Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010

1. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Kl. 0930 – 1030 Det sentrale hovudtariffoppgjeret • Oppsummering av hovudelementa i meklingsløysinga (HTA kap. 4) • Lønnsutvikling; st.kode, kjønn alle forhandlingskapitla Kl. 1045 – 1100 Forhandlingar etter kap. 3 pkt. 3.4.2 og kap. 5 pkt. 5.2 • Økonomisk ramme • Kriterium, føringar/profil • Praktisk gjennomføring; framdriftsplan, verkty m.m. Kl. 1100 – 1140 Forhandlingar etter HTA kap. 4.A.1 • Den økonomiske ramma • Forholdet 4B og C • Kriterium, føringar/profil • Lønnsmessige tiltak på fylkesnivå og fordelinga mellom fylkesramme og arbeidsramme • Praktisk gjennomføring; framdriftsplan, verkty m.m. Kl. 1140 – 1200 Erfaringar med og tilnærming til prosessar på skolenivå - Sunndal vgs Kl. 1200 – 1300 Lunsj Kl. 1300 – 1430 Innleiande skolevise drøftingar med bakgrunn i føringar og oppdrag frå partane på fylkesnivå Kl. 1430 –1445 Kaffipause Kl. 1445 – 1520 Oppsummering og avklaring av evt spørsmål

2. Ny Hovedtariffavtale fra 01.05.10 Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 HTA – generell del Kap. 1 Fellesbestemmelser Kap. 2 Pensjon • Kap.3 • Gen.lønns-og st.-bestemmelser for alle kapitlaLokal lønn • Fylkesdirektør • Avdelingsdirektørar • Rektor • Ass. rektor • Avd.leiarar skole • Overtannlege • Ass. avdelings- direktørar • Sentral lønn • Undervisnings- personale • Ufaglærte • Fagarbeidar • Sekretær • Konsulent • Tannpleiar • Lokal lønn • Rådgivar • Arkitekt • Ingeniør • Tannlege • Seksjonsleiar Kap. 4 Kap. 5

3. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Resultat– likelønnsprofil på alle elementer • Ramme om lag 3,4 % - dvs. tilvarende staten • Lokale forhandlinger 1,1% (to virkningsdatoer: 1.8.2010 og 1.1.2011) • Føring: Likelønn, kompetanse, ledere • Tilleggene skal ”flyte oppå” minstelønn i perioden • Generelle tillegg • Særlige tillegg til høyskolegruppen og 4C fra 10.6.2010 • 2,1 % (dog minst kr. 7100) til alle (i kap 4) fra 1.7.10 • Hevet minstelønn • Med de generelle tilleggene + div ytterligere økninger fra 1.8.2010

4. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Resultat: Minstelønn 1.8.10 • Alle minstelønnssatser er regulert med generelt/generelle tillegg • Noen ytterligere justeringer av minstelønn

5. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Resultat: Lokale forhandlinger • Avsetning 1,1 % som forhandles samlet, dog slik at: • 0,85% gis med virkning 1.8.2010 • 0,25% gis med virkning 1.1.2011 • Gjennomføres samlet med samme kriteriesett • Føringer - likelønnsprofil • Mer enn pro rata til kvinner – fordeles individuelt eller til grupper • Kompetansetillegg • Ledere i kap 4

6. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 POTT

8. Ufaglært Fagarbeidar + tilsv. Høgskole Leiar

10. HTA 4 B HTA 4 C

16. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010

17. Kriterium for lønnsendring: Innsats og resultat • Tenesteytande og produktiv • Sørvisinnstilt og brukarorientert  • Samarbeidsorientert • Utviklingsorientert og nytenkande • Miljøfremmande åtferd • Endringar i ansvar og oppgåver • Endringar i kompetanse • Innsats og resultat • Den tilsette sin marknadsverdi i relasjon til rekrutteringssituasjonen • Likelønnsutfordringar • Lønnsendring som verkemiddel for å motivere til fortsett yrkesaktivitet • Leiarlønn skal vurderast i forhold til kriterium 1-6 + personalleiing og økonomistyring Operasjonalisering i kvar driftseining ! (relatert til gjeldende styringsdokumenter, mål-/ tiltaksplaner, virksomhetsplaner etc.)

18. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Eige kriteriesett for undervisningspersonale– 4 C • Kriteriesettet”, jf. eigen matrise, skal leggast til grunn for lønnsvurderingane av undervisningspersonale i 4 C relatert til arbeidsramma ved den enkelte skole. Matrisen/kriteriesettet koplar lønsmessig tiltak ved den enkelte skole til arbeidet med ”utviklingsområde”/ ”satsingsområde” i lokal kvalitetsplan. Kriteria for undervisningspersonale tek også opp i seg dei 3 gjennomgåande kriteria ilønnspolitisk plan om marknad og rekruttering, likelønn og seniorpolitikk.

20. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Kompetansekriteriet • Bruken av lønnsmidlar skal understøtte ein strategisk forankra kompetanseutvikling, jf. AGPff • Gjennomførte kompetanseutviklingstiltak som vil gi grunnlag for lønnsendring skal vere • Kompetansegivande etter- og vidareutdanning med eit omfang på minimum 3 månader (tilsvarande 15 studiepoeng) • Hospiteringsordningar, alternativ praksis, forskningsoppdrag etc som tilførar arbeidstakaren ny erfaringskompetanse • Avtalt/planlagt mellom leiar og medarbeidar, og registrert i kompetansemodulen i Visma, jf. rettleiar for medarbeidar-/utviklingssamtale • Relevant og blir nyttiggjort i jobben • Det vil ikkje vere grunnlag for lønnsendring der kompetanseendringa: • Har gitt uttelling gjennom stigane i kompetanse-/minstelønnssystemet • Inngår som ein del av krava til grunnutdanning for stillinga

21. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 lønnspolitisk utfordring:Korleis får vi til koplingar mellom • kvalitetsplan • arbeidstidsavtale og individuelle arbeidsplanar • dei lønspolitiske kriteria • medarbeidar-/utviklingssamtalar – pedagogisk leiing • og lønnsvurdering

22. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Strategiar for å kunne implementere AGP og lønnspolitikken • Utvikle kultur for innsyn i læraren sin didaktiske praksis i klasserom og verkstad (dialog og refleksjon over eigen praksisi) • Tilrettelegge for samarbeid om utvikling og forbetring av kollektiv pedagogisk praksis (les ”den privatpraktiserande læraren”) • Klare mål og tiltak. Må kunne evaluerast i etterkant • Mål og tiltak må inn som del av læraren sin arbeidsplan • Den planlagte, strukturerte og gjensidig forpliktande samtalen (utviklingssamtalen) må nyttast som leiarverkty

23. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Økonomiske ramme - kap. 3 og 5 2010 • Lønnsreguleringa i kap. 3 og 5 er forhandlingar utan ein definert pott. • Vårt utg.pkt har vore at forhandlingane skulle ha ei økonomisk ramme som speglar årslønnsveksten i kap. 4 og gir ein god balanse mellom forhandlingskapitla, jf. meklingsmannens møtebok

24. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Utkast Føringar/profil for 2010 - kap. 3 og 5 • Kriterium for individuell lønnsvurdering skal ligge i botn (jf. lønnspolitisk plan og operasjonalisering av kompetansekriteriet) • Alle avdelingane/driftseiningane blir tildelt ei arbeidsramme som vil ligge på minimum 3,4% samband med kap. 3 og 5 forhandlingane (spegle lønnsutviklinga og balanse i forhold til kap. 4) • Det blir lagt eit generelt tillegg i botn til alle som tilsvarar 2,2%. • Lønnsmessige tiltak for å møte rekrutteringsutfordringar, jf. kriterium 4 i lønnspolitisk plan, skal også finansierast innafor ramma. Dette vil også omfatte tillegg til medarbeidarar i driftskritiske funksjonar med ein kompetanse som er svært viktig å behalde, og som er vanskeleg å erstatte

25. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Gjennomgåande føringar/profil – kap. 3, 4 og 5 • Partane skal i gjennom sitt arbeid med fordeling av økonomisk ramme ha fokus på likelønnsproblematikk, jf. eige kriterium. Forhandlingsresultatet skal gje kvinner ein større del av den økonomiske ramma enn fordelinga mellom kvinner og menn skulle tilseie. • Arbeidstakarar i adopsjons-, fødsels- og andre lønna permisjonar skal ha lønnsutvikling som andre tilsette gjennom lokale forhandlingar. • Tillegg til nytilsette og vikarar m.m. Med mindre noko anna er avtalt skal alle tilsette på forhandlingstidspunktet vere omfatta av det generelle tillegget. Tilsette som har fått vurdert sin lønn etter verknadstidspunktet (01.05./01.08./01.01.) skal som hovudregel ikkje omfattast av andre individuelle tillegg. Det same vil gjelde for mellombels tilsette med kontraktar for 1 år eller kortare og fast tilsette som har vore i den nye stillinga i kortare tid enn 6 månader før 10.06. Leiarlønn vil bli vurdert spesielt i forhold til – resultatoppnåing – personalleiing og økonomistyring– likestilling; kvinner i leiarstillingar skal prioriterast– utfordringar knytt til å behalde leiarar med ein særleg kompetansesom vil vere svært vanskeleg å erstatte ved rekruttering

26. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 = kr. 1.711.144,- = kr. 6.257.327,-

27. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 = kr. 284.255,- kr. 318.877,- = kr. 1.711.144,- = kr. 6.257.327,- = kr. 7.365.339,-

28. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 4.a.1-forhandlingar 2010- økonomisk ramme ”Fylkesramma”, dvs. den delen av forhandlingsramma som partane på fylkesnivå disponerar uavhengig av innspel frå skolane. Dette vil handle om ”overgripande” utfordringar; t.d. event. generelle tillegg, tillegg til bestemte grupper uavhengig av tenestestad m.v. ”Arbeidsramma”, dvs. den delen av forhandlingsramma som det enkelte tannhelsedistrikt gjer framlegg om basert på føringar/kriteriesett og individuelle vurderingar

29. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Fylkesramma – kap. 4 C Partane er samde om å sette av • 40% av potten, dvs. ca. kr. 2.500.000,- av kr. 6.257.327,- for å finansiere: • Generelt tillegg til alle (tilsvarande ca. 0,3%) • Justering av funksjonstillegg (kontaktlærartillegg og evt. ..) • 5% av potten, dvs. kr. 310.000,- for å finansiere kompetanselønnstillegg etter innspel frå skolane i samsvar med kriterium utvikla i samband med ekstraordinære kompetanselønnsforhandlingar (april 2010) • ny kompetanse etter april 2010 og kvalitetssikring/oppfølging av tiltak som skulle ha vore omfatta i samsvar med kriteriesettet • Den delen av fylkesramma som evt. ikkje blir disponert blir lagt oppå den lokale profilen/innretninga i disponering av arbeidsramma

30. Kompetanselønnsforhandlingar april 2010

31. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Arbeidsramma – 4 C • Det er satt av 55% til arbeidsramme på skolenivå som skal • disponerast i samsvar med kriterium for • undervisningspersonale, dvs. ca. kr. 3.440.000,- • Partane på skolenivå skal ikkje fremje forslag om ytterlegare lokale lønnsmessige tiltak på område som partane fylkesnivå har omfatta i sin dialog om bruk av fylkesramma (f.eks. nye generelle tillegg og funksjonstillegg)

32. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Arbeidsramma – 4 CNB førebels berekning

33. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Fylkesramma – 4 B • Leiarar og driftspersonale i 4 B: • Sikre minimum lønnsutvikling på 4% for konsulentar der ein ser det sentrale og det lokale oppgjeret i samanheng • utgjer ca. kr. 510.000 av kr. 1.711.144,- • Leiarar – først identifisere og rydde i kodebruk • (leiande reinhaldarar og vaktmeistrar) og sikre desse • ei minimums lønnsutvikling på 4%

34. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Føringar for bruk av arbeidsramma – 4 B • For personale i 4 B skal lønnsvurderingane som tidlegare baserast på kriteria nedfelt i lønnspolitisk plan, sist revidert 2004.

36. FELLES KRAVSKJEMA (nb blir oppdatert)

37. FELLES SAMLESKJEMA (nb blir oppdatert)

38. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Lønnsvurdering og tillegg til arbeidstakarar i permisjon og konstituerte / vikarar i leiarstillingar • Konstituerte eller vikartilsette leiarar som samtidig • har permisjon frå anna stilling •  Lønnsvurdering i den faste stillinga • NB ! • Alle tilsette er oppførte i lønnsoversiktane med den • stillinga dei p.t. fungerar i

39. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Dokumentasjon av drøftingane på skolenivå ”Ved skolane skal leiinga drøfte med dei arbeidsplasstillitsvalde (ATV) korleis dei tilrår at arbeidsramma skal disponerast. Resultatet av denne drøftinga skal dokumenterast skrifteleg gjennom: a)eit rekneark som viser fordeling av kroner ned på individnivå (sjå punkt 1.6.1 nedanfor) b)eit referat som - kort oppsummerar prosessen med ”milepelar” lokalt på den enkelte skole - eventuelt beskriv kva partane ikkje blir samde omDersom leiinga og ATVane ikkje blir samde om bruk av arbeidsramma skal det dokumenterast skriftleg kva dei lokale partane er samde om (jf. pkt. a over) og kva dei ikkje er samde om (jf. pkt. b over). På skolar der det ikkje er etablert eit lokalt ATV-nivå (fortrinnsvis 4 B) skal skoleleinga gi ei tilråding i forhold til heile arbeidsramma.”

40. Arbeidsramma –status ved utveksling av krav/tilbod 2008 Pr. 14.10: Innspel frå 24 VGS + UPA skole A * Semje om fordeling av ramme * OK dokumentasjon av prosessen * OK tilnærming til lønnspol. kriterium B * Semje om fordeling av ramme * OK dokumentasjon av prosessen * Problematisk bruk av lønnspol. kriterium (gjeld konkret: uorganiserte arbeidstakarar) C * Usemje om fordeling av ramme (ein el. fleire org.) A 22 VGS + UPA skole B 2 VGS C 1 VGS

41. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Innleiande skolevise drøftingar • Ta utgangspunkt i kriteriesettet for undervisningspersonalet og føringar frå partane på fylkesnivå. Drøft korleis de vil kople dei lokale lønnsvurderingane til prioriterte tiltak/ kvalitetsområde i lokal kvalitetsplan • Korleis vurderar de status ved eigen skolei forhold til det som er omtalt som strategiar for langsiktig skoleutvikling ? (rosa felt i kriterie-matrisen) • Kva erfaringar hadde de med prosessen frå 2008 og kva grep, evt justeringar vil de ta i høve gjennomføring av dei føreståande drøftingane på eigen skole? • Kva utfordringar ser de i forhold til sjølve prosessen ? • Identifiser konkrete spørsmål som de eventuelt treng avklaring på (frå partane på fylkesnivå) før de skal halde fram med prosessen på skolenivå i etterkant av denne samlinga.

42. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Reservelysark

43. Lønnspolitisk årssyklus Lønnspolitisk årssyklus

44. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Lærarkompetansen • Formidle lærestoffet på ein slik måte at elevane vert nyfikne og utviklar interesse for faga • Planlegge, gjennomføre og evaluere undervisninga på ein slik måte at det gjev elevane hjelp og støtte i planlegginga og strukturering av eige læringsarbeid • Organisere og leie elevane sitt læringsarbeid på ein slik måte at elevane lærer av kvarandre • Rettleie og vurdere elevane sitt læringsarbeid slik at dei får tillit til eigneevner og kjensle av å vere i utvikling • Støtte opp omkring elevane si sosiale og kulturelle læring og utvikling • utfordring: korleis vurdere grad av måloppnåing og kvalitet, og korleis involvere læraren i eigenvurdering / refleksjon rundt eigen praksis

45. Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010 Lærarane synleggjer sin kompetanse og utfører sine profesjonelle oppgåver på 2 ulike arena: • A) I det didaktiske møte med elevane, lærestoffet og arbeidsoppgåvene i klasserom, verkstad og andre læringsarena •  – elevretta arbeid • B) Som ansvarlege deltakarar i eit samarbeid med kollega og leiing om utvikling av skolens opplæringskvalitet i eit organisasjonsmessig perspektiv – utvikling av skolen som lærande organisasjon