20 stycznia 2011 r., Warszawa

1. 20 stycznia 2011 r., Warszawa Możliwości i efekty projektów unijnych wspierających pracę przedszkoli, szkół i placówek oświatowych

2. Fundusze unijne dla oświaty • Celem strategicznym działań w ramach priorytetów edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: • „Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększeniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy” • Wysokość wsparcia w ramach Priorytetu III: • 1 006 236 268 EUR • Wysokość wsparcia w ramach Priorytetu IX: • 1 703 425 446 EUR • Łącznie Priorytet III i IX: 2 709 661 714 EUR

3. Fundusze unijne dla oświaty • Według stanu na dzień 17.01.2011 r. w ramach Priorytetu III POKL podpisano łącznie 244 umów o dofinansowanie projektów (w tym 36 projektów systemowych). • Łączna wartość podpisanych umów wynosi 1 998 446 531, 24 zł, stanowi to 48,82 % całkowitej dostępnej alokacji dla Priorytetu III POKL. Natomiast biorąc pod uwagę decyzję Komitetu Monitorującego o przeniesieniu kwoty 150 mln euro z alokacji Priorytetu III na Priorytet IX, poziom kontraktacji wynosi już 57,38 %.

4. Zmiany w prawie oświatowym nowa podstawa programowa nowe spojrzenie na pracę z uczniem o różnego rodzaju specjalnych potrzebach edukacyjnych (potrzeba indywidualizacji na każdym etapie edukacyjnym) nowa rola edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (w tym pięciolatków i sześciolatków) nowe zadania przedszkola i szkoły, w tym diagnoza przedszkolna, diagnoza ryzyka dysleksji, doradztwo edukacyjno-zawodowe nowy nadzór pedagogiczny Fundusze unijne dla oświaty

5. Nowe zadania szkoły rozpoznawanie specjalnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów, a także prowadzenie zajęć edukacyjnych odpowiednio do zdiagnozowanych potrzeb praca zespołowa nauczycieli na rzecz realizacji programów ukierunkowanych na zaspokajanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz rozwijanie ich zdolności i talentów współpraca z podmiotami i instytucjami zewnętrznymi wobec szkoły Zmieniona rola nauczycieli zmiana charakteru zadań wykonywanych przez nauczycieli wiąże się z koniecznością zdefiniowania ich na nowo istnieje potrzeba dostosowania rozwiązań w zakresie statusu zawodowego nauczycieli do zmieniającej się rzeczywistości szkolnej Fundusze unijne dla oświaty 5

6. Działania są realizowane we wszystkich obszarach kluczowych koniecznych dla zapewnienia wysokiej jakości oświaty, takich jak: • reforma programów nauczania (nowe podstawy programowe: kształcenia ogólnego i zawodowego); • nadzór pedagogiczny; • system egzaminów zewnętrznych; • kształcenie i doskonalenie nauczycieli; • pomoc psychologiczno-pedagogiczna; • zarządzanie oświatą i finansowanie. 6

7. Priorytet III • Projekty realizowane są w ramach następujących konkursów • - Uruchomienie nowego typu studiów  podyplomowych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych” – I i II edycja • Uruchomienie nowego typu studiów zawodowych przygotowujących nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz nauczania początkowego • Opracowanie i pilotażowe wdrożenie programów doskonalenia zawodowego w przedsiębiorstwach dla nauczycieli kształcenia zawodowego - I edycja •  - Ponadregionalne programy rozwijania umiejętności uczniów w zakresie kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych, przedsiębiorczości - I i II edycja  • - Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z wykorzystaniem nowoczesnych metod diagnozy i terapii ucznia niepełnosprawnego •  - Opracowanie narzędzi diagnostycznych i materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów

8. Priorytet III • Dzięki wsparciu EFS w ramach Priorytetu III możliwe są zmiany i wsparcie bezpośrednie w następujących obszarach: • podstawy programowe i programy nauczania • modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych • nowy system nadzoru pedagogicznego i zarządzania oświatą • system kształcenia i doskonalenia nauczycieli • rozwój kształcenia zawodowego • informatyzacja polskiej oświaty • wsparcie uczniów uzdolnionych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi • rozwój kompetencji kluczowych uczniów • uczenie się przez całe życie (life long learning) • kształcenie na odległość • - prowadzenie i instytucjonalizacja badań edukacyjnych • wsparcie oświaty polskiej za granicą

9. Priorytet III • WYBRANE EFEKTY DZIAŁAŃ: • opracowanie w 2008 rokupodstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnegodla poszczególnych typów szkół; w szkołach podstawowych od roku szkolnego 2009/2010 • spotkania informacyjne z Radami Pedagogicznymi w ponad 17 500 szkołach podstawowych i gimnazjalnych (w spotkaniach tych brało udział niemal 200.000 nauczycieli szkół podstawowych i ponad 100.000 nauczycieli gimnazjów), • seminaria i warsztaty dla pracowników i współpracowników systemu egzaminacyjnego, rzeczoznawców podręczników szkolnych, pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół itp.

