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ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’AGRICOLTURA E L’AMBIENTE “A. SERPIERI”

ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’AGRICOLTURA E L’AMBIENTE “A. SERPIERI”. Sede di Castel di Sangro a.s 2010/2o11. Progetto Muschi e Licheni. Premessa.

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ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’AGRICOLTURA E L’AMBIENTE “A. SERPIERI”

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  1. ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’AGRICOLTURA E L’AMBIENTE “A. SERPIERI” Sede di Castel di Sangro a.s 2010/2o11

  2. Progetto Muschi e Licheni

  3. Premessa Questo progetto-laboratorio ha lo scopo di proclamare il 2010 “Anno della biodiversità” . Esso coincide con il traguardo di riduzione Countdown 2010 adottato dalle parti della Convenzione sulla Diversità Biologica e dai Capi di stato e Governi del Summit Mondiale per lo sviluppo sostenibile tenutosi a Johannesburg nel 2002. Nel celebrare quest’anno, l’ONU si propone di ispirare nel grande pubblico la consapevolezza dell’importanza della diversità biologica per il benessere degli uomini . Infatti dalla salute dei sistemi naturali dipende anche il nostro benessere e la qualità della vita.

  4. Piano di lavoro • Rappresentazione di carte topografiche della vegetazione per individuare il percorso da seguire e i punti di osservazione • Passeggiate all'aperto, l’ alunno analizzera’ il sottobosco (presenza di funghi, muschi, licheni) • Durante l’uscita l’alunno aquisira’ campioni per una relazione sull’attivita’ svolta. • Escursione presso il sentiero “La Pineta” di Roccaraso • Analisi in laboratorio sul materiale raccolto (osservazione allo stereoscopio)

  5. OBIETTIVI • Conoscenza dei mezzi di orientamento naturali(osservazione del territorio) e strumentali (bussola, altimetro, GPS) e loro funzionamento • Raccolta di muschi e licheni come spunto alla lettura del territorio per stimolare l’arricchimento del singolo e della classe • Rafforzamento dello spirito di aggregazione • Applicazione dei contenuti delle lezioni alla vita pratica e quotidiana • Comportamenti consapevoli nei confronti dell’ambiente • Acquisizione della capacità di osservazione e confronto

  6. Strategie e Metodologie • Semplificazione del testo scolastico • Escursione guidata per raccolta materiale • Utilizzo in laboratorio dello stereoscopio • Relazione finale

  7. Verifica • Colloquio orale • Osservazione pratica in laboratorio

  8. Docenti Coinvolti • Di Tola Livia, docente curricolare • Venditti Rossana, docente curricolare • Lucci Valentina, Insegnante di sostegno • Prugnoli Lucilla, Insegnante di sostegno

  9. Alunni coinvolti • Classe IA • Classe IIA

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