Download
1 / 29
290 likes | 479 Views
כינוס המועצה ההנדסית. מנהיגות טכנולוגית לתלמידי הנדסה – 19% מתלמידי המוסדות האקדמיים פרופ' גדי גולן דקאן הפקולטה להנדסה מכון טכנולוגי חולון HIT. 8 באוקטובר 2010. המכון הטכנולוגי חולון - HIT. התפיסה האקדמית ב- HIT. הנדסת חשמל ואלקטרוניקה B.Sc ./M.Sc. ניהול טכנולוגיה B.Sc ./M.Sc.
E N D
כינוס המועצה ההנדסית מנהיגות טכנולוגית לתלמידי הנדסה – 19% מתלמידי המוסדות האקדמיים פרופ' גדי גולן דקאן הפקולטה להנדסה מכון טכנולוגי חולון HIT 8 באוקטובר 2010
הנדסת חשמל ואלקטרוניקה B.Sc./M.Sc. ניהול טכנולוגיה B.Sc./M.Sc. עיצוב תעשייתיB.Design עיצוב פניםB.Design עיצוב תקשורת חזותיתB.Design מדעי המחשב B.Sc./M.Sc. מתמטיקה שימושית B.Sc./M.Sc. טכנולוגיות למערכות למידה B.A./M.A. התכניות האקדמיות ל- 4000 סטודנטים
תכניות הלימודים לתואר B.Sc. בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה • •תכנית B.Sc. להנדסת חשמל ואלקטרוניקה. • התכנית והתואר אושרו על-ידי מל"ג. • התוכנית מוכרת ע"י רשם המהנדסים: בוגרי המכון נרשמים בפנקסהמהנדסים. • •לימודי תואר שני ) M.Sc.ללא תיזה) בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה.
התמחויות בתחומים א. תחום חשמל אנרגיה ומערכות הספק, אלקטרוניקת הספק, אנרגיה חלופית. ב. תחום תקשורת תקשורת רדיו, תקשורת העברת מידע, תקשורת מחשבים, תקשורת אופטית, עיבוד אותות ומולטימדיה. ג. תחום אלקטרוניקה משולב מיקרו-אלקטרוניקה וחומרים אלקטרוניים, ביו- אלקטרוניקה, אלקטרו-אופטיקה ועיבוד תמונה, בקרה אוטומטית ורובוטיקה.
הפקולטה להנדסה ב- HIT – מספרים: 1600 סטודנטים לתואר ראשון ולתואר שני – 400 במחזור. הסגל האקדמי: 23 מרצים תקניים. 48 מורים מן החוץ ומדריכי מעבדות. • סה"כ: 71 אקדמיים.
מנהיגות טכנולוגית – התפיסה המערכתית הרעיון: מהנדס העתיד יהפוך למנהיג טכנולוגי, למוביל טכנולוגי. זה מחייב: העמקת חוזה המצוינות בין סגל הפקולטה להנדסה ובין תלמידיה. הכשרה הנדסית במצוינות מיטבית. מצוינות סגל ומצוינות סטודנטים בכל קשת האינטראקציה בניהם. להוליד דור חדש של בוגרים שיהיו מנהיגים ומובילים טכנולוגים.
השיטה - חיזוק קורסי הבחירה: חשיבה המצאתית. יזמות/שיווק. IDHO – תכן אינטראקטיבי. מו"מ טכנולוגי – Technological Debate.
יזמות טכנולוגית - סקירה • מאז שנות ה- 90 ישראל הינה אחת המדינות המובילות בעולם ליצירת סטארטאפים טכנולוגיים. • מרבית הסטארטאפים מוקמים ע"י מהנדסים טכנולוגיים, בעיקרבוגרי הפקולטות להנדסת חשמל. • 90% מחברות הסטארט-אפהמוקמות על-ידי יזמים לסוגיהם, נסגרות תוך פרק זמן של 3 שנים,ומתוך 10% ששורדותרק אחוזים בודדים מביניהן פורצות קדימה, בעוד שהשאר דורכות במקומן.
יזמות טכנולוגית - סקירה • מסתבר ש"הגנים היזמיים" לא מספיקים ברוב המקרים ודרוש משהו נוסף. • בחינה של עסקים שנכשלו, מראה באופן ברור, כי ב- 90% מהמקרים מדובר בכשל ניהולי, הנובע מחוסר ניסיון של המייסדים. • אותן תכונות "יזמיות" שבעזרתן הוקמה החברה, הן שגורמות לכישלונה בסופו של דבר – • המעבר משלב הייסוד - הדורש יצירתיות - • לשלב המיסוד הדורש יכולות ניהוליות.
מה חסר ליזמים ? • החוליה החסרה היא הבנה מעמיקה של היזמות העסקית. • לא הבקיא ברזי הטכנולוגיה יהיה יזם טכנולוגי מוצלח, • לא בעל הרעיון היצירתי יצליח כיזם עסקי, • אלא אם ישכיל ויתפתח בתחומי "הקמה ופיתוח עסקי" !!
מה חסר ליזמים ? • תהליך הקמת המיזם כולל אלמנטים מורכבים כגון: • ניתוח הסביבה העסקית של המיזם, חשיבה עסקית אסטרטגית, חשיבה שיווקית יצירתית, הבנה פיננסית, ידע טכנולוגי וכיוב'. • בקורס "יזמות עסקית" נלמדים אבני הדרך הבסיסיים להצלחה בהקמת מיזם טכנולוגי.