10. Priorytet III • WYBRANE EFEKTY DZIAŁAŃ: • modernizacja i pilotaże egzaminów maturalnych, gimnazjalnych, sprawdzianu po klasie VI oraz etapu praktycznego egzaminów zawodowych, • metodologia tworzenia zadań egzaminacyjnych i zapoczątkowanie rozwoju banków zadań służących egzaminom zewnętrznym we wszystkich etapach kształcenia, • oprogramowanie do zarządzania e-ocenianiem i prowadzenia oceniania z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych

11. Priorytet III • WYBRANE EFEKTY DZIAŁAŃ: • założenia do zmian legislacyjnych dotyczących systemu nadzoru pedagogicznego, które doprowadziły do wydania rozporządzenia w zakresie nowego nadzoru pedagogicznego, • budowa bazy narzędzi do prowadzenia nadzoru pedagogiczno – legalnościowego oraz jakościowego, • szkolenia dla około 4000 osób sprawujących nadzór pedagogiczny z zakresu wewnętrznej ewaluacji oraz dla 360 pracowników nadzoru pedagogicznego (wizytatorów) z zakresu ewaluacji zewnętrznej, • pilotaż zmodernizowanego nadzoru pedagogicznego w 90 szkołach i placówkach, • nowe modele i narzędzia planowania, zarządzania, monitorowania i finansowania szkół i placówek oświatowych oraz wzmocnienie kompetencji pracowników JST przez system szkoleń (3000 pracowników organów prowadzących szkoły)

12. Plan zmian rozpisany na lata szkolne SP – szkoła podstawowa, L – liceum, T – technikum, ZSZ – zasadnicza szkoła zawodowa 12

13. Kalendarium zmian w systemie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe 13 13

14. Co nowego w Priorytecie III 2011 r.? • Konkursy w 2011 r. • Poddziałanie 3.3.4 Modernizacja treści i metod kształcenia • Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów, materiałów dydaktycznych i metod kształcenia dotyczących m.in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości. Kwota 45 000 000 zł.Kryteria wyboru konkursu znajdują się w Planie Działania dla Priorytetu III na 2011 r. • Mamy: • 40 projektów w ramach konkursu innowacyjnego,którego głównym celem jest opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów dotyczących m. in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości

15. Co nowego w Priorytecie III 2011 r.? • Konkursy w 2011 r. • Poddziałanie 3.4.3 Upowszechnienie uczenia się przez całe życie • Opracowanie i pilotażowe wdrożenie programów doskonalenia zawodowego w przedsiębiorstwach dla nauczycieli kształcenia zawodowego. Kwota 150 000 000 zł.Kryteria wyboru konkursu znajdują się w Planie Działania dla Priorytetu III na 2011 r. • Mamy: • ponad 900 nauczycieli przedmiotów zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzyodbędą staże zawodowe w przedsiębiorstwach(II edycje konkursu): łącznie 18 projektów konkursowych (druga edycja w trakcie kontraktacji).

16. Co nowego w Priorytecie III 2011 r.? • Konkursy w 2011 r. • Poddziałanie 3.3.2 Efektywny system kształcenia i doskonalenia nauczycieli • kontynuowany będzie konkurs "Przygotowanie wybranych szkół do realizacji praktyk przez studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela". Kwota: 306 088 511 zł. Kryteria wyboru konkursu znajdują się w Planie Działania dla Priorytetu III na 2011 r. • Mamy: • ok. 7200 studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela odbędzie praktyki w 286 szkołach i placówkach; podpisanych 14 umów, kolejne w trakcie kontraktacji,

17. Poddziałanie 9.1.2 Projekt „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I- III szkół podstawowych” CEL: wsparcie działań każdej szkoły na pierwszym etapie edukacyjnym, w realizacji treści i wymagań, określonych w nowej podstawie programowej. pieniądze będzie można przeznaczyć na: doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w pomoce dydaktyczne oraz specjalistyczny sprzęt (np. pakiety do diagnozowania i korygowania dysfunkcji i dysharmonii rozwojowych) poszerzenie oferty zajęć dodatkowych, ukierunkowanych w szczególności na dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w zdobywaniu umiejętności matematycznych, zajęcia terapeutyczne o środki finansowe będą mogły wnioskować wyłącznie organy prowadzące wartość całego projektu – 624 014 638 zł Co nowego w Priorytecie IX

18. Priorytet IX Podział środków przeznaczonych na realizację projektów pomiędzy regiony

19. Priorytet IX • W 2010 roku 9 województw realizuje projekt, są to województwa: • kujawsko-pomorskie, lubelskie, lubuskie, opolskie, podkarpackie podlaskie, świętokrzyskie, wielkopolskie,dolnośląskie, • W 2011 roku 7 województw będzie realizowało projekt, są to województwa: śląskie,małopolskie,zachodniopomorskie,pomorskie,warmińsko – mazurskiełódzkie,mazowieckie • SP • PG 1 września 2012 • Pozostałe już od września 2011

20. Dobre praktyki • Dlaczego fizyka jest ciekawa? • Poddziałanie: 3.3.4 Modernizacja treści i metod kształcenia. • Projekt jest realizowany przez: pwn.pl sp. z o.o.Wartość projektu: 12 216944 PLN. Liczba szkół objętych projektem: 70 szkół na terenie województw : dolnośląskiego, lubuskiego i wielkopolskiego • Projekt „TalentGame” – metodyka i narzędzia diagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.Poddziałanie 3.4.3. Upowszechnianie uczenia się przez całe życie • Projekt jest realizowany przez: IDEA! Management Consulting.Wartość projektu: 2,25 mln zł. Stworzenie oraz masowe upowszechnienie innowacyjnej metodyki doradztwa edukacyjno-zawodowego do zastosowania przez rodziców, nauczycieli i doradców zawodowych, której elementem jest gra komputerowa. Grupy docelowe to m.in..: uczniowie w trzech grupach wiekowych: 7+, 12+ i 16+, rodzice, nauczyciele, pedagodzy szkolni, doradcy zawodowi

21. Zapraszamy do odwiedzenia strony internetowej www.efs.men.gov.pl zakładka: Efekty Działań/badania i raporty Departament Funduszy Strukturalnych Ministerstwo Edukacji Narodowej Dziękuję za uwagę