas adalah definisi dari... • Bimbingan • Konseling • Visi BK • Misi BK

28. ` SOAL LATIHAN 2. Kegiatan dimana semua fakta dikumpulkan dan semua pengalman siswa difokuskan pada masalah tertentu untuk diatasi sendiri oleh yang bersangkutan, dimana ia diberi bantuan pribadi dan langsung dalam memecahkan masalah itu. Pernyataan diatas adalah definisi dari... • Bimbingan • Konseling • Visi BK • Misi BK

29. ` SOAL LATIHAN 3. Secara khusus bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu konseli agar dapat mencapai tugas-tugas perkembangannya yang meliputi, kecuali ... • Aspek pribadi-sosial • Aspek karir • Aspek belajar • Aspek politik

30. ` SOAL LATIHAN 4. Asas bimbingan dan konseling yang menuntut dirahasiakanya segenap data dan keterangan tentang konseli (konseli) yang menjadi sasaran pelayanan, yaitu data atau keterangan yang tidak boleh dan tidak layak diketahui oleh orang lain. Pernyataan diatas adalah definisi dari... • Asas kekinian • Asas keterbukaan • Asas kerahasiaan • Asas kegiatan

31. ` SOAL LATIHAN 5. Memfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolah/madrasah, keluarga dan masyarakat, merupakan salah satu misi bimbingan dan konseling yaitu... • Misi pendidikan • Misi pengembangan • Misi pengentasan masalah • Misi kemajuan

32. TERIMA KASIH