קורס "יזמות עסקית" • תכנים עיקריים בקורס: • מהי יזמות ומיהו יזם. • שלבים בהקמתו של מיזם טכנולוגי {משלב הרעיון ועד שלב המוצר}. • אסטרטגיה עסקית ומודל עסקי {כול סוגי השת"פים האסטרטגיים}. • אסטרטגיה שיווקית. • מקורות מימון לחברות הזנק ולאיזה גורם כדאי לפנות ומתי. • בניית תוכנית עסקית. • בניית מצגת למשקיעים והצגתה בכיתה. • עצות מעשיות לגיוס הון.
חוויות ואתגרים בקורס יזמות • חווית עבודה בצוותים של 4 סטודנטים בקבוצה – דימוי של קבוצת המייסדים במיזם טכנולוגי. • כתיבת תוכנית עסקית מלאה, ובסופה – • התנסות בהצגת תכנית עסקית בפני הכיתה.
חשיבה המצאתית • הכישור הנדרש למנהיג טכנולוגי – יכולת פתרון בעיות מסובכות. • המטרה: זיהוי סתירות קיומיות ופיתוח מערכות על. • קורס חשיבה המצאתית – • מכשיר להתמודדות עם בעיות "בלתי פתירות" לכאורה, • 2. מפתח כישורי חשיבה מסדר גבוה של המנהיג הטכנולוגי !
חשיבה המצאתית – מהי ? החשיבה ההמצאתית השיטתית – - משתמשת באלגוריתם מובנה לפתרון בעיות טכנולוגיות. - זוהי דיסציפלינה מדעית שפותחה במאה שעברה על ידי אלטשולר. - הוברר - שכל המצאה נובעת מהפעלת אלגוריתם חשיבה אשר תוצאתו : יצירת טכנולוגיה מתקדמת יותר. - כיום קיימות גרסאות שונות של השיטה. - פותח ענף החדשנות, והחשיבה היצירתית הוכרה כמוצר לארגונים.
חשיבה המצאתית – מקנה: • יכולת להתגבר על קיבעון מחשבתי. • מאפשרת הכרה של דרך חדשה להגעה לרעיונות חדשים ולפתרון בעיות בצורה מהירה ויעילה. • 3. מתרגלת חשיבה בתחומים שונים ומכשירה ממציאים ופותרי בעיות. • 4. מקנה כלים לפעילות חדשנית ונמרצת, לשיפור מוצרים ושיטות עבודה.
כליא ברק צל אלקטרומגנטי על מסך המכ"מ
תכנית הלימודים בקורס: • הגדרה של חלקי המערכת הטכנולוגית האוניברסלית. • 2. חשיבה פונקציונאלית בין מרכיבי המערכת. • 3. שלבי הניתוח של בעיות: זיהוי סתירות והלוגיקה לפתירת סתירות. • 4. 40 העקרונות ההמצאתיים. • 5. שיטות לפתרון בעיות המצאתיות. • 6. מודלים להגדרת בעיות טכנולוגיות סטנדרטיות. • 7. עקרונות ההתפתחות האבולוציונית של מערכות טכנולוגיות. • 8. כלים להערכה וחיזוי של כיווני התפתחות עתידיים במערכות טכנולוגיות.
מודל המהנדס שלנגד עיננו: • בוגר הנדסה ויזם עם ראייה רחבה של התמונה כולה. • שידע ליישם את הידע ההנדסי שצבר עם ידע יזמי/שיווקי. • בעל יכולת זיהוי מגמות טכנולוגיות. • - בעל יכולת חשיפה לעולם האמיתי של התעשייה.
פיתוח מיומנויות הנהגה למהנדסים • חברות כיום מבקשות לשמר מובילות טכנולוגית ולקבל מהנדס רב-תחומי: • א. בעל מצוינות טכנולוגית. • ב. בעל ראייה טכנו-כלכלית. • ג. בעל תאווה אינסופית להמשך למידה ועדכון טכנולוגי.
האלמנטים הכלולים במודל הנדרש: • מיומנויות צוות ולמידה פעילה. • מיומנויות תקשורת בינאישית. • ראייה מערכתית במידת האפשר. • הבנה והפנמה של השונות הטכנולוגית והתרבותית בין הסטודנטים. • התבוננות רב תחומית על נושאי התוכן. • מתן דגש על מחקר גם בקרב תלמידי הסמכה – פרויקטונים. • אתיקה – תרבות (במובנה הרחב).
המפתח להצלחה לפי ראותנו: • הצערת צוות המרצים. • שילוב אנשי תעשייה. • ביקורים תכופים בתעשייה. • מתן אפשרויות ביטוי לסטודנטים. • הבלטת היותנו בשוק גלובלי.
מה מחפשת התעשייה ? • מתן חינוך הוליסטי. • ראייה מערכתית. • יכולת יזמית. • מובילות טכנולוגית. • משימות של ניהול בכיר.
לסיכום: תכונות המנהיג הטכנולוגי הן : • - מגדיל ראש. • לוקח סיכונים. • עושה שימוש בכוח שניתן לו בתבונה. • מאפשר ציוות קל. • מזהה את המשימה החשובה באמת. • מגלה אומץ אך שומר על כללים אתיים. • מגלה גמישות לשינויים. • מקבל החלטות. • מתקשר היטב עם הסביבה.
