我在经贸事务部工作 —— 经贸事务部 2014 年春季学期 学生管理、教学工作岗前培训 徐吉云 2014 年 3 月 1

1. 我在经贸事务部工作 ——经贸事务部2014年春季学期 学生管理、教学工作岗前培训 徐吉云 2014年3月1

2. 一、我们的观点 1、三流的管理靠人，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化。 人：能制造工具并使用工具的高等动物。 制度：要求大家共同遵守的办事规程或行动 准则。 文化：人类在发展过程中创造的精神财富。 一个人的思想、观点、理念、知识、 技能、行为习惯等都是文化。

3. 2、把工作当事业来做，必将做出成就；把事业当工作来做，必将一事无成。2、把工作当事业来做，必将做出成就；把事业当工作来做，必将一事无成。 3、如果你能坚持用五年时间对一个问题进行学习、研究，那你就是这方面的学者，如果还能继续用三年时间对研究成果进行系统化、理论化，形成自己的见解、观点和理论，那你就是这方面的专家。 一、我们的观点

4. 一、我们的观点 4、教师是公众人物，其一言一行均受社会的关注；要选择做教师，就要不断修炼自己，规范自己，提升自己。 5、成才的路有千万条，读书考试只是其中的一条。 6、思想决定态度，态度决定行动，行动决定成败。

5. 二、我们正在形成的 理念 1、师德为先 热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。

6. 二、我们正在形成的 理念 2、学生为本 树立人人皆可成才的职业教育观。遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。

7. 二、我们正在形成的 理念 3、能力为重 在教学和育人过程中，把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合；遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

8. 二、我们正在形成的 理念 4、终身学习 学习专业知识、职业教育理论与职业技能，学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验；参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

9. 三、学校新的变化 1、为全面贯彻落实学校五届三次教代会精神，学校成立全面推进改革领导小组。 2、根据学校五届三次教代会精神，成立学校教学工作指导委员会、学校德育工作指导委员会。

10. 三、学校新的变化 3、经过学校五届三次教代会会议通过，从2014年春季学期开始，原工程信息部“计算机应用、计算机网络技术、计算机与数码产品维修”三个专业的11个教学班与经贸事务部的专业进行合并，大力发展“电子商务”专业，培养电子商务人才。

11. 三、学校新的变化 4、从2014年春季学期开始，课堂教学全部采用现代教育技术，一本教材，一块黑板，一支粉笔的课堂教学方式将逐步淡出。

12. 四、经贸事务部2014年春季学期班级、学生、教师情况四、经贸事务部2014年春季学期班级、学生、教师情况 经学校调整合并后，经贸事务部共有班级28个，（若2014年春季招生后将增至31至32个）在校学生1600余人（其中女生1100余人，男生500余人），教师及学部工作管理人员90余人（其中坐班人员6——9人，班主任29至32人，上课教师54——58人）。

13. 五、学部坐班人员 分工情况 1、徐吉云，学部主任，全面负责学部工作。 2、赵凤娥，学部副主任，全面负责学生工管理工作。 3、杨立琼，党支部宣传委员、学部教学管理人员，主要负责党支部宣传工作，服务型党支部建设工作，承担学部报账员工作，协助李寿林完成教学常规管理工作。 4、李寿林，学部教学管理人员，负责学部教学常规管理工作。

14. 五、学部坐班人员 分工情况 5、严菁，学部学生管理人员，承担学部信息员工作，负责学生第二课堂，学部学生会、团总支工作。 6、邓省会，学部学生管理人员，承担学部资产管理员工作，负责班主任管理工作。 7、符开盛，学部准军事化管理大队长； 罗伟，学部准军事化管理副大队长； 徐加晟，学部准军事化管理教官。负责学部准军事化管理。

15. 六、学校2014年全面推进改革 课题（项目）研究任务 1、“校企合作、教产合一”，改革人才培养模式。 2、系统培养，专兼结合，打造优良教师团队。 3、建立“校企合作、工学交替、互惠共赢”机制。 4、国家新型职业农民教育培养重大问题课题研究。 5、百村创业典型示范工程。 6、校园文化建设。 7、德育为首，立德树人，深入推行“三守三会”。 8、研究分层教学，培养品牌学生。 9、紧贴市场实际，探索顶岗实习及就业一体化市场运营机制。

16. 六、学校2014年全面推进改革 课题（项目）研究任务 10、申报曲靖高等职业技术学院。 11、学校统一综合考核运行机制。 12、学校财务管理制度建设 13、探索后倾社会化管理，降低学校办学成本。 14、深化党风廉政建设试点，落实责任追究。 15、探索学生数据信息统一管理和运用机制。 16、创建服务型基层党组织。 17、校庆筹备项目。

17. 七、我们的学生管理 1、内容：一是安全，二是思想品德，三是行为习惯，四是技能，五是文化知识。 2、载体：主题班会，团支部活动，“两操”、“三守三会德育实践”，“准军事化管理”，“PDC青少年成长日志”，第二课堂，主题月活动，运动会，学校大型活动，课堂教学，实训基地教学实习，校企合作企业顶岗实习。 3、队伍：学生科，团委、准军事化管理办公室，学生会、保卫科、学部学生管理人员、教官、班主任、全体教师。

18. 4、学部学生管理工作的“五条工作主线” （1）班主任——通过主题班会、团支部活动、“三守三会德育实践”、“PDC青少年成长日志”、主题月活动、运动会等，培养学生高尚的情操、良好的品德，养成良好的行为习惯。 如果我们把班主任工作类比为“放牧”工作，那么，确保你放牧的牛、羊不丢失、个数在，便是首位的，然后才是让牛羊吃饱、吃好，长得肥壮。

19. 4、学部学生管理工作的“五条工作主线” （2）教官——通过“准军事化管理”、 “三守三会德育实践”、两操和学校各种大型活动，培养学生的纪律意识、团队意识；通过内务，培养学生良好的生活卫生习惯。

20. 4、学部学生管理工作的“五条工作主线” （3）德育课教师————通过《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康教育》等德育课程的教学，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。

21. 4、学部学生管理工作的“五条工作主线” （4）兴趣爱好，特长培养教师——音乐、舞蹈、礼仪、形体训练、第二课堂教师。这些课程是针对不同的学生其智能结构不同而开设的，我们要按照“天生我材必有用”、“成才的路有千万条”的观点和理念对学生进行因材施教，树立学生的自信心，培养学生的生存、生活能力。

22. 4、学部学生管理工作的“五条工作主线” （5）其它上课教师——按照课程教学中的“德育目标（情感目标）”的要求，在传授该课程文化知识、指导学生训练该课程技能的同时，教师要把隐藏在课程文化知识和技能背后的人文知识和技能挖掘出来，解读给学生，用教师的“人格魅力”熏陶学生、感染学生。

23. 八、我们的教学工作 1、每一位教师要思考并研究的问题： 社会（市场、企业）需要什么样的人才？学生能学习什么样的文化知识及技能？教师要教给学生什么样的文化知识和技能？你能教什么文化知识和技能？

24. 八、我们的教学工作 2、每一位教师要知道： 我们不能用普通中小学及大学培养人才的模式来培养我们职业学校的学生； 我们的人才培养模式是：“做中教，做中学”， “校企合作，教产合一”； 我们的课程结构体系是：坚持面向职业，促进学生全面发展，以工作过程（职业岗位）为导向，构建以职业能力为核心的课程结构体系； 我们的教学模式是：“教、学、训、做、评”一体。

25. 八、我们的教学工作 3、我们所使用的教材，只是“知识和技能的载体”，教师不能照本宣科。文化课教师要认真研读教育部颁布的教学大纲（课程标准），分析研究学生情况，因材施教，为学生可持续发展奠定基础；专业基础课程教师要弄清专业培养目标，对学生实施分层教学；专业技能课程教师要认真研读该专业国家职业标准，按照国家职业标准，以工作过程（职业岗位）为导向，培养学生岗位技能。

26. 八、我们的教学工作 4、每一位教师均要采用现代教育技术进行教学，以教材为依托，撰写讲义、电子教案、制作多媒体课件（班主任要撰写计划、总结、主题班会方案），还不会做的要主动与会做的结成对子，得到指导 。

27. 八、我们的教学工作 5、每一位教师在撰写讲义、电子教案、制作多媒体课件时，均要问问自己：我传授的知识、训练的技能学生能掌握吗？学生能用它找到工作吗？如果解决不了这两个问题，那么你所做的事是既费时费力，还误人误己。

28. 九、我们的成长 1、成长的基础：优秀教师不是天生的，是在后天的岗位工作中培养锻炼成长起来的。要成长为“合格教师”，除了掌握对学生有用的知识和技能，还要具有“变深奥为通俗”的知识传授能力和“化繁杂为简洁”的技能培训能力；要成长为“优秀教师”，还要能够把这两项能力升华为教学艺术；在完成“传授知识于学生，指导学生掌握技能”的工作过程中，还能培养学生“高尚的情操，良好的品德”、指导学生建立符合社会主义核心价值观的世界观、人生观和价值观，那么，你可以承担教育教学管理工作，成长为“优秀班主任”、“先进教育工作者”。

29. 九、我们的成长 2、我们的培养机制：“读书提升、培训引领、考核促进、表彰奖励”。 3、我们的培养阶梯：“教学新秀、教学能手、骨干教师、专业带头人、教学名师”。 4、我们的培养要求：“站得稳讲台、指导好实训、找得准市场、做的了项目”。

30. 九、我们的成长 5、关于课堂教学中学生玩手机的问题。上班族开会时玩手机，学生上课时玩手机，同学、朋友、同事集会时玩手机，外出坐车路途中玩手机，在千里之外看电视用手机扫一扫与主持人互动等已成为一种时尚，据调查，在使用手机的人群中，有“手机依赖症”的高达71.3%。针对这样的现实，封堵不是办法，教师们要探究如何把自己要传授的知识和训练的技能嫁接到手机上，指导学生在玩的过程中获得知识、掌握技能。

31. 十、让我们共同敬畏 规章制度 1、着正装按时参加升国旗及学校其它活动。 2、按教务科要求签到进入教室，做好上课准备（若遇到天阴下雨等特殊情况，要提前出 门，才能保证按要求签到）。 3、参加各种会议要自觉遵守会议要求，不要讲话、玩手机、睡觉，要主动把手机调整在静音状态，不要影响、干扰他人开会。

32. 谢谢大家耐心倾听我的唠叨。 祝大家在新的一年里 工作顺意、幸福快乐